https://grundschullernportal.zum.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Florian+Emrich 2026-04-27T17:45:26Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.39.17 https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Wortspeicher_(Sachunterricht)&diff=84868 2026-03-13T20:27:27Z

<p>Florian Emrich: Neuanlage</p> <hr /> <div><br /> = Zusammenleben in Klasse, Schule und Gesellschaft =<br /> <br /> == In der Klasse und Schule ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Austeildienst<br /> <br /> der Blumendienst<br /> <br /> das Fegedienst<br /> <br /> das Gebotszeichen<br /> <br /> der Gesprächsstein<br /> <br /> die Klassenleitung<br /> <br /> die Klassenregeln<br /> <br /> der Klassenrat<br /> <br /> die Klassensprecherin / der Klassensprecher<br /> <br /> die Pausenspiele<br /> <br /> das Regelplakat<br /> <br /> die Schulordnung<br /> <br /> der Schulhof<br /> <br /> der Sitzkreis<br /> <br /> der Tafeldienst<br /> <br /> das Verbotszeichen<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> beachten (Regeln)<br /> <br /> einhalten<br /> <br /> helfen<br /> <br /> mitbestimmen<br /> <br /> übernehmen (Aufgaben)<br /> <br /> zuhören<br /> <br /> == Demokratie und Wahlen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Abstimmung<br /> <br /> das Handzeichen<br /> <br /> der Kompromiss<br /> <br /> der Handschlag<br /> <br /> die Mehrheit<br /> <br /> die Minderheit<br /> <br /> die Stimmkarte<br /> <br /> der Stimmzettel<br /> <br /> die Waage<br /> <br /> die Wahl<br /> <br /> die Wahlkabine<br /> <br /> die Wahlurne<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> abstimmen<br /> <br /> diskutieren<br /> <br /> einigen (sich)<br /> <br /> melden (sich)<br /> <br /> wählen<br /> <br /> == Gefühle, Streit und Versöhnung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ausgrenzung<br /> <br /> der Blitz<br /> <br /> die Entschuldigung<br /> <br /> das Gefühl (ängstlich, froh, traurig, wütend)<br /> <br /> die Grenze<br /> <br /> das Händeschütteln<br /> <br /> das Mobbing<br /> <br /> das Pflaster<br /> <br /> die Stopp-Hand<br /> <br /> der Streit<br /> <br /> die Versöhnung<br /> <br /> das Vorbild<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> auslachen<br /> <br /> beleidigen<br /> <br /> entschuldigen (sich)<br /> <br /> schlichten<br /> <br /> trösten<br /> <br /> vertragen (sich)<br /> <br /> vorgehen gegen<br /> <br /> == Gesellschaft und Gemeinde ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Amtskette<br /> <br /> die Bahn<br /> <br /> der Bürgermeister / die Bürgermeisterin<br /> <br /> der Bus<br /> <br /> die Feuerwehr<br /> <br /> das Feuerwehrauto<br /> <br /> die Haltestelle<br /> <br /> der Helm<br /> <br /> die Kinderrechte (Schutz, Mitbestimmung, Spiel)<br /> <br /> die Müllabfuhr<br /> <br /> der Müllwagen<br /> <br /> das Notruftelefon<br /> <br /> die Polizei<br /> <br /> das Polizeiauto<br /> <br /> die Polizeiwache<br /> <br /> das Rathaus<br /> <br /> die Trillerpfeife<br /> <br /> die Uniform<br /> <br /> die Verkehrsbetriebe<br /> <br /> die Warnweste<br /> <br /> das Wappen<br /> <br /> = Leben in der Medien- und Konsumgesellschaft =<br /> <br /> == Medien und Datenschutz ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Datenschutz<br /> <br /> das Geheimnis<br /> <br /> das Passwort<br /> <br /> der Schlüssel<br /> <br /> das Schloss<br /> <br /> das Sternchen<br /> <br /> der Tresor<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> geheim<br /> <br /> öffentlich<br /> <br /> privat<br /> <br /> sicher<br /> <br /> == Konsum, Geld und Einkaufen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Bedürfnis<br /> <br /> das Bio-Siegel<br /> <br /> der Euro<br /> <br /> das Fairtrade-Logo<br /> <br /> der Flohmarkt<br /> <br /> das Gebrauchte<br /> <br /> das Geld<br /> <br /> der Geldschein<br /> <br /> die Kasse<br /> <br /> das Kassenband<br /> <br /> die Kaufentscheidung<br /> <br /> der Korb<br /> <br /> der Konsum<br /> <br /> die Münze<br /> <br /> das Preisschild<br /> <br /> das Prozentzeichen (%)<br /> <br /> der Rabatt<br /> <br /> das Recycling-Symbol<br /> <br /> das Regal<br /> <br /> das Sparschwein<br /> <br /> der Stoffbeutel<br /> <br /> der Supermarkt<br /> <br /> das Taschengeld<br /> <br /> der Verkaufstand<br /> <br /> der Wunsch<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> bezahlen<br /> <br /> einkaufen<br /> <br /> entscheiden (sich)<br /> <br /> leihen<br /> <br /> sparen<br /> <br /> verkaufen<br /> <br /> vergleichen (Preise)<br /> <br /> == Medien und digitale Welt ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die App<br /> <br /> das Buch<br /> <br /> der Chat<br /> <br /> der Computer<br /> <br /> das Computerspiel<br /> <br /> der Controller<br /> <br /> der Fernseher<br /> <br /> das Handy<br /> <br /> das Icon<br /> <br /> das Internet<br /> <br /> der Joystick<br /> <br /> der Laptop<br /> <br /> die Medien (Mehrzahl)<br /> <br /> die Nachrichten<br /> <br /> das Smartphone<br /> <br /> das Tablet<br /> <br /> die Weltkugel<br /> <br /> das WLAN<br /> <br /> die Zeitschrift<br /> <br /> die Zeitung<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> chatten<br /> <br /> informieren (sich)<br /> <br /> klicken<br /> <br /> nutzen<br /> <br /> spielen<br /> <br /> surfen (im Internet)<br /> <br /> == Werbung und Medienkritik ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Fake News<br /> <br /> die Fiktion<br /> <br /> die Plakatwand<br /> <br /> das Prospekt<br /> <br /> die Realität<br /> <br /> das Urheberrecht<br /> <br /> die Werbung<br /> <br /> der Werbespot<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> echt<br /> <br /> erfunden<br /> <br /> fair<br /> <br /> glaubwürdig<br /> <br /> nachhaltig<br /> <br /> teuer / günstig<br /> <br /> = Leben in Vielfalt =<br /> <br /> == Familienformen und Gemeinschaft ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Alleinerziehende<br /> <br /> der Alleinerziehende<br /> <br /> die Diversität<br /> <br /> die Familie<br /> <br /> die Freundschaft<br /> <br /> die Gemeinschaft<br /> <br /> die Geschwister<br /> <br /> die Großfamilie<br /> <br /> das Kind<br /> <br /> die Mutter<br /> <br /> der Vater<br /> <br /> die Oma<br /> <br /> der Opa<br /> <br /> die Regenbogenfamilie<br /> <br /> der Zusammenhalt<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> gehören zu<br /> <br /> helfen<br /> <br /> liebhaben<br /> <br /> unterstützen<br /> <br /> vertrauen<br /> <br /> == Herkunft, Kultur und Feste ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Brot<br /> <br /> das Diwali<br /> <br /> das Dorf<br /> <br /> das Ei<br /> <br /> das Essen<br /> <br /> das Fest<br /> <br /> die Geburtstagsfeier<br /> <br /> das Geschenk<br /> <br /> die Girlande<br /> <br /> der Globus<br /> <br /> der Hase<br /> <br /> das Hochhaus<br /> <br /> die Kerze<br /> <br /> die Kleidung<br /> <br /> die Laterne<br /> <br /> das Lichterfest<br /> <br /> der Mond<br /> <br /> das Ostern<br /> <br /> die Pizza<br /> <br /> der Ramadan<br /> <br /> der Reis<br /> <br /> die Speise<br /> <br /> die Sprache<br /> <br /> die Stadt<br /> <br /> der Stern<br /> <br /> das Sushi<br /> <br /> die Süßigkeiten<br /> <br /> der Tannenbaum<br /> <br /> die Torte<br /> <br /> die Tracht<br /> <br /> die Weihnachten<br /> <br /> die Weltkarte<br /> <br /> der Wohnort<br /> <br /> das Zuckerfest<br /> <br /> == Inklusion und Merkmale ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Barrierefreiheit<br /> <br /> die Blindenbinde<br /> <br /> der Blindenstock<br /> <br /> die Brille<br /> <br /> die Gebärdensprache<br /> <br /> das Geschlecht (Mädchen, Junge, Divers)<br /> <br /> die Hautfarbe<br /> <br /> das Hörgerät<br /> <br /> die Rampe<br /> <br /> der Rollstuhl<br /> <br /> das Zeichen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> blind<br /> <br /> bunt<br /> <br /> gehörlos<br /> <br /> gleichwertig<br /> <br /> unterschiedlich<br /> <br /> vielfältig<br /> <br /> == Haltung und Miteinander ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Akzeptanz<br /> <br /> die Ausgrenzung<br /> <br /> die Gerechtigkeit<br /> <br /> der Respekt<br /> <br /> die Schublade (im Kopf)<br /> <br /> die Toleranz<br /> <br /> das Vorurteil<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> akzeptieren<br /> <br /> ausgrenzen<br /> <br /> respektieren<br /> <br /> schätzen<br /> <br /> tolerieren<br /> <br /> = Körper und gesunde Lebensführung =<br /> <br /> == Körper und gesunde Lebensführung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Bakterium / die Bakterien<br /> <br /> das Blut<br /> <br /> der Darm<br /> <br /> das Gehirn<br /> <br /> das Gelenk<br /> <br /> das Herz<br /> <br /> der Knochen<br /> <br /> der Körper<br /> <br /> die Lunge<br /> <br /> der Magen<br /> <br /> der Muskel<br /> <br /> der Puls<br /> <br /> das Skelett<br /> <br /> das Virus / die Viren<br /> <br /> der Zahn<br /> <br /> == Körperpflege &amp; Hygiene ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Badewanne<br /> <br /> die Dusche<br /> <br /> die Haarbürste<br /> <br /> das Handtuch<br /> <br /> das Händewaschen<br /> <br /> die Hygiene<br /> <br /> der Kamm<br /> <br /> die Karies<br /> <br /> der Schaum<br /> <br /> die Seife<br /> <br /> die Zahnbürste<br /> <br /> die Zahnpasta<br /> <br /> == Gesunde Ernährung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Apfel<br /> <br /> die Banane<br /> <br /> der Durst<br /> <br /> das Eiweiß<br /> <br /> die Ernährungspyramide<br /> <br /> das Fett<br /> <br /> das Gemüse<br /> <br /> der Hunger<br /> <br /> die Karotte<br /> <br /> die Kohlenhydrate<br /> <br /> die Mahlzeit<br /> <br /> das Obst<br /> <br /> die Süßigkeiten<br /> <br /> die Trinkflasche<br /> <br /> die Verdauung<br /> <br /> die Vitamine<br /> <br /> das Vollkornbrot<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> das Wasserglas<br /> <br /> der Würfelzucker<br /> <br /> der Zucker<br /> <br /> == Bewegung &amp; Entspannung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Ball<br /> <br /> das Bett<br /> <br /> die Bewegung<br /> <br /> die Entspannung<br /> <br /> das Fahrrad<br /> <br /> die Hängematte<br /> <br /> das Kissen<br /> <br /> die Laufschuhe<br /> <br /> der Mond<br /> <br /> der Schlaf<br /> <br /> das Springseil<br /> <br /> die Sterne<br /> <br /> das Yoga<br /> <br /> == Krankheit, Arzt &amp; Schutz ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Apotheke<br /> <br /> die Ärztin / der Arzt<br /> <br /> der Fahrradhelm<br /> <br /> das Fieber<br /> <br /> das Fieberthermometer<br /> <br /> das Fenster (das offene Fenster)<br /> <br /> die Gesundheit<br /> <br /> der Hustensaft<br /> <br /> der Impfpass<br /> <br /> die Impfung<br /> <br /> der Kittel<br /> <br /> der Kopfhörer<br /> <br /> die Krankheit<br /> <br /> der Lärmschutz<br /> <br /> die Luft (die frische Luft)<br /> <br /> die Lupe<br /> <br /> das Medikament / die Medikamente<br /> <br /> das Pflaster<br /> <br /> der Schmerz<br /> <br /> der Sonnenschutz<br /> <br /> die Sonnencreme<br /> <br /> der Sonnenhut<br /> <br /> die Spritze<br /> <br /> das Stethoskop<br /> <br /> die Sucht<br /> <br /> die Suchtprävention<br /> <br /> die Tablette<br /> <br /> der Verband<br /> <br /> die Wärmflasche<br /> <br /> der Wind<br /> <br /> die Zigarette<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> atmen<br /> <br /> ausruhen<br /> <br /> bewegen<br /> <br /> bluten<br /> <br /> duschen<br /> <br /> eincremen<br /> <br /> entspannen<br /> <br /> essen<br /> <br /> heilen<br /> <br /> impfen<br /> <br /> kauen<br /> <br /> pflegen<br /> <br /> putzen (Zähne putzen)<br /> <br /> schlafen<br /> <br /> schlucken<br /> <br /> schmerzen<br /> <br /> schützen<br /> <br /> schwitzen<br /> <br /> spielen<br /> <br /> trinken<br /> <br /> turnen<br /> <br /> untersuchen<br /> <br /> verdauen<br /> <br /> vorbeugen<br /> <br /> waschen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> ansteckend<br /> <br /> entspannt<br /> <br /> fit<br /> <br /> frisch<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> gesund<br /> <br /> krank<br /> <br /> kräftig<br /> <br /> müde<br /> <br /> munter<br /> <br /> salzig<br /> <br /> sauber<br /> <br /> sauer<br /> <br /> schädlich<br /> <br /> schmutzig<br /> <br /> schwach<br /> <br /> süß<br /> <br /> ungesund<br /> <br /> wach<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Körper und Entwicklung =<br /> <br /> == Mein Skelett &amp; meine Knochen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Becken<br /> <br /> der Brustkorb<br /> <br /> das Gelenk<br /> <br /> der Knochen<br /> <br /> die Rippe<br /> <br /> der Schädel<br /> <br /> das Skelett<br /> <br /> die Wirbelsäule<br /> <br /> == Meine Organe &amp; das Körperinnere ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ader<br /> <br /> die Atemwege<br /> <br /> das Blut<br /> <br /> das Blutgefäß<br /> <br /> der Blutkreislauf<br /> <br /> der Blutstropfen<br /> <br /> der Darm<br /> <br /> das Gehirn<br /> <br /> das Herz<br /> <br /> die Lunge<br /> <br /> der Magen<br /> <br /> der Muskel<br /> <br /> der Nerv<br /> <br /> der Puls<br /> <br /> der Verdauungsweg<br /> <br /> == Mein Körper &amp; meine Sinne ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Auge<br /> <br /> das Haar<br /> <br /> die Haut<br /> <br /> der Körper<br /> <br /> der Körperteil<br /> <br /> der Körperumriss<br /> <br /> die Nase<br /> <br /> der Oberarm<br /> <br /> das Ohr<br /> <br /> der Sinn<br /> <br /> die Zunge<br /> <br /> == Wachstum &amp; Entwicklung ==<br /> das Baby<br /> <br /> die Entwicklung<br /> <br /> der Erwachsene / die Erwachsene<br /> <br /> das Geschlecht<br /> <br /> der Junge<br /> <br /> das Kind<br /> <br /> das Kleinkind<br /> <br /> das Mädchen<br /> <br /> der Mensch<br /> <br /> die Pubertät<br /> <br /> der Teenager<br /> <br /> das Wachstum<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anspannen (einen Muskel anspannen)<br /> <br /> atmen<br /> <br /> bewegen<br /> <br /> bluten<br /> <br /> denken<br /> <br /> entwickeln<br /> <br /> fühlen<br /> <br /> hören<br /> <br /> lernen<br /> <br /> pumpen (das Herz pumpt)<br /> <br /> riechen<br /> <br /> schlagen (das Herz schlägt)<br /> <br /> schmecken<br /> <br /> sehen<br /> <br /> spüren<br /> <br /> verdauen<br /> <br /> wachsen<br /> <br /> wiegen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> angespannt<br /> <br /> beweglich<br /> <br /> erwachsen<br /> <br /> gelenkig<br /> <br /> groß<br /> <br /> hart (wie ein Knochen)<br /> <br /> klein<br /> <br /> kräftig<br /> <br /> langsam<br /> <br /> lebendig<br /> <br /> locker<br /> <br /> menschlich<br /> <br /> schnell<br /> <br /> schwach<br /> <br /> schwer<br /> <br /> stark<br /> <br /> weich (wie die Haut)<br /> <br /> = Sinne =<br /> <br /> == Das Sehen (Der Sehsinn) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Auge<br /> <br /> die Brille<br /> <br /> die Farbe<br /> <br /> das Licht<br /> <br /> die Lupe<br /> <br /> die Pupille<br /> <br /> der Sehsinn<br /> <br /> die Träne<br /> <br /> die Wimper<br /> <br /> == Das Hören (Der Hörsinn) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Gehör<br /> <br /> das Geräusch<br /> <br /> der Hörsinn<br /> <br /> der Lärm<br /> <br /> der Notenschlüssel<br /> <br /> das Ohr<br /> <br /> die Ohrmuschel<br /> <br /> die Schallwelle<br /> <br /> die Stimme<br /> <br /> der Ton<br /> <br /> das Trommelfell<br /> <br /> == Das Riechen (Der Geruchssinn) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Blume<br /> <br /> der Duft<br /> <br /> die Duftwolke<br /> <br /> der Geruch<br /> <br /> der Geruchssinn<br /> <br /> die Nase<br /> <br /> das Nasenloch<br /> <br /> == Das Schmecken (Der Geschmackssinn) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Eis<br /> <br /> der Geschmack<br /> <br /> der Geschmackssinn<br /> <br /> der Mund<br /> <br /> die Zitrone<br /> <br /> die Zunge<br /> <br /> == Das Fühlen &amp; das Gleichgewicht (Tastsinn &amp; Gleichgewichtssinn) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Bein<br /> <br /> die Feder<br /> <br /> das Gleichgewicht<br /> <br /> der Gleichgewichtssinn<br /> <br /> die Hand<br /> <br /> die Haut<br /> <br /> der Igel<br /> <br /> der Kaktus<br /> <br /> der Schmerz<br /> <br /> der Tastsinn<br /> <br /> die Temperatur<br /> <br /> == Allgemeine Begriffe zu den Sinnen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Gehirn<br /> <br /> der Mensch<br /> <br /> der Nerv<br /> <br /> der Sinn / die Sinne<br /> <br /> das Sinnesorgan<br /> <br /> die Wahrnehmung<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> balancieren<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> blicken<br /> <br /> duften<br /> <br /> erkennen<br /> <br /> fühlen<br /> <br /> gucken<br /> <br /> hören<br /> <br /> lauschen<br /> <br /> probieren<br /> <br /> riechen<br /> <br /> schauen<br /> <br /> schmecken<br /> <br /> schnuppern<br /> <br /> sehen<br /> <br /> spüren<br /> <br /> stehen<br /> <br /> stinken<br /> <br /> tasten<br /> <br /> wahrnehmen<br /> <br /> zuhören<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> blind<br /> <br /> bunt<br /> <br /> dunkel<br /> <br /> grell<br /> <br /> hell<br /> <br /> unsichtbar<br /> <br /> gehörlos<br /> <br /> laut<br /> <br /> leise<br /> <br /> schrill<br /> <br /> still<br /> <br /> taub<br /> <br /> bitter<br /> <br /> lecker<br /> <br /> salzig<br /> <br /> sauer<br /> <br /> scharf<br /> <br /> süß<br /> <br /> widerlich<br /> <br /> glatt<br /> <br /> hart<br /> <br /> heiß<br /> <br /> kalt<br /> <br /> nass<br /> <br /> rau<br /> <br /> spitz<br /> <br /> stumpf<br /> <br /> trocken<br /> <br /> warm<br /> <br /> weich<br /> <br /> = Entwicklung &amp; Sexualerziehung =<br /> <br /> == Lebensphasen &amp; Familie ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Baby<br /> <br /> der Erwachsene / die Erwachsene<br /> <br /> die Familie<br /> <br /> der Junge<br /> <br /> das Kind<br /> <br /> die Lebensphase<br /> <br /> das Mädchen<br /> <br /> die Oma<br /> <br /> der Opa<br /> <br /> == Schwangerschaft &amp; Geburt ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Babybauch<br /> <br /> die Eizelle<br /> <br /> die Frau<br /> <br /> die Gebärmutter<br /> <br /> die Geburt<br /> <br /> die Hebamme<br /> <br /> das Krankenhaus<br /> <br /> der Nabel<br /> <br /> die Nabelschnur<br /> <br /> der Säugling<br /> <br /> der Schnuller<br /> <br /> die Schwangerschaft<br /> <br /> das Spermium / die Samenzelle<br /> <br /> der Storch<br /> <br /> die Windel<br /> <br /> == Körper &amp; Entwicklung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bartwuchs<br /> <br /> der Bauch<br /> <br /> die Binde<br /> <br /> die Brust<br /> <br /> das Geschlecht<br /> <br /> das Geschlechtsorgan<br /> <br /> der Hygieneartikel<br /> <br /> die Menstruation (die Regelblutung)<br /> <br /> der Penis<br /> <br /> der Pickel<br /> <br /> die Pubertät<br /> <br /> die Scheide (die Vagina)<br /> <br /> das Spiegelbild<br /> <br /> der Stimmbruch<br /> <br /> der Tampon<br /> <br /> == Gefühle, Grenzen &amp; Hilfe ==<br /> das Auge<br /> <br /> das Geheimnis<br /> <br /> das Gefühl<br /> <br /> das Geschenk<br /> <br /> das Gesicht<br /> <br /> die Grenze<br /> <br /> das Herz<br /> <br /> die Hilfe<br /> <br /> der Körper<br /> <br /> das Nein<br /> <br /> der Respekt<br /> <br /> der Schmetterling<br /> <br /> die Stopp-Hand<br /> <br /> das Telefon<br /> <br /> die Verliebtheit<br /> <br /> das Vertrauen<br /> <br /> die Vertrauensperson<br /> <br /> die Wolke<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> ablehnen<br /> <br /> anfassen<br /> <br /> aussprechen<br /> <br /> berühren<br /> <br /> entwickeln<br /> <br /> gebären<br /> <br /> helfen<br /> <br /> lachen<br /> <br /> lieben<br /> <br /> schützen<br /> <br /> sprechen<br /> <br /> spüren<br /> <br /> vertrauen<br /> <br /> wachsen<br /> <br /> wehren<br /> <br /> weinen<br /> <br /> zeugen<br /> <br /> zuhören<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> angenehm<br /> <br /> deutlich<br /> <br /> eigen<br /> <br /> komisch<br /> <br /> körperlich<br /> <br /> mutig<br /> <br /> peinlich<br /> <br /> schön<br /> <br /> schwanger<br /> <br /> sicher<br /> <br /> stark<br /> <br /> unangenehm<br /> <br /> unsicher<br /> <br /> verliebt<br /> <br /> vertraut<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Tiere, Pflanzen =<br /> <br /> == Die Tierwelt (Arten &amp; Gruppen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ameise<br /> <br /> die Amsel<br /> <br /> das Beutetier<br /> <br /> die Biene<br /> <br /> das Eichhörnchen<br /> <br /> der Fuchs<br /> <br /> das Haustier<br /> <br /> der Hund<br /> <br /> der Igel<br /> <br /> das Insekt<br /> <br /> das Kaninchen<br /> <br /> die Katze<br /> <br /> die Kreuzspinne<br /> <br /> der Marienkäfer<br /> <br /> die Meise<br /> <br /> das Raubtier<br /> <br /> das Reh<br /> <br /> das Säugetier<br /> <br /> der Schmetterling<br /> <br /> der Specht<br /> <br /> die Spinne<br /> <br /> der Vogel<br /> <br /> das Waldtier<br /> <br /> das Wildschwein<br /> <br /> == Die Pflanzenwelt &amp; Pilze (Arten &amp; Gruppen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Baum<br /> <br /> der Fliegenpilz<br /> <br /> der Frühblüher<br /> <br /> der Krokus<br /> <br /> das Kraut<br /> <br /> der Laubbaum<br /> <br /> der Nadelbaum<br /> <br /> der Pilz<br /> <br /> das Schneeglöckchen<br /> <br /> der Steinpilz<br /> <br /> der Strauch<br /> <br /> die Tulpe<br /> <br /> == Tierkörper, Lebensraum &amp; Spuren ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bau (der Fuchsbau)<br /> <br /> die Feder<br /> <br /> das Fell<br /> <br /> der Flug<br /> <br /> der Flügel<br /> <br /> das Futter<br /> <br /> die Höhle<br /> <br /> der Lebensraum<br /> <br /> die Nahrung<br /> <br /> das Nest<br /> <br /> das Netz (das Spinnennetz)<br /> <br /> die Pfote<br /> <br /> der Schnabel<br /> <br /> die Spur (die Fährte)<br /> <br /> die Tarnung<br /> <br /> der Winterschlaf<br /> <br /> die Winterruhe<br /> <br /> == Pflanzenteile &amp; Früchte ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Ahornblatt<br /> <br /> der Ast<br /> <br /> das Blatt<br /> <br /> die Blüte<br /> <br /> das Eichenblatt<br /> <br /> die Eichel<br /> <br /> die Erde<br /> <br /> die Frucht<br /> <br /> das Kastanienblatt<br /> <br /> die Kastanie<br /> <br /> die Nadel<br /> <br /> die Rinde<br /> <br /> der Samen<br /> <br /> der Stamm<br /> <br /> der Tannenzapfen<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> die Wurzel<br /> <br /> der Zweig<br /> <br /> die Zwiebel (die Blumenzwiebel)<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anpflanzen<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> bestimmen (eine Pflanze bestimmen)<br /> <br /> blühen<br /> <br /> fliegen<br /> <br /> fressen<br /> <br /> füttern<br /> <br /> gießen<br /> <br /> jagen<br /> <br /> klettern<br /> <br /> krabbeln<br /> <br /> kriechen<br /> <br /> nisten<br /> <br /> pflücken<br /> <br /> sammeln<br /> <br /> säen<br /> <br /> schleichen<br /> <br /> tarnen<br /> <br /> überwintern<br /> <br /> verstecken<br /> <br /> wachsen<br /> <br /> welken<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> bunt<br /> <br /> essbar<br /> <br /> flauschig<br /> <br /> fleißig<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> giftig<br /> <br /> heimisch<br /> <br /> kahl<br /> <br /> lebendig<br /> <br /> nützlich<br /> <br /> pflanzlich<br /> <br /> scheu<br /> <br /> spitz<br /> <br /> stachelig<br /> <br /> tierisch<br /> <br /> wild<br /> <br /> zahm<br /> <br /> = Biologische Prozesse &amp; Untersuchung =<br /> <br /> == Pflanzen &amp; Wachstum ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Blatt<br /> <br /> die Blüte<br /> <br /> die Bohne<br /> <br /> die Erde<br /> <br /> die Keimung<br /> <br /> der Keimling<br /> <br /> das Licht<br /> <br /> der Nährstoff<br /> <br /> die Pflanze<br /> <br /> der Pflanzenteil<br /> <br /> der Samen<br /> <br /> der Sonnenstrahl<br /> <br /> der Stängel<br /> <br /> das Wachstum<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> die Wurzel<br /> <br /> == Tiere, Lebenszyklen &amp; Anpassung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bau (der Fuchsbau)<br /> <br /> die Beute<br /> <br /> das Ei<br /> <br /> der Feind<br /> <br /> die Höhle<br /> <br /> das Insekt<br /> <br /> der Lebenszyklus<br /> <br /> das Nahrungsnetz<br /> <br /> das Nest<br /> <br /> der Pfotenabdruck<br /> <br /> die Puppe<br /> <br /> das Raubtier<br /> <br /> die Raupe<br /> <br /> der Schlamm<br /> <br /> der Schmetterling<br /> <br /> die Tarnung<br /> <br /> das Tier<br /> <br /> die Tierbehausung<br /> <br /> die Tierspur<br /> <br /> die Umgebung<br /> <br /> die Verwandlung (die Metamorphose)<br /> <br /> das Winterfell<br /> <br /> der Winterschlaf<br /> <br /> die Winterstarre<br /> <br /> der Zugvogel<br /> <br /> == Forschen &amp; Untersuchen (Methodik) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Becherlupe<br /> <br /> das Bestimmungsbuch<br /> <br /> das Buch<br /> <br /> die Eigenschaft<br /> <br /> das Ergebnis<br /> <br /> das Experiment<br /> <br /> der Forscher / die Forscherin<br /> <br /> das Forscherheft<br /> <br /> die Lupe<br /> <br /> das Protokoll<br /> <br /> die Skizze<br /> <br /> die Vermutung<br /> <br /> der Versuch<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anpassen (sich der Umgebung anpassen)<br /> <br /> aufwachen<br /> <br /> blühen<br /> <br /> fressen<br /> <br /> gefrieren<br /> <br /> keimen<br /> <br /> schlüpfen<br /> <br /> tarnen<br /> <br /> überwintern<br /> <br /> verpuppen<br /> <br /> verwandeln<br /> <br /> wachsen<br /> <br /> welken<br /> <br /> abzeichnen<br /> <br /> aufschreiben<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> beschreiben<br /> <br /> bestimmen (ein Tier bestimmen)<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> erkennen<br /> <br /> experimentieren<br /> <br /> messen<br /> <br /> prüfen<br /> <br /> sammeln<br /> <br /> untersuchen<br /> <br /> vermuten<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> zeichnen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> feucht<br /> <br /> gefroren<br /> <br /> getarnt<br /> <br /> kahl<br /> <br /> lebendig<br /> <br /> nahrhaft<br /> <br /> nass<br /> <br /> starr (winterstarr)<br /> <br /> trocken<br /> <br /> unsichtbar<br /> <br /> warm<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> genau<br /> <br /> geduldig<br /> <br /> leise<br /> <br /> neugierig<br /> <br /> rücksichtsvoll<br /> <br /> spannend<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> = Lebensraum &amp; Schutz =<br /> <br /> == Heimische Lebensräume (Wo Tiere und Pflanzen leben) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bach<br /> <br /> das Biotop<br /> <br /> das Gestrüpp<br /> <br /> das Gewässer<br /> <br /> die Hecke<br /> <br /> die Lichtung<br /> <br /> die Natur<br /> <br /> der See<br /> <br /> der Teich<br /> <br /> das Unterholz<br /> <br /> der Wald<br /> <br /> die Wiese<br /> <br /> == Pflanzen &amp; Tiere im Lebensraum ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Baum<br /> <br /> die Blume<br /> <br /> der Dorn<br /> <br /> die Eule<br /> <br /> der Frosch<br /> <br /> das Gras<br /> <br /> das Insekt<br /> <br /> die Kaulquappe<br /> <br /> die Libelle<br /> <br /> das Moos<br /> <br /> das Schilf<br /> <br /> die Seerose<br /> <br /> der Strauch<br /> <br /> der Vogel<br /> <br /> das Wassertier<br /> <br /> das Wildtier<br /> <br /> == Naturschutz &amp; Umwelt ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Abfall<br /> <br /> die Dose<br /> <br /> das Dreieck (als Form des Schildes)<br /> <br /> die Gefahr<br /> <br /> das Gleichgewicht (in der Natur)<br /> <br /> die Lebensgrundlage<br /> <br /> der Lebensraum<br /> <br /> der Müll<br /> <br /> der Naturschutz<br /> <br /> das Naturschutzgebiet<br /> <br /> das Naturschutzschild<br /> <br /> das Plastik<br /> <br /> die Regel<br /> <br /> die Rücksicht<br /> <br /> der Umweltschutz<br /> <br /> das Verbot<br /> <br /> die Verschmutzung<br /> <br /> der Waldarbeiter / die Waldarbeiterin (der Förster / die Försterin)<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> blühen<br /> <br /> brüten<br /> <br /> fressen<br /> <br /> gedeihen<br /> <br /> jagen<br /> <br /> laichen (Eier ins Wasser ablegen)<br /> <br /> leben<br /> <br /> schwimmen<br /> <br /> tauchen<br /> <br /> verstecken<br /> <br /> wachsen<br /> <br /> achten (auf die Natur achten)<br /> <br /> aufpassen<br /> <br /> bedrohen<br /> <br /> bewahren<br /> <br /> erhalten<br /> <br /> pflegen<br /> <br /> sammeln (z. B. Müll sammeln)<br /> <br /> schützen<br /> <br /> stören<br /> <br /> trennen (Müll trennen)<br /> <br /> verhalten (sich richtig verhalten)<br /> <br /> verlassen (die Wege nicht verlassen)<br /> <br /> verschmutzen<br /> <br /> wegwerfen / wegschmeißen<br /> <br /> zerstören<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> bedroht<br /> <br /> dreckig<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> geschützt<br /> <br /> giftig<br /> <br /> heimisch<br /> <br /> künstlich<br /> <br /> lebendig<br /> <br /> natürlich<br /> <br /> rein<br /> <br /> sauber<br /> <br /> schmutzig<br /> <br /> selten<br /> <br /> wild<br /> <br /> achtsam<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> friedlich<br /> <br /> leise<br /> <br /> rücksichtsvoll<br /> <br /> umweltfreundlich<br /> <br /> verboten<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Eigenschaften &amp; Experimente =<br /> <br /> == Im Labor &amp; beim Forschen (Das Material) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Beobachtung<br /> <br /> die Eigenschaft<br /> <br /> das Ergebnis<br /> <br /> das Experiment<br /> <br /> der Forscher / die Forscherin<br /> <br /> das Forscherheft<br /> <br /> der Kittel<br /> <br /> das Labor<br /> <br /> die Lupe<br /> <br /> die Pipette<br /> <br /> das Protokoll<br /> <br /> das Reagenzglas<br /> <br /> die Schutzbrille<br /> <br /> die Vermutung<br /> <br /> der Versuch<br /> <br /> die Waage<br /> <br /> == Schwimmen &amp; Sinken (Stoffe &amp; Eigenschaften) ==<br /> <br /> === Nomen ===<br /> das Boot<br /> <br /> das Eisen<br /> <br /> das Gewicht<br /> <br /> das Holz<br /> <br /> das Material<br /> <br /> das Metall<br /> <br /> das Plastik<br /> <br /> der Stein<br /> <br /> der Stoff<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> das Wasserbecken<br /> <br /> == Magnetismus ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Abstoßung<br /> <br /> die Anziehung<br /> <br /> die Büroklammer<br /> <br /> die Himmelsrichtung<br /> <br /> der Hufeisenmagnet<br /> <br /> der Kompass<br /> <br /> die Kompassnadel<br /> <br /> der Magnet<br /> <br /> die Nadel<br /> <br /> der Norden<br /> <br /> der Nordpol<br /> <br /> der Stabmagnet<br /> <br /> der Südpol<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> aufschreiben<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> begründen<br /> <br /> dokumentieren<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> experimentieren<br /> <br /> forschen<br /> <br /> herausfinden<br /> <br /> messen<br /> <br /> prüfen<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> vergrößern<br /> <br /> vermuten<br /> <br /> wiegen<br /> <br /> abstoßen (Magnete stoßen sich ab)<br /> <br /> anziehen (der Magnet zieht an)<br /> <br /> festhalten<br /> <br /> schweben<br /> <br /> schwimmen<br /> <br /> sinken<br /> <br /> untergehen<br /> <br /> zeigen (die Nadel zeigt nach Norden)<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> durchsichtig<br /> <br /> fest<br /> <br /> flüssig<br /> <br /> groß<br /> <br /> klein<br /> <br /> leicht<br /> <br /> magnetisch<br /> <br /> nass<br /> <br /> schwer<br /> <br /> trocken<br /> <br /> unmagnetisch<br /> <br /> wasserdicht<br /> <br /> wasserfest<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> genau<br /> <br /> ordentlich<br /> <br /> sicher<br /> <br /> spannend<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> == Das Wasser &amp; seine Zustände (Aggregatzustände) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Aggregatzustand<br /> <br /> das Eis<br /> <br /> der Eiswürfel<br /> <br /> der Eiszapfen<br /> <br /> der Feststoff<br /> <br /> die Flüssigkeit<br /> <br /> das Gas<br /> <br /> das Glas (das Wasserglas)<br /> <br /> der Kochtopf<br /> <br /> die Pfütze<br /> <br /> der Tropfen (der Wassertropfen)<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> der Wasserdampf<br /> <br /> == Der Wasserkreislauf in der Natur ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bach<br /> <br /> der Fluss<br /> <br /> das Grundwasser<br /> <br /> der Hagel<br /> <br /> der Himmel<br /> <br /> das Meer<br /> <br /> der Niederschlag<br /> <br /> der Ozean<br /> <br /> der Regen<br /> <br /> der Schnee<br /> <br /> der See<br /> <br /> die Sonne<br /> <br /> der Wasserkreislauf<br /> <br /> die Wolke<br /> <br /> == Wasser reinigen &amp; messen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Abwasser<br /> <br /> der Filter<br /> <br /> der Grad (Celsius)<br /> <br /> die Kläranlage<br /> <br /> das Rohr<br /> <br /> der Schmutz<br /> <br /> die Temperatur<br /> <br /> das Thermometer<br /> <br /> das Trinkwasser<br /> <br /> die Wasserleitung<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> fließen<br /> <br /> gefrieren<br /> <br /> kochen<br /> <br /> kondensieren (Fachbegriff für: zu Wasser werden)<br /> <br /> schmelzen<br /> <br /> sieden<br /> <br /> steigen (als Dampf aufsteigen)<br /> <br /> verdampfen<br /> <br /> verdunsten<br /> <br /> versickern<br /> <br /> wechseln (den Zustand wechseln)<br /> <br /> Forschen &amp; Handeln:<br /> <br /> ablesen (das Thermometer ablesen)<br /> <br /> filtern<br /> <br /> klären<br /> <br /> messen<br /> <br /> reinigen<br /> <br /> schützen<br /> <br /> sparen<br /> <br /> trinken<br /> <br /> verbrauchen<br /> <br /> verschmutzen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> fest<br /> <br /> flüssig<br /> <br /> gasförmig<br /> <br /> durchsichtig<br /> <br /> eiskalt<br /> <br /> feucht<br /> <br /> heiß<br /> <br /> kalt<br /> <br /> klar<br /> <br /> kochend<br /> <br /> kostbar<br /> <br /> nass<br /> <br /> rein<br /> <br /> sauber<br /> <br /> schmutzig<br /> <br /> trüb<br /> <br /> warm<br /> <br /> wertvoll<br /> <br /> = Feuer &amp; Stoffumwandlung =<br /> <br /> == Feuer &amp; Verbrennung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Asche<br /> <br /> der Brand<br /> <br /> der Brennstoff<br /> <br /> das Feuer<br /> <br /> das Feuerzeug<br /> <br /> die Flamme<br /> <br /> der Funke<br /> <br /> die Glut<br /> <br /> die Hitze<br /> <br /> die Kerze<br /> <br /> die Kerzenflamme<br /> <br /> das Lagerfeuer<br /> <br /> der Rauch<br /> <br /> der Sauerstoff<br /> <br /> das Streichholz<br /> <br /> die Verbrennung<br /> <br /> das Verbrennungsdreieck<br /> <br /> die Wolke (die Rauchwolke)<br /> <br /> == Feuerwehr &amp; Sicherheit ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Feuerlöscher<br /> <br /> die Feuerwehr<br /> <br /> das Feuerwehrauto<br /> <br /> die Feuerwehrfrau / der Feuerwehrmann<br /> <br /> die Gefahr<br /> <br /> die Löschdecke<br /> <br /> der Notruf<br /> <br /> die Notrufnummer (die 112)<br /> <br /> der Rauchmelder<br /> <br /> die Rettung<br /> <br /> der Sand<br /> <br /> der Schlauch (der Feuerwehrschlauch)<br /> <br /> die Sicherheit<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> == Stoffe &amp; Experimente ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Docht<br /> <br /> das Gas<br /> <br /> das Holz<br /> <br /> die Lösung<br /> <br /> das Material<br /> <br /> das Papier<br /> <br /> der Stoff<br /> <br /> die Stoffumwandlung<br /> <br /> der Tee<br /> <br /> das Wachs<br /> <br /> das Zuckerstück<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> auflösen (der Zucker löst sich auf)<br /> <br /> brennen<br /> <br /> flackern<br /> <br /> glühen<br /> <br /> knistern<br /> <br /> qualmen<br /> <br /> schmelzen<br /> <br /> verbrennen<br /> <br /> wärmen<br /> <br /> alarmieren<br /> <br /> anzünden<br /> <br /> ausblasen<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> entzünden<br /> <br /> experimentieren<br /> <br /> löschen<br /> <br /> mischen<br /> <br /> retten<br /> <br /> rufen (den Notruf wählen/rufen)<br /> <br /> schützen<br /> <br /> umrühren<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> brennbar<br /> <br /> feuerfest<br /> <br /> flüssig<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> gelöst<br /> <br /> grau (wie der Rauch)<br /> <br /> heiß<br /> <br /> leicht entflammbar<br /> <br /> löslich<br /> <br /> rauchig<br /> <br /> schwarz (wie die Asche/Ruß)<br /> <br /> sicher<br /> <br /> unbrennbar<br /> <br /> warm<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> mutig (aber nicht leichtsinnig)<br /> <br /> ruhig (im Notfall ruhig bleiben)<br /> <br /> rücksichtsvoll<br /> <br /> schnell<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> = Müll &amp; Recycling =<br /> <br /> == Müllarten &amp; Mülltrennung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Abfall<br /> <br /> der Bioabfall<br /> <br /> der Deckel<br /> <br /> der Gelbe Sack / die Gelbe Tonne<br /> <br /> der Glascontainer<br /> <br /> der Müll<br /> <br /> die Müllabfuhr<br /> <br /> das Müllauto<br /> <br /> die Mülltonne<br /> <br /> die Mülltrennung<br /> <br /> die Papiertonne<br /> <br /> das Pfand<br /> <br /> der Pfandautomat<br /> <br /> die Pfandflasche<br /> <br /> die Restmülltonne<br /> <br /> der Sondermüll (z. B. die Batterie)<br /> <br /> die Verpackung<br /> <br /> == Wertstoffe &amp; Materialien ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Altglas (das Weißglas, das Braunglas, das Grünglas)<br /> <br /> das Altpapier<br /> <br /> das Blech<br /> <br /> die Dose<br /> <br /> das Glas<br /> <br /> der Kunststoff<br /> <br /> das Metall<br /> <br /> das Papier<br /> <br /> die Pappe<br /> <br /> das Plastik<br /> <br /> der Rohstoff<br /> <br /> der Wertstoff<br /> <br /> == Recycling, Kompost &amp; Umwelt ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Erde<br /> <br /> der Kompost<br /> <br /> der Komposthaufen<br /> <br /> der Kreislauf<br /> <br /> das Recycling<br /> <br /> das Recyclingpapier<br /> <br /> der Regenwurm<br /> <br /> der Umweltschutz<br /> <br /> die Umweltverschmutzung<br /> <br /> der Wurm<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> abholen<br /> <br /> ausspülen<br /> <br /> leeren<br /> <br /> recyceln<br /> <br /> sammeln<br /> <br /> sortieren<br /> <br /> trennen (Müll trennen)<br /> <br /> vermeiden (Müll vermeiden)<br /> <br /> wegschmeißen<br /> <br /> wegwerfen<br /> <br /> wiederverwenden<br /> <br /> zurückbringen<br /> <br /> schmelzen<br /> <br /> stinken<br /> <br /> verarbeiten<br /> <br /> verrotten<br /> <br /> zersetzen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> blau<br /> <br /> braun<br /> <br /> gelb<br /> <br /> grau<br /> <br /> grün<br /> <br /> schwarz<br /> <br /> weiß<br /> <br /> dreckig<br /> <br /> gebraucht<br /> <br /> giftig<br /> <br /> kaputt<br /> <br /> leer<br /> <br /> sauber<br /> <br /> schädlich<br /> <br /> schmutzig<br /> <br /> umweltfreundlich<br /> <br /> voll<br /> <br /> wertvoll<br /> <br /> wiederverwendbar<br /> <br /> = Strom &amp; Stromkreis =<br /> <br /> == Die Stromquelle &amp; die Bauteile ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die AA-Batterie<br /> <br /> die Batterie<br /> <br /> der Draht<br /> <br /> die Fassung<br /> <br /> die Flachbatterie<br /> <br /> die Glühbirne<br /> <br /> die Isolierung<br /> <br /> das Kabel<br /> <br /> das Kabelgewirr<br /> <br /> der Kippschalter<br /> <br /> die Klemme (die Krokodilklemme)<br /> <br /> das Lämpchen<br /> <br /> der Lichtschalter<br /> <br /> der Minuspol<br /> <br /> der Pluspol<br /> <br /> der Schalter<br /> <br /> der Stecker<br /> <br /> == Der Stromkreis &amp; das Forschen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Elektrizität<br /> <br /> die Energie<br /> <br /> die Energiequelle<br /> <br /> das Experiment<br /> <br /> der Kurzschluss<br /> <br /> der Strom<br /> <br /> der Stromkreis<br /> <br /> == Leiter, Nichtleiter &amp; Materialien ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Gummi<br /> <br /> das Holz<br /> <br /> der Isolator<br /> <br /> der Leiter<br /> <br /> das Material<br /> <br /> das Metall<br /> <br /> die Münze<br /> <br /> der Nagel<br /> <br /> der Nichtleiter<br /> <br /> das Plastik<br /> <br /> der Stoff<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> == Strom im Alltag &amp; Gefahren ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Blitz<br /> <br /> das Elektrogerät<br /> <br /> die Gefahr<br /> <br /> das Gerät<br /> <br /> das Kraftwerk<br /> <br /> der Mensch<br /> <br /> die Sicherheit<br /> <br /> die Steckdose<br /> <br /> der Stromausfall<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anschließen<br /> <br /> ausprobieren<br /> <br /> ausschalten<br /> <br /> bauen<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> berühren<br /> <br /> einschalten<br /> <br /> experimentieren<br /> <br /> isolieren<br /> <br /> klemmen<br /> <br /> leiten<br /> <br /> prüfen<br /> <br /> verbinden<br /> <br /> brennen (die Lampe brennt)<br /> <br /> fließen (der Strom fließt)<br /> <br /> funktionieren<br /> <br /> leuchten<br /> <br /> passieren<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> an<br /> <br /> aus<br /> <br /> defekt<br /> <br /> elektrisch<br /> <br /> geschlossen (ein geschlossener Stromkreis)<br /> <br /> kaputt<br /> <br /> leer (die Batterie ist leer)<br /> <br /> offen (ein offener Stromkreis)<br /> <br /> voll<br /> <br /> dunkel<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> hell<br /> <br /> isolierend<br /> <br /> lebensgefährlich<br /> <br /> leitfähig<br /> <br /> leuchtend<br /> <br /> sicher<br /> <br /> = Energieerzeugung &amp; Umwelt =<br /> <br /> == Erneuerbare Energien (Die Naturkraft) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Dach<br /> <br /> die Energie<br /> <br /> die Erdwärme<br /> <br /> der Generator<br /> <br /> die Natur<br /> <br /> die Solarzelle<br /> <br /> die Sonne<br /> <br /> die Sonnenenergie<br /> <br /> der Sonnenstrahl<br /> <br /> der Staudamm<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> das Wasserrad<br /> <br /> der Wind<br /> <br /> die Windkraftanlage<br /> <br /> das Windrad<br /> <br /> == Fossile Energien &amp; Kraftwerke ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Abgas<br /> <br /> das Atomkraftwerk<br /> <br /> der Bohrturm<br /> <br /> das Erdgas<br /> <br /> das Erdöl / das Öl<br /> <br /> die Kohle<br /> <br /> das Kraftwerk<br /> <br /> der Rauch<br /> <br /> der Schornstein<br /> <br /> == Stromtransport &amp; Zuhause ==<br /> das Elektrogerät<br /> <br /> das Energiesparen<br /> <br /> die Heizung<br /> <br /> die Hochspannungsleitung<br /> <br /> das Kabel<br /> <br /> das Licht<br /> <br /> der Stecker<br /> <br /> der Strom<br /> <br /> der Stromausfall<br /> <br /> der Strommast<br /> <br /> der Stromzähler<br /> <br /> der Verbraucher<br /> <br /> == Umwelt &amp; Klima ==<br /> die Erde<br /> <br /> das Klima<br /> <br /> der Klimaschutz<br /> <br /> der Klimawandel<br /> <br /> der Umweltschutz<br /> <br /> die Umweltverschmutzung<br /> <br /> die Zukunft<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> antreiben<br /> <br /> drehen (das Windrad dreht sich)<br /> <br /> erzeugen<br /> <br /> fließen (der Strom fließt)<br /> <br /> gewinnen (Strom gewinnen)<br /> <br /> leiten<br /> <br /> produzieren<br /> <br /> scheinen (die Sonne scheint)<br /> <br /> transportieren<br /> <br /> wehen (der Wind weht)<br /> <br /> anmachen / einschalten<br /> <br /> ausmachen / ausschalten<br /> <br /> bewahren<br /> <br /> heizen<br /> <br /> leuchten<br /> <br /> schaden<br /> <br /> schützen<br /> <br /> sparen (Energie sparen)<br /> <br /> verbrauchen<br /> <br /> verbrennen<br /> <br /> verschmutzen<br /> <br /> verschwenden<br /> <br /> ziehen (den Stecker ziehen)<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> dreckig<br /> <br /> elektrisch<br /> <br /> erneuerbar<br /> <br /> fossil<br /> <br /> klimafreundlich<br /> <br /> nachhaltig<br /> <br /> natürlich<br /> <br /> sauber<br /> <br /> schädlich<br /> <br /> umweltfreundlich<br /> <br /> umweltschädlich<br /> <br /> wertvoll<br /> <br /> Umgang mit Energie:<br /> <br /> hell<br /> <br /> dunkel<br /> <br /> sparsam<br /> <br /> teuer<br /> <br /> warm<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Karten &amp; Pläne =<br /> <br /> == Pläne, Karten &amp; Modelle (Wie wir die Welt darstellen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Atlas<br /> <br /> das Buch<br /> <br /> der Globus<br /> <br /> die Karte<br /> <br /> der Lageplan<br /> <br /> die Landkarte<br /> <br /> das Modell<br /> <br /> der Plan<br /> <br /> der Schulwegplan<br /> <br /> der Stadtplan<br /> <br /> die Vogelperspektive<br /> <br /> die Weltkugel<br /> <br /> die Wirklichkeit<br /> <br /> == Orte &amp; Wege (Was wir auf der Karte finden) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Bundesland<br /> <br /> Deutschland<br /> <br /> das Dorf<br /> <br /> das Gebäude<br /> <br /> das Gewässer<br /> <br /> das Haus<br /> <br /> das Klassenzimmer<br /> <br /> der Kontinent<br /> <br /> die Kreuzung<br /> <br /> das Land<br /> <br /> Nordrhein-Westfalen (NRW)<br /> <br /> der Ort<br /> <br /> der Platz<br /> <br /> die Route<br /> <br /> die Schule<br /> <br /> der Schulweg<br /> <br /> die Stadt<br /> <br /> die Straße<br /> <br /> der Weg<br /> <br /> die Welt<br /> <br /> == Orientierung &amp; Himmelsrichtungen (Wo wir sind) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Blick<br /> <br /> das GPS<br /> <br /> die Himmelsrichtung<br /> <br /> der Kompass<br /> <br /> die Kompassnadel (die Nadel)<br /> <br /> das Navigationsgerät<br /> <br /> der Norden<br /> <br /> die Orientierung<br /> <br /> der Osten<br /> <br /> die Richtung<br /> <br /> das Smartphone<br /> <br /> der Standort (der Standpunkt)<br /> <br /> der Süden<br /> <br /> der Westen<br /> <br /> die Windrose<br /> <br /> == Karten lesen &amp; verstehen (Das Handwerkszeug) ==<br /> das Kartenzeichen<br /> <br /> das Kartensymbol<br /> <br /> die Legende<br /> <br /> das Lineal<br /> <br /> der Maßstab<br /> <br /> das Symbol<br /> <br /> das Zeichen<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> abbiegen<br /> <br /> beschreiben (einen Weg beschreiben)<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> finden<br /> <br /> kreuzen<br /> <br /> liegen (Wo liegt die Stadt?)<br /> <br /> navigieren<br /> <br /> orientieren (sich orientieren)<br /> <br /> planen<br /> <br /> suchen<br /> <br /> zeigen<br /> <br /> abbilden<br /> <br /> abmessen<br /> <br /> darstellen<br /> <br /> drehen (die Karte einnorden)<br /> <br /> erklären<br /> <br /> lesen (eine Karte lesen)<br /> <br /> messen<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> verkleinern<br /> <br /> zeichnen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> links<br /> <br /> nördlich<br /> <br /> oben<br /> <br /> östlich<br /> <br /> rechts<br /> <br /> südlich<br /> <br /> unten<br /> <br /> westlich<br /> <br /> bekannt<br /> <br /> fremd<br /> <br /> genau<br /> <br /> groß<br /> <br /> klein<br /> <br /> nah<br /> <br /> plan (eben/flach)<br /> <br /> real<br /> <br /> unbekannt<br /> <br /> verkleinert<br /> <br /> weit<br /> <br /> = Räumliche Ebenen &amp; Strukturen =<br /> <br /> == Von nah nach fern (Die räumlichen Ebenen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Bundesland<br /> <br /> die Bundesrepublik<br /> <br /> Deutschland<br /> <br /> das Dorf<br /> <br /> die Erde<br /> <br /> Europa<br /> <br /> der Heimatort<br /> <br /> der Kontinent<br /> <br /> die Landeshauptstadt (z. B. Düsseldorf)<br /> <br /> die Hauptstadt (Berlin)<br /> <br /> Nordrhein-Westfalen (NRW)<br /> <br /> der Ort<br /> <br /> der Planet<br /> <br /> die Region<br /> <br /> die Stadt<br /> <br /> das Weltall<br /> <br /> die Welt<br /> <br /> der Wohnort<br /> <br /> == Leben in Stadt und Dorf ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bauernhof<br /> <br /> das Feld<br /> <br /> das Gebäude<br /> <br /> das Haus<br /> <br /> das Hochhaus<br /> <br /> das Klassenzimmer<br /> <br /> der ländliche Raum<br /> <br /> das Ortsschild<br /> <br /> die Schule<br /> <br /> der Stadtteil (das Viertel)<br /> <br /> der Verkehr<br /> <br /> das Wohngebiet<br /> <br /> == Orientierung &amp; Wahrzeichen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Fernsehturm<br /> <br /> die Grenze<br /> <br /> die Karte<br /> <br /> die Kirche<br /> <br /> der Orientierungspunkt<br /> <br /> das Rathaus<br /> <br /> der Umriss<br /> <br /> das Wahrzeichen<br /> <br /> das Zentrum (die Stadtmitte)<br /> <br /> == Natur &amp; Landschaft auf der Karte ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Berg<br /> <br /> die Ebene<br /> <br /> der Fluss<br /> <br /> das Gebirge<br /> <br /> die Küste<br /> <br /> die Landschaft<br /> <br /> das Meer<br /> <br /> der See<br /> <br /> das Tal<br /> <br /> der Wald<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> angrenzen (Deutschland grenzt an...)<br /> <br /> bauen<br /> <br /> befinden (sich befinden)<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> erkunden<br /> <br /> fließen (der Fluss fließt)<br /> <br /> leben<br /> <br /> liegen (Wo liegt unsere Stadt?)<br /> <br /> reisen<br /> <br /> umziehen<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> verlassen<br /> <br /> wachsen (die Stadt wächst)<br /> <br /> wohnen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> bebaut<br /> <br /> bergig<br /> <br /> blau (für Wasser auf der Karte)<br /> <br /> braun (für Gebirge auf der Karte)<br /> <br /> dicht besiedelt<br /> <br /> flach<br /> <br /> grün (für Wald/Tiefland auf der Karte)<br /> <br /> hügelig<br /> <br /> ländlich<br /> <br /> städtisch<br /> <br /> fern<br /> <br /> groß<br /> <br /> klein<br /> <br /> nah<br /> <br /> riesig<br /> <br /> weit<br /> <br /> winzig<br /> <br /> = Räume nutzen und schützen =<br /> <br /> == Wie wir Räume nutzen (Gebiete &amp; Orte) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Acker<br /> <br /> der Bahnhof<br /> <br /> die Baustelle<br /> <br /> die Einkaufsstraße<br /> <br /> die Fabrik<br /> <br /> das Feld<br /> <br /> der Flughafen<br /> <br /> die Fußgängerzone<br /> <br /> das Geschäft<br /> <br /> das Gewerbegebiet<br /> <br /> das Hotel<br /> <br /> das Industriegebiet<br /> <br /> die Lagerhalle<br /> <br /> der Park<br /> <br /> der Spielplatz<br /> <br /> der Wald<br /> <br /> das Wohngebiet<br /> <br /> == Was wir in den Räumen finden (Verkehr, Bau &amp; Dinge) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Absperrung<br /> <br /> das Auto<br /> <br /> die Autobahn<br /> <br /> der Bagger<br /> <br /> die Bank (die Parkbank)<br /> <br /> das Einfamilienhaus<br /> <br /> das Fahrrad<br /> <br /> das Gebäude<br /> <br /> das Getreide<br /> <br /> die Kamera<br /> <br /> der Koffer<br /> <br /> der Kran<br /> <br /> das Produkt<br /> <br /> der Schornstein<br /> <br /> die Sehenswürdigkeit<br /> <br /> die Straße<br /> <br /> der Traktor<br /> <br /> der Verkehr<br /> <br /> der Verkehrsknotenpunkt<br /> <br /> == Umwelt, Schutz &amp; Nachhaltigkeit ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Abgase<br /> <br /> die Erholung<br /> <br /> das Flussbett<br /> <br /> der Lärm<br /> <br /> die Lärmschutzwand<br /> <br /> der Lebensraum<br /> <br /> der Müll<br /> <br /> die Nachhaltigkeit<br /> <br /> die Natur<br /> <br /> das Naturschutzgebiet<br /> <br /> das Naturschutzschild<br /> <br /> die Renaturierung<br /> <br /> der Tourismus<br /> <br /> der Umweltschutz<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> absperren<br /> <br /> arbeiten<br /> <br /> baggern<br /> <br /> bauen<br /> <br /> befahren<br /> <br /> einkaufen<br /> <br /> erholen (sich erholen)<br /> <br /> reisen<br /> <br /> spielen<br /> <br /> transportieren<br /> <br /> übernachten<br /> <br /> verändern<br /> <br /> wohnen<br /> <br /> achten (auf die Umwelt achten)<br /> <br /> aufsammeln<br /> <br /> bewahren<br /> <br /> erhalten<br /> <br /> pflegen<br /> <br /> pflanzen<br /> <br /> renaturieren<br /> <br /> schützen<br /> <br /> stören<br /> <br /> verschmutzen<br /> <br /> zerstören<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> bebaut<br /> <br /> belebt<br /> <br /> gefährdet<br /> <br /> gewerblich<br /> <br /> künstlich<br /> <br /> ländlich<br /> <br /> laut<br /> <br /> leise<br /> <br /> lokal<br /> <br /> natürlich<br /> <br /> regional<br /> <br /> ruhig<br /> <br /> städtisch<br /> <br /> achtsam<br /> <br /> nachhaltig<br /> <br /> rücksichtsvoll<br /> <br /> sauber<br /> <br /> schmutzig<br /> <br /> umweltfreundlich<br /> <br /> umweltschädlich<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Verkehrsmittel &amp; Teilnehmer =<br /> <br /> == Menschen im Straßenverkehr (Die Verkehrsteilnehmer) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Fußgänger / die Fußgängerin<br /> <br /> das Kind<br /> <br /> der Polizist / die Polizistin<br /> <br /> der Schülerlotse / die Schülerlotsin<br /> <br /> der Verkehrshelfer<br /> <br /> der Verkehrsteilnehmer<br /> <br /> == Fahrzeuge &amp; Verkehrsmittel ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Auto<br /> <br /> die Bahn<br /> <br /> der Bus<br /> <br /> das Fahrrad<br /> <br /> der Lastkraftwagen (der LKW)<br /> <br /> der Öffentliche Personennahverkehr (der ÖPNV)<br /> <br /> der Roller<br /> <br /> der Scooter<br /> <br /> das Verkehrsmittel<br /> <br /> == Ausstattung &amp; Sicherheit ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Bremse<br /> <br /> der Fahrradhelm (der Helm)<br /> <br /> die Gefahr<br /> <br /> die Kelle (die Winkerkelle)<br /> <br /> die Klingel<br /> <br /> das Licht<br /> <br /> die Neonweste (die Warnweste)<br /> <br /> der Ranzen (der Schulranzen)<br /> <br /> der Reflektor<br /> <br /> die Rücksicht<br /> <br /> die Sicherheit<br /> <br /> == Auf der Straße (Wege &amp; Anlagen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ampel<br /> <br /> der Bürgersteig (der Gehweg)<br /> <br /> die Fahrbahn<br /> <br /> der Fußgängerüberweg (der Zebrastreifen)<br /> <br /> die Haltestelle<br /> <br /> das Haltestellenschild<br /> <br /> die Kreuzung<br /> <br /> der Radweg<br /> <br /> der Schulweg<br /> <br /> die Straße<br /> <br /> der Straßenverkehr<br /> <br /> das Verkehrsschild<br /> <br /> das Verkehrszeichen<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> abbiegen<br /> <br /> anhalten<br /> <br /> aufpassen<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> bremsen<br /> <br /> fahren<br /> <br /> gehen<br /> <br /> klingeln<br /> <br /> lenken<br /> <br /> leuchten<br /> <br /> rollen<br /> <br /> schauen<br /> <br /> schieben (das Fahrrad schieben)<br /> <br /> überqueren (die Straße überqueren)<br /> <br /> umsehen (sich nach links und rechts umsehen)<br /> <br /> warten<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> geradeaus<br /> <br /> langsam<br /> <br /> links<br /> <br /> rechts<br /> <br /> schnell<br /> <br /> stehend<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> dunkel<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> hell<br /> <br /> rücksichtsvoll<br /> <br /> sichtbar<br /> <br /> sicher<br /> <br /> verkehrssicher<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> = Sicherheit &amp; Regeln =<br /> <br /> == Sichtbarkeit &amp; Schutzausrüstung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Dunkelheit<br /> <br /> der Fahrradhelm (der Helm)<br /> <br /> der Kopf<br /> <br /> die Leuchtfarbe<br /> <br /> der Reflektor<br /> <br /> die Sichtbarkeit<br /> <br /> die Warnweste<br /> <br /> == Auf der Straße &amp; an der Kreuzung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ampel<br /> <br /> das Auto<br /> <br /> der Bordstein<br /> <br /> das Fahrrad<br /> <br /> der Fußgängerüberweg (der Zebrastreifen)<br /> <br /> der Lastkraftwagen (der LKW)<br /> <br /> der Stoppstein<br /> <br /> die Straße<br /> <br /> == Gefahren &amp; physikalische Gesetze ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Abstand<br /> <br /> der Anhalteweg<br /> <br /> der Bremsweg<br /> <br /> das Dreieck<br /> <br /> die Gefahr<br /> <br /> die Geschwindigkeit<br /> <br /> der Reaktionsweg<br /> <br /> der Tote Winkel<br /> <br /> der Unfall<br /> <br /> == Richtiges Verhalten &amp; Regeln ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Abbiegen<br /> <br /> der Arm<br /> <br /> das Handzeichen<br /> <br /> die Regel<br /> <br /> der Schulterblick<br /> <br /> die Sicherheit<br /> <br /> das Verhalten<br /> <br /> die Verkehrsregel<br /> <br /> == Die Radfahrausbildung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Fahrradprüfung<br /> <br /> der Parcours<br /> <br /> der Polizist / die Polizistin<br /> <br /> die Prüfung<br /> <br /> die Radfahrausbildung<br /> <br /> das Training<br /> <br /> die Urkunde<br /> <br /> der Wimpel<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> abbiegen (links abbiegen / rechts abbiegen)<br /> <br /> anhalten<br /> <br /> anzeigen (die Richtung anzeigen)<br /> <br /> aufpassen<br /> <br /> bremsen<br /> <br /> drehen (den Kopf drehen)<br /> <br /> fahren<br /> <br /> gehen<br /> <br /> leuchten<br /> <br /> schauen<br /> <br /> stehen<br /> <br /> stoppen<br /> <br /> überqueren<br /> <br /> umsehen<br /> <br /> warten<br /> <br /> passieren (ein Unfall passiert)<br /> <br /> reagieren<br /> <br /> rutschen<br /> <br /> übersehen (jemanden übersehen)<br /> <br /> verunglücken<br /> <br /> warnen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> gelb<br /> <br /> geradeaus<br /> <br /> grün<br /> <br /> links<br /> <br /> rechts<br /> <br /> rot<br /> <br /> zurück<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> dunkel<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> hell<br /> <br /> langsam<br /> <br /> lebensgefährlich<br /> <br /> nass (z. B. eine nasse Fahrbahn verlängert den Bremsweg)<br /> <br /> reaktionsschnell<br /> <br /> schnell<br /> <br /> sichtbar<br /> <br /> sicher<br /> <br /> tot (wie im Toten Winkel)<br /> <br /> unsichtbar<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> = Verkehrszeichen =<br /> <br /> == Schilderarten &amp; Kategorien ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Gebotszeichen (blau und rund)<br /> <br /> das Gefahrzeichen (rot umrandetes Dreieck)<br /> <br /> das Richtzeichen (meist blau oder gelb und eckig)<br /> <br /> das Schild<br /> <br /> das Verbot<br /> <br /> das Verbotszeichen (rot umrandet und rund)<br /> <br /> das Verkehrsschild<br /> <br /> das Verkehrszeichen<br /> <br /> das Zusatzschild<br /> <br /> == Konkrete Schilder &amp; Verkehrsregeln ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Baustelle<br /> <br /> die Einbahnstraße<br /> <br /> die Einfahrt<br /> <br /> der Fußgängerweg (der Gehweg)<br /> <br /> der Radweg<br /> <br /> das Stoppschild<br /> <br /> das Verbot<br /> <br /> die Vorfahrt<br /> <br /> die Vorfahrtstraße<br /> <br /> == Formen, Farben &amp; Symbole (Was sehe ich?) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Achteck<br /> <br /> der Arbeiter<br /> <br /> der Balken<br /> <br /> das Bild<br /> <br /> das Dreieck<br /> <br /> das Fahrrad<br /> <br /> die Farbe<br /> <br /> die Form<br /> <br /> das Kind<br /> <br /> die Mutter<br /> <br /> der Pfeil<br /> <br /> die Raute<br /> <br /> die Spitze<br /> <br /> das Symbol<br /> <br /> das Zeichen<br /> <br /> == Im Straßenverkehr ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Gefahr<br /> <br /> die Kreuzung<br /> <br /> die Regel<br /> <br /> die Sicherheit<br /> <br /> der Straßenverkehr<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> bedeuten<br /> <br /> erkennen<br /> <br /> erklären<br /> <br /> regeln<br /> <br /> verbieten<br /> <br /> warnen<br /> <br /> zeigen<br /> <br /> achten (auf ein Schild achten)<br /> <br /> anhalten<br /> <br /> aufpassen<br /> <br /> befolgen (eine Regel befolgen)<br /> <br /> bremsen<br /> <br /> fahren<br /> <br /> gehen<br /> <br /> gelten (Das Schild gilt für mich.)<br /> <br /> gewähren (die Vorfahrt gewähren)<br /> <br /> schauen<br /> <br /> stehen<br /> <br /> stoppen<br /> <br /> weiterfahren<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> blau<br /> <br /> gelb<br /> <br /> rot<br /> <br /> schwarz<br /> <br /> weiß<br /> <br /> achteckig<br /> <br /> dreieckig<br /> <br /> eckig<br /> <br /> rund<br /> <br /> viereckig<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> gültig<br /> <br /> sicher<br /> <br /> verboten<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Wortspeicher: Fahrzeuge &amp; Bewegung =<br /> <br /> == Fahrzeugteile &amp; Konstruktion (Was wir bauen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Achse<br /> <br /> das Auto<br /> <br /> das Fahrgestell<br /> <br /> das Fahrzeug<br /> <br /> die Karosserie<br /> <br /> das Modell<br /> <br /> das Rad<br /> <br /> das Radlager (das Lager)<br /> <br /> == Materialien &amp; Werkzeuge (Woraus wir bauen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Ballon (der Luftballon)<br /> <br /> das Gummiband<br /> <br /> das Holz<br /> <br /> der Kleber<br /> <br /> der Klotz<br /> <br /> die Kugel<br /> <br /> das Material<br /> <br /> die Pappe<br /> <br /> das Radiergummi<br /> <br /> das Sandpapier (das Schmirgelpapier)<br /> <br /> das Segel<br /> <br /> der Teppich<br /> <br /> das Werkzeug<br /> <br /> der Zylinder<br /> <br /> == Antrieb &amp; Physik (Warum es fährt) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Antrieb<br /> <br /> die Bewegung<br /> <br /> die Energie<br /> <br /> die Fläche<br /> <br /> die Geschwindigkeit<br /> <br /> die Kraft<br /> <br /> die Luft<br /> <br /> der Motor<br /> <br /> die Piste (die Teststrecke)<br /> <br /> die Rampe<br /> <br /> die Reibung<br /> <br /> die Schräge<br /> <br /> der Schwung<br /> <br /> die Strecke<br /> <br /> der Untergrund<br /> <br /> der Widerstand<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> ankleben<br /> <br /> antreiben<br /> <br /> basteln<br /> <br /> bauen<br /> <br /> befestigen<br /> <br /> durchstechen<br /> <br /> erfinden<br /> <br /> festkleben<br /> <br /> konstruieren<br /> <br /> reparieren<br /> <br /> verbinden<br /> <br /> verbessern<br /> <br /> abbremsen<br /> <br /> anhalten<br /> <br /> anschieben<br /> <br /> beschleunigen<br /> <br /> bewegen<br /> <br /> bremsen<br /> <br /> drehen<br /> <br /> experimentieren<br /> <br /> fahren<br /> <br /> fliegen (z. B. der Ballon)<br /> <br /> gleiten<br /> <br /> messen<br /> <br /> rollen<br /> <br /> rutschen<br /> <br /> testen<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> eckig<br /> <br /> fest<br /> <br /> flach<br /> <br /> glatt<br /> <br /> holprig<br /> <br /> leicht<br /> <br /> locker<br /> <br /> rau<br /> <br /> rund<br /> <br /> schief<br /> <br /> schwer<br /> <br /> steil<br /> <br /> uneben<br /> <br /> weich<br /> <br /> beweglich<br /> <br /> fahrtüchtig<br /> <br /> funktionsfähig<br /> <br /> kaputt<br /> <br /> langsam<br /> <br /> schnell<br /> <br /> stabil<br /> <br /> wackelig<br /> <br /> = Bauwerke &amp; Stabilität =<br /> <br /> == Bauwerke &amp; Bauteile (Was wir bauen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Balkenbrücke<br /> <br /> der Bauklotz<br /> <br /> das Bauwerk<br /> <br /> die Bogenbrücke<br /> <br /> die Brücke<br /> <br /> das Fachwerk<br /> <br /> das Fundament<br /> <br /> die Mauer<br /> <br /> der Mauerverband<br /> <br /> der Pfeiler<br /> <br /> die Säule<br /> <br /> die Stütze<br /> <br /> der Turm<br /> <br /> der Ziegelstein<br /> <br /> == Formen &amp; Profile (Wie wir bauen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Dreieck<br /> <br /> die Form<br /> <br /> das Profil<br /> <br /> das Quadrat<br /> <br /> das Rechteck<br /> <br /> das Röhrchen<br /> <br /> die Welle<br /> <br /> das Zickzack<br /> <br /> == Kräfte &amp; Physik (Warum es hält) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Belastung<br /> <br /> das Gewicht<br /> <br /> das Gleichgewicht<br /> <br /> die Konstruktion<br /> <br /> die Kraft<br /> <br /> die Schwerkraft<br /> <br /> der Schwerpunkt<br /> <br /> die Stabilität<br /> <br /> der Untergrund<br /> <br /> die Waage<br /> <br /> die Wippe<br /> <br /> == Planen &amp; Arbeiten (Das Handwerkszeug) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Architektin / der Architekt<br /> <br /> der Bauplan<br /> <br /> das Material<br /> <br /> das Papier<br /> <br /> die Skizze<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> ausbalancieren<br /> <br /> bauen<br /> <br /> biegen<br /> <br /> erfinden<br /> <br /> falten<br /> <br /> konstruieren<br /> <br /> mauern<br /> <br /> planen<br /> <br /> skizzieren<br /> <br /> stapeln<br /> <br /> versetzen (die Steine versetzt mauern)<br /> <br /> verstärken<br /> <br /> aushalten<br /> <br /> belasten<br /> <br /> einknicken<br /> <br /> einstürzen<br /> <br /> halten<br /> <br /> knicken<br /> <br /> stützen<br /> <br /> tragen (Gewicht tragen)<br /> <br /> umfallen<br /> <br /> wackeln<br /> <br /> wiegen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> belastbar<br /> <br /> fest<br /> <br /> flach<br /> <br /> gebogen<br /> <br /> gerade<br /> <br /> hoch<br /> <br /> leicht<br /> <br /> schief<br /> <br /> schwer<br /> <br /> sicher<br /> <br /> stabil<br /> <br /> standfest<br /> <br /> stark<br /> <br /> tragfähig<br /> <br /> unsicher<br /> <br /> versetzt<br /> <br /> wackelig<br /> <br /> = Planung &amp; Werkzeug =<br /> <br /> == Die Planung &amp; das Messen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bauplan<br /> <br /> die Idee<br /> <br /> das Lineal<br /> <br /> das Maß<br /> <br /> das Maßband<br /> <br /> die Skizze<br /> <br /> die Zeichnung<br /> <br /> der Zollstock (der Gliedermaßstab)<br /> <br /> == Das Werkzeug &amp; das Material ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bohrer<br /> <br /> der Fuchsschwanz (die Handsäge)<br /> <br /> der Hammer<br /> <br /> das Holz<br /> <br /> der Kleber<br /> <br /> die Kneifzange<br /> <br /> die Kombizange<br /> <br /> die Laubsäge<br /> <br /> der Leim<br /> <br /> das Material<br /> <br /> der Nagel<br /> <br /> die Pappe<br /> <br /> die Raspel (die Feile)<br /> <br /> die Säge<br /> <br /> die Schere<br /> <br /> die Schraube<br /> <br /> der Schraubenzieher (der Schraubendreher)<br /> <br /> die Werkbank<br /> <br /> das Werkzeug<br /> <br /> die Zange<br /> <br /> == Sicherheit &amp; Werkstatt ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Gefahr<br /> <br /> die Regel<br /> <br /> das Pflaster<br /> <br /> die Schutzbrille<br /> <br /> die Sicherheit<br /> <br /> das Werken<br /> <br /> die Werkstatt<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anzeichnen<br /> <br /> aufzeichnen<br /> <br /> berechnen<br /> <br /> messen<br /> <br /> planen<br /> <br /> prüfen<br /> <br /> skizzieren<br /> <br /> überlegen<br /> <br /> zeichnen<br /> <br /> absägen<br /> <br /> bauen<br /> <br /> bohren<br /> <br /> drehen<br /> <br /> einschlagen (einen Nagel einschlagen)<br /> <br /> feilen<br /> <br /> hämmern<br /> <br /> kleben<br /> <br /> kneifen<br /> <br /> konstruieren<br /> <br /> leimen<br /> <br /> raspeln<br /> <br /> reparieren<br /> <br /> sägen<br /> <br /> schneiden<br /> <br /> schrauben<br /> <br /> werken<br /> <br /> ziehen (einen Nagel ziehen)<br /> <br /> achten (auf die Sicherheit achten)<br /> <br /> aufpassen<br /> <br /> schützen<br /> <br /> tragen (eine Schutzbrille tragen)<br /> <br /> verletzen (sich verletzen)<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> biegsam<br /> <br /> dick<br /> <br /> dünn<br /> <br /> fest<br /> <br /> glatt<br /> <br /> hart<br /> <br /> kantig<br /> <br /> kurz<br /> <br /> lang<br /> <br /> passend<br /> <br /> rau<br /> <br /> scharf<br /> <br /> spitz<br /> <br /> stabil<br /> <br /> stumpf<br /> <br /> weich<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> genau<br /> <br /> handwerklich<br /> <br /> ordentlich<br /> <br /> sicher<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> = Mechanik &amp; Einfache Maschinen =<br /> <br /> == Die Einfachen Maschinen (Unsere Helfer) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Flaschenzug<br /> <br /> das Getriebe<br /> <br /> der Hebel<br /> <br /> die Kurbel<br /> <br /> die Maschine<br /> <br /> die Rampe<br /> <br /> die Rolle (die feste Rolle, die lose Rolle)<br /> <br /> die schiefe Ebene<br /> <br /> das Zahnrad<br /> <br /> == Bauteile &amp; Alltagsbeispiele (Wo wir sie finden) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Achse<br /> <br /> der Bleistiftspitzer<br /> <br /> das Brecheisen<br /> <br /> der Brunnen<br /> <br /> das Rad<br /> <br /> das Seil<br /> <br /> das Werkzeug<br /> <br /> die Wippe<br /> <br /> == Physik &amp; Kräfte (Wie es funktioniert) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Drehpunkt<br /> <br /> das Gewicht<br /> <br /> die Kraft<br /> <br /> die Last<br /> <br /> die Mechanik<br /> <br /> der Weg (der Kraftweg)<br /> <br /> der Widerstand<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anheben<br /> <br /> antreiben<br /> <br /> bewegen<br /> <br /> drehen (ein Rad drehen)<br /> <br /> drücken<br /> <br /> erleichtern (die Arbeit erleichtern)<br /> <br /> greifen (Zahnräder greifen ineinander)<br /> <br /> heben<br /> <br /> hochschieben<br /> <br /> kurbeln<br /> <br /> sparen (Kraft sparen)<br /> <br /> übertragen (Kraft übertragen)<br /> <br /> ziehen<br /> <br /> ==== Adjektive (Wiewörter) ====<br /> beweglich<br /> <br /> einfach<br /> <br /> fest<br /> <br /> groß<br /> <br /> ineinandergreifend<br /> <br /> klein<br /> <br /> lose<br /> <br /> mechanisch<br /> <br /> schief<br /> <br /> starr<br /> <br /> zahnig<br /> <br /> anstrengend<br /> <br /> leicht (leicht zu heben)<br /> <br /> schwer<br /> <br /> stark<br /> <br /> = Digitale Technik &amp; Informatik =<br /> <br /> == Die Geräte (Die Hardware) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Bee-Bot (oder der Blue-Bot)<br /> <br /> der Bildschirm<br /> <br /> der Computer<br /> <br /> der Desktop-PC<br /> <br /> der Drucker<br /> <br /> die Hardware<br /> <br /> das Kabel<br /> <br /> der Laptop<br /> <br /> die Maus<br /> <br /> der Monitor<br /> <br /> der Prozessor<br /> <br /> der Roboter<br /> <br /> das Smartphone<br /> <br /> der Spielzeugroboter<br /> <br /> das Tablet<br /> <br /> die Tastatur<br /> <br /> der Touchscreen (der Bildschirm)<br /> <br /> == Programme, Internet &amp; Daten (Die Software) ==<br /> die App<br /> <br /> das Bild<br /> <br /> der Code<br /> <br /> die Datei<br /> <br /> die Eins (als Teil des Binärcodes)<br /> <br /> das Funksignal<br /> <br /> das Internet<br /> <br /> das Netz<br /> <br /> die Null<br /> <br /> das Passwort<br /> <br /> das Pixel<br /> <br /> das Programm<br /> <br /> das Quadrat (als Form eines Pixels)<br /> <br /> der Server<br /> <br /> die Software<br /> <br /> die Suchmaschine<br /> <br /> das WLAN<br /> <br /> == Informatik &amp; Das EVA-Prinzip ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Algorithmus<br /> <br /> die Ausgabe<br /> <br /> der Befehl<br /> <br /> die Befehlsfolge<br /> <br /> die Eingabe<br /> <br /> das EVA-Prinzip<br /> <br /> der Fehler (der Bug)<br /> <br /> der Schritt<br /> <br /> die Verarbeitung<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anklicken<br /> <br /> ausgeben<br /> <br /> drucken<br /> <br /> eingeben<br /> <br /> herunterfahren<br /> <br /> hochfahren<br /> <br /> klicken<br /> <br /> löschen<br /> <br /> speichern<br /> <br /> suchen<br /> <br /> tippen<br /> <br /> verarbeiten<br /> <br /> wischen (auf dem Tablet wischen)<br /> <br /> ausführen<br /> <br /> codieren<br /> <br /> debuggen (Fehler finden und beheben)<br /> <br /> erfinden<br /> <br /> funktionieren<br /> <br /> programmieren<br /> <br /> steuern<br /> <br /> vernetzen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> analog<br /> <br /> automatisch<br /> <br /> digital<br /> <br /> elektronisch<br /> <br /> fehlerfrei<br /> <br /> intelligent (smart)<br /> <br /> kaputt<br /> <br /> offline<br /> <br /> online<br /> <br /> schnell<br /> <br /> vernetzt<br /> <br /> geheim (ein geheimes Passwort)<br /> <br /> sicher<br /> <br /> unsicher<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Entwicklung (Früher vs. Heute) =<br /> <br /> == Zeit, Wandel &amp; Erfindungen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Entwicklung<br /> <br /> der Erfinder / die Erfinderin<br /> <br /> die Erfindung<br /> <br /> die Gegenwart<br /> <br /> das Jahrhundert<br /> <br /> die Maschine<br /> <br /> der Unterschied<br /> <br /> die Vergangenheit<br /> <br /> der Wandel<br /> <br /> die Zeit<br /> <br /> die Zeitreise<br /> <br /> die Zukunft<br /> <br /> == Haushalt &amp; Alltag (Wie man früher lebte) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Brunnen<br /> <br /> das Bügeleisen<br /> <br /> das Feuer<br /> <br /> die Feuerstelle<br /> <br /> die Glühbirne<br /> <br /> die Kerze<br /> <br /> der Strom<br /> <br /> das Waschbrett<br /> <br /> die Waschmaschine<br /> <br /> die Wasserleitung<br /> <br /> == Verkehr &amp; Transport (Wie man reiste) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Auto<br /> <br /> die Eisenbahn<br /> <br /> die Kutsche<br /> <br /> der Motor<br /> <br /> das Pferd<br /> <br /> die Pferdekutsche<br /> <br /> das Rad<br /> <br /> == Kommunikation &amp; Schule (Wie man Nachrichten tauschte) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Brief<br /> <br /> der Computer<br /> <br /> die E-Mail<br /> <br /> der Federkiel<br /> <br /> das Papier<br /> <br /> die Schreibmaschine<br /> <br /> das Telefon<br /> <br /> die Tinte<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> dauern (früher dauerte alles länger)<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> entwickeln<br /> <br /> erfinden<br /> <br /> erleichtern (Maschinen erleichtern die Arbeit)<br /> <br /> forschen<br /> <br /> verändern<br /> <br /> verbessern<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> arbeiten<br /> <br /> beleuchten<br /> <br /> reisen<br /> <br /> schreiben<br /> <br /> waschen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> alt<br /> <br /> damals<br /> <br /> früher<br /> <br /> historisch<br /> <br /> heute<br /> <br /> modern<br /> <br /> neu<br /> <br /> zukünftig<br /> <br /> anstrengend<br /> <br /> bequem<br /> <br /> einfach<br /> <br /> elektrisch<br /> <br /> langsam<br /> <br /> mühsam<br /> <br /> praktisch<br /> <br /> schnell<br /> <br /> schwer<br /> <br /> = Arbeit und Beruf =<br /> <br /> == Menschen und ihre Berufe ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ärztin / der Arzt<br /> <br /> die Bäckerin / der Bäcker<br /> <br /> die Busfahrerin / der Busfahrer<br /> <br /> die Erzieherin / der Erzieher<br /> <br /> die Feuerwehrmann / die Feuerwehrfrau<br /> <br /> die Handwerkerin / der Handwerker<br /> <br /> die Köchin / der Koch<br /> <br /> die Landwirtin / der Landwirt (die Bäuerin / der Bauer)<br /> <br /> die Lehrerin / der Lehrer<br /> <br /> die Müllwerkerin / der Müllwerker<br /> <br /> die Pflegekraft (der Krankenpfleger / die Krankenschwester)<br /> <br /> die Polizistin / der Polizist<br /> <br /> die Verkäuferin / der Verkäufer<br /> <br /> == Der Arbeitsplatz (Wo die Menschen arbeiten) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Arbeitsplatz<br /> <br /> die Bäckerei<br /> <br /> der Bauernhof<br /> <br /> die Baustelle<br /> <br /> der Beruf<br /> <br /> das Büro<br /> <br /> die Fabrik<br /> <br /> das Feld<br /> <br /> das Krankenhaus<br /> <br /> die Praxis<br /> <br /> die Schule<br /> <br /> der Supermarkt<br /> <br /> die Werkstatt<br /> <br /> == Arbeitsgeräte, Fahrzeuge &amp; Werkzeuge (Womit sie arbeiten) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Ausrüstung<br /> <br /> das Bett<br /> <br /> das Brot<br /> <br /> das Buch<br /> <br /> der Bus<br /> <br /> der Computer<br /> <br /> der Hammer<br /> <br /> die Kasse<br /> <br /> die Kelle<br /> <br /> das Lenkrad<br /> <br /> die Maschine<br /> <br /> das Mehl<br /> <br /> die Mülltonne<br /> <br /> das Polizeiauto<br /> <br /> der Rollstuhl<br /> <br /> der Schlauch<br /> <br /> der Schreibtisch<br /> <br /> die Spritze<br /> <br /> das Stethoskop<br /> <br /> die Tafel<br /> <br /> das Telefon<br /> <br /> das Tier<br /> <br /> der Traktor<br /> <br /> die Ware<br /> <br /> das Werkzeug<br /> <br /> der Werkzeuggürtel<br /> <br /> == Berufskleidung &amp; Arbeitsschutz (Was sie tragen) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Arbeitskleidung<br /> <br /> der Blaumann<br /> <br /> der Gummistiefel<br /> <br /> der Helm<br /> <br /> der Kittel<br /> <br /> die Mütze (die Bäckermütze)<br /> <br /> die Schutzbrille<br /> <br /> die Uniform<br /> <br /> die Warnweste<br /> <br /> == Rund um die Arbeit ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Arbeit<br /> <br /> die Büroarbeit<br /> <br /> der Feierabend<br /> <br /> das Geld<br /> <br /> der Lohn (das Gehalt)<br /> <br /> die Pause<br /> <br /> die Schichtarbeit<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> arbeiten<br /> <br /> backen<br /> <br /> bauen<br /> <br /> bedienen<br /> <br /> beraten<br /> <br /> bezahlen<br /> <br /> fahren<br /> <br /> helfen<br /> <br /> kassieren<br /> <br /> lenken<br /> <br /> lernen<br /> <br /> löschen (ein Feuer löschen)<br /> <br /> pflegen<br /> <br /> pflügen (ein Feld pflügen)<br /> <br /> reparieren<br /> <br /> retten<br /> <br /> schützen<br /> <br /> tippen (am Computer tippen)<br /> <br /> telefonieren<br /> <br /> unterrichten<br /> <br /> untersuchen<br /> <br /> verdienen (Geld verdienen)<br /> <br /> verkaufen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> anstrengend<br /> <br /> drinnen<br /> <br /> draußen<br /> <br /> fleißig<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> genau<br /> <br /> handwerklich<br /> <br /> hilfsbereit<br /> <br /> leicht<br /> <br /> orange (wie die Warnweste)<br /> <br /> schwer<br /> <br /> sitzend<br /> <br /> spannend<br /> <br /> stehend<br /> <br /> streng<br /> <br /> wichtig<br /> <br /> = Zeitmessung &amp; Kalender =<br /> <br /> == Die Uhr &amp; die Zeitmessung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Anzeige<br /> <br /> die Armbanduhr<br /> <br /> die Digitaluhr<br /> <br /> der Minutenzeiger<br /> <br /> die Sanduhr<br /> <br /> der Schatten<br /> <br /> der Schattenwurf<br /> <br /> der Sekundenzeiger<br /> <br /> die Sonnenuhr<br /> <br /> die Stoppuhr<br /> <br /> der Stundenzeiger<br /> <br /> die Uhr<br /> <br /> die Uhrzeit<br /> <br /> der Wecker<br /> <br /> der Zeiger<br /> <br /> die Ziffer<br /> <br /> das Zifferblatt<br /> <br /> == Zeiteinheiten &amp; Tagesablauf ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Abend<br /> <br /> die Dauer<br /> <br /> die Minute<br /> <br /> der Mittag<br /> <br /> die Mitternacht<br /> <br /> der Morgen<br /> <br /> der Nachmittag<br /> <br /> die Nacht<br /> <br /> die Sekunde<br /> <br /> der Sonnenaufgang<br /> <br /> der Sonnenuntergang<br /> <br /> die Stunde<br /> <br /> der Tag<br /> <br /> die Tageszeit<br /> <br /> der Vormittag<br /> <br /> == Der Kalender &amp; das Jahr ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Abreißkalender<br /> <br /> der Baum<br /> <br /> das Datum<br /> <br /> der Frühling<br /> <br /> der Herbst<br /> <br /> das Jahr<br /> <br /> die Jahreszahl<br /> <br /> die Jahreszeit<br /> <br /> der Kalender<br /> <br /> der Mond<br /> <br /> der Monat<br /> <br /> das Monatsblatt<br /> <br /> das Schaltjahr<br /> <br /> die Sonne<br /> <br /> der Sommer<br /> <br /> der Stundenplan<br /> <br /> die Woche<br /> <br /> das Wochenende<br /> <br /> der Wochentag (Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag)<br /> <br /> der Winter<br /> <br /> == Zeit verstehen &amp; ordnen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Gegenwart<br /> <br /> der Pfeil<br /> <br /> die Vergangenheit<br /> <br /> die Zeit<br /> <br /> die Zeitleiste<br /> <br /> der Zeitstrahl<br /> <br /> die Zukunft<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> ablesen (die Uhr ablesen)<br /> <br /> abreißen (ein Kalenderblatt abreißen)<br /> <br /> dauern (Wie lange dauert die Pause?)<br /> <br /> einteilen<br /> <br /> messen<br /> <br /> rinnen (der Sand rinnt)<br /> <br /> stoppen<br /> <br /> ticken<br /> <br /> vergehen (die Zeit vergeht)<br /> <br /> warten<br /> <br /> zeigen (der Zeiger zeigt auf...)<br /> <br /> aufwachen<br /> <br /> beeilen (sich beeilen)<br /> <br /> einschlafen<br /> <br /> erleben<br /> <br /> planen<br /> <br /> schlafen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> analog<br /> <br /> digital<br /> <br /> dunkel<br /> <br /> früh<br /> <br /> gestern<br /> <br /> heute<br /> <br /> hell<br /> <br /> jährlich<br /> <br /> kurz<br /> <br /> lang<br /> <br /> langsam<br /> <br /> monatlich<br /> <br /> morgen<br /> <br /> pünktlich<br /> <br /> schnell<br /> <br /> spät<br /> <br /> täglich<br /> <br /> verspätet<br /> <br /> wöchentlich<br /> <br /> = Vergleich: Früher vs. Heute (Wandel) =<br /> <br /> == Zeit, Wandel &amp; Vergleich (Die Oberbegriffe) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Erfindung<br /> <br /> der Fortschritt<br /> <br /> die Gegenwart<br /> <br /> das Jahrhundert<br /> <br /> der Unterschied<br /> <br /> die Veränderung<br /> <br /> die Vergangenheit<br /> <br /> der Vergleich<br /> <br /> der Wandel<br /> <br /> die Zeit<br /> <br /> die Zukunft<br /> <br /> die Zukunftsvision<br /> <br /> == Schule &amp; Lernen ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Füller<br /> <br /> der Griffel<br /> <br /> das Heft<br /> <br /> die Schiefertafel<br /> <br /> die Schule<br /> <br /> das Schwämmchen (zum Abwischen der Tafel)<br /> <br /> das Smartboard (die digitale Tafel)<br /> <br /> das Tintenfass<br /> <br /> == Haushalt &amp; Alltag (Waschen, Wasser, Licht) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Brunnen<br /> <br /> das Bügeleisen (früher aus schwerem Gusseisen)<br /> <br /> die Feuerstelle<br /> <br /> die Glühbirne<br /> <br /> der Herd<br /> <br /> die Kerze<br /> <br /> die LED (die Leuchtdiode)<br /> <br /> das Licht<br /> <br /> die Öllampe<br /> <br /> der Strom<br /> <br /> die Wäsche<br /> <br /> das Waschbrett<br /> <br /> die Waschmaschine<br /> <br /> das Wasser<br /> <br /> der Wasserhahn<br /> <br /> das Wasserholen<br /> <br /> der Zuber (der Waschzuber)<br /> <br /> == Mobilität &amp; Verkehr ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Antrieb<br /> <br /> das Auto<br /> <br /> die Dampflokomotive<br /> <br /> das Elektroauto<br /> <br /> die Geschwindigkeit<br /> <br /> der Hochgeschwindigkeitszug<br /> <br /> der ICE<br /> <br /> die Kutsche<br /> <br /> die Mobilität<br /> <br /> das Pferd<br /> <br /> der Verkehr<br /> <br /> == Kommunikation &amp; Technik ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Brief<br /> <br /> die Drohne<br /> <br /> die Kommunikation<br /> <br /> die Nachricht<br /> <br /> die Robotik<br /> <br /> das Smartphone<br /> <br /> das Tablet<br /> <br /> das Telefon<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> dauern (früher dauerte die Reise lange)<br /> <br /> entwickeln (sich entwickeln)<br /> <br /> erfinden<br /> <br /> erleichtern (Maschinen erleichtern unser Leben)<br /> <br /> staunen<br /> <br /> verändern (sich verändern)<br /> <br /> verbessern<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> wandeln<br /> <br /> abwaschen<br /> <br /> beleuchten<br /> <br /> kommunizieren<br /> <br /> reisen<br /> <br /> schreiben<br /> <br /> telefonieren<br /> <br /> transportieren<br /> <br /> waschen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> alt<br /> <br /> damals<br /> <br /> früher<br /> <br /> historisch<br /> <br /> heute<br /> <br /> modern<br /> <br /> morgen<br /> <br /> neu<br /> <br /> vergangen<br /> <br /> zukünftig<br /> <br /> anstrengend<br /> <br /> automatisch<br /> <br /> bequem<br /> <br /> einfach<br /> <br /> elektrisch<br /> <br /> handgemacht<br /> <br /> langsam<br /> <br /> leicht<br /> <br /> mühsam<br /> <br /> praktisch<br /> <br /> schnell<br /> <br /> schwer<br /> <br /> = Steinzeit =<br /> <br /> == Die Menschen &amp; das Zusammenleben ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Altsteinzeit<br /> <br /> die Eiszeit<br /> <br /> die Familie<br /> <br /> die Gefahr<br /> <br /> der Jäger / die Jägerin<br /> <br /> die Jungsteinzeit<br /> <br /> der Mensch<br /> <br /> der Neandertaler<br /> <br /> der Nomade / die Nomadin (Menschen, die umherziehen)<br /> <br /> die Sammlerin / der Sammler<br /> <br /> die Sippe (der Stamm)<br /> <br /> die Steinzeit<br /> <br /> == Wohnen &amp; Alltag ==<br /> die Beere<br /> <br /> das Feuer<br /> <br /> der Feuerstein<br /> <br /> die Feuerstelle<br /> <br /> der Funke<br /> <br /> die Höhle<br /> <br /> die Höhlenmalerei<br /> <br /> die Höhlenwand (die Wand)<br /> <br /> die Kleidung<br /> <br /> die Kohle (zum Malen)<br /> <br /> der Korb<br /> <br /> das Lagerfeuer<br /> <br /> die Nahrung<br /> <br /> die Tierhaut<br /> <br /> der Wohnraum<br /> <br /> das Zelt<br /> <br /> == Tiere &amp; Jagd ==<br /> die Beute<br /> <br /> das Fell<br /> <br /> das Geweih<br /> <br /> der Knochen<br /> <br /> das Mammut<br /> <br /> der Säbelzahntiger<br /> <br /> das Tier<br /> <br /> der Stoßzahn<br /> <br /> der Wolf<br /> <br /> == Werkzeuge &amp; Waffen ==<br /> der Bogen<br /> <br /> der Faustkeil<br /> <br /> das Harz (als Kleber)<br /> <br /> das Holz<br /> <br /> die Nadel (die Knochennadel)<br /> <br /> der Pfeil<br /> <br /> der Schmuck<br /> <br /> der Speer<br /> <br /> die Steinspitze<br /> <br /> das Steinwerkzeug<br /> <br /> die Waffe<br /> <br /> das Werkzeug<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> anbauen (in der Jungsteinzeit)<br /> <br /> anfertigen<br /> <br /> anziehen<br /> <br /> bauen<br /> <br /> bemalen<br /> <br /> entzünden (ein Feuer entzünden)<br /> <br /> ernähren<br /> <br /> flechten (einen Korb flechten)<br /> <br /> frieren<br /> <br /> jagen<br /> <br /> malen<br /> <br /> nähen (Kleidung aus Fell nähen)<br /> <br /> sammeln<br /> <br /> schlagen (Funken schlagen)<br /> <br /> schnitzen<br /> <br /> schützen<br /> <br /> überleben<br /> <br /> umherziehen<br /> <br /> wärmen<br /> <br /> wandern<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> alt<br /> <br /> anstrengend<br /> <br /> gefährlich<br /> <br /> hart<br /> <br /> kalt / eisig<br /> <br /> nomadisch (umherziehend)<br /> <br /> sesshaft (an einem Ort bleibend)<br /> <br /> warm<br /> <br /> wild<br /> <br /> flauschig (das Fell)<br /> <br /> knöchern (aus Knochen)<br /> <br /> roh (rohes Fleisch)<br /> <br /> scharf (die Steinspitze)<br /> <br /> spitz<br /> <br /> steinig<br /> <br /> = Quellen &amp; Forschung =<br /> <br /> == Die Geschichtsforschung (Wer forscht?) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Archäologin / der Archäologe<br /> <br /> die Ausgrabung<br /> <br /> der Detektiv / die Detektivin<br /> <br /> die Expertin / der Experte<br /> <br /> die Forschung<br /> <br /> die Geschichte<br /> <br /> das Museum<br /> <br /> die Wissenschaft<br /> <br /> die Zeitzeugin / der Zeitzeuge<br /> <br /> == Arten von Quellen (Was wird untersucht?) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> das Ausstellungsstück<br /> <br /> das Denkmal<br /> <br /> das Dokument<br /> <br /> das Fachbuch<br /> <br /> das Faktum / die Fakten<br /> <br /> das Fossil / die Fossilien<br /> <br /> der Gegenstand<br /> <br /> der Knochen<br /> <br /> die Mauer<br /> <br /> die Münze<br /> <br /> das Papier<br /> <br /> die Quelle<br /> <br /> die Ruine<br /> <br /> die Sachquelle<br /> <br /> die Scherbe<br /> <br /> die Schriftquelle<br /> <br /> das Siegel<br /> <br /> die Statue<br /> <br /> der Tontopf<br /> <br /> die Urkunde<br /> <br /> die Vitrine<br /> <br /> == Werkzeuge &amp; Fundorte ==<br /> die Burg<br /> <br /> der Fundort<br /> <br /> der Koffer<br /> <br /> der Pinsel<br /> <br /> das Sachbuch<br /> <br /> die Schaufel<br /> <br /> die Tonscherbe<br /> <br /> === Verben (Tunwörter) ===<br /> analysieren<br /> <br /> aufbewahren<br /> <br /> ausgraben<br /> <br /> ausstellen<br /> <br /> befragen<br /> <br /> beobachten<br /> <br /> berichten<br /> <br /> bestimmen<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> erzählen<br /> <br /> finden<br /> <br /> forschen<br /> <br /> prüfen<br /> <br /> sammeln<br /> <br /> untersuchen<br /> <br /> vergleichen<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> alt<br /> <br /> antik<br /> <br /> besonders<br /> <br /> echt<br /> <br /> gerollt<br /> <br /> historisch<br /> <br /> kaputt<br /> <br /> kostbar<br /> <br /> mühsam<br /> <br /> schmutzig<br /> <br /> vergilbt<br /> <br /> wertvoll<br /> <br /> zerfallen<br /> <br /> aufmerksam<br /> <br /> genau<br /> <br /> neugierig<br /> <br /> sachlich<br /> <br /> vorsichtig<br /> <br /> wahr (Was ist wahr?)<br /> <br /> = Realität vs. Fiktion =<br /> <br /> == Was ist echt? (Die Realität) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Beweis<br /> <br /> die Burg<br /> <br /> der Dinosaurier<br /> <br /> der Fakt / die Fakten<br /> <br /> das Fossil<br /> <br /> die Lupe<br /> <br /> die Realität<br /> <br /> der Ritter<br /> <br /> die Rüstung<br /> <br /> das Skelett<br /> <br /> die Wahrheit<br /> <br /> die Wissenschaft<br /> <br /> == Was ist erfunden? (Die Fiktion) ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> der Comic<br /> <br /> der Drache<br /> <br /> die Erzählung<br /> <br /> die Fiktion<br /> <br /> das Filmmonster (z. B. Godzilla)<br /> <br /> die Geschichte<br /> <br /> das Märchen<br /> <br /> die Märchenfigur<br /> <br /> das Monster<br /> <br /> der Spezialeffekt<br /> <br /> die Sprechblase<br /> <br /> der Trickfilm<br /> <br /> == Medien &amp; Untersuchung ==<br /> <br /> === Nomen (Namenwörter) ===<br /> die Filmkamera<br /> <br /> das Fragezeichen<br /> <br /> die Inszenierung<br /> <br /> die Kamera<br /> <br /> die Lüge<br /> <br /> die Medien<br /> <br /> die Nachricht<br /> <br /> die Quelle<br /> <br /> der Zweifel<br /> <br /> == Verben (Tunwörter) ==<br /> beweisen<br /> <br /> entdecken<br /> <br /> erkennen<br /> <br /> feststellen<br /> <br /> fragen<br /> <br /> genau hinsehen<br /> <br /> hinterfragen<br /> <br /> prüfen<br /> <br /> recherchieren<br /> <br /> untersuchen<br /> <br /> unterscheiden<br /> <br /> wissen<br /> <br /> zweifeln<br /> <br /> ausdenken (sich etwas ausdenken)<br /> <br /> drehen (einen Film drehen)<br /> <br /> erfinden<br /> <br /> erzählen<br /> <br /> flunkern<br /> <br /> inszenieren<br /> <br /> lügen<br /> <br /> schauspielern<br /> <br /> täuschen<br /> <br /> tricksen<br /> <br /> verkleiden (sich verkleiden)<br /> <br /> === Adjektive (Wiewörter) ===<br /> echt<br /> <br /> erfunden<br /> <br /> fiktiv<br /> <br /> glaubwürdig<br /> <br /> historisch<br /> <br /> magisch<br /> <br /> möglich<br /> <br /> realistisch<br /> <br /> unglaublich<br /> <br /> unmöglich<br /> <br /> wahr<br /> <br /> wahrhaftig<br /> <br /> wirklich</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=18287 2020-06-21T20:48:36Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200619-1530-3000.mp3<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/772491ad<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pzoe4ww9j20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |02.05.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |https://learningapps.org/watch?v=ppmom5it520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |06.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200605-1535-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/11914c72<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |13.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200612-1521-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/66f17ef1<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pyfwat1ca20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |20.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200619-1530-3000.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/772491ad<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzoe4ww9j20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16840 2020-06-14T21:30:43Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200612-1521-2900.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/66f17ef1<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pyfwat1ca20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |02.05.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |https://learningapps.org/watch?v=ppmom5it520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |06.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200605-1535-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/11914c72<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |13.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200612-1521-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/66f17ef1<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pyfwat1ca20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16839 2020-06-14T20:11:05Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200612-1521-2900.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/66f17ef1<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |02.05.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |https://learningapps.org/watch?v=ppmom5it520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |06.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200605-1535-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/11914c72<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |13.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200612-1521-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/66f17ef1<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16673 2020-06-07T20:19:36Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200605-1535-1800.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/11914c72<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |02.05.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |https://learningapps.org/watch?v=ppmom5it520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |06.06.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200605-1535-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/11914c72<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pazjtw4kt20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16618 2020-05-03T18:52:03Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=ppmom5it520<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |02.05.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |https://learningapps.org/watch?v=ppmom5it520 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16617 2020-05-03T18:24:18Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |02.05.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200430-1529-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b8e19341<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16601 2020-04-26T12:27:41Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |-<br /> |25.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200424-1539-3600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/f6cd251b<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pcbt5w76a20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16599 2020-04-19T12:51:09Z

<p>Florian Emrich: /* Arbeitsmaterial */</p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |18.04.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200417-1524-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/4647e131<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pzs5349x520 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Hilfe:R-Quizze&diff=16521 2020-04-09T18:16:20Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>Das '''R-Quiz''' von Felix Riestererer ermöglicht es, verschiedene interaktive Übungen zu erstellen. Die Übungen können in verschiedenen Sprachen erstellt und auch ausgedruckt werden<br /> <br /> Es ist empfehlenswert, interaktive Übungen mit dem R-Quiz zu erstellen. Diese sind Teil der Wikiseite und können im Bedarfsfall rasch korrigiert, verändert und erweitert werden. <br /> == Beispiele ==<br /> === Lückentext-Quiz ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> '''das schreibt man:'''<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;lueckentext-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Beim '''Erweitern''' und Kürzen muss man<br /> Zähler und '''Nenner''' mit der gleichen<br /> Zahl multiplizieren bzw. dividieren.<br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> '''das sieht man:'''<br /> &lt;div class=&quot;lueckentext-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Beim '''Erweitern''' und Kürzen muss man<br /> Zähler und '''Nenner''' mit der gleichen<br /> Zahl multiplizieren bzw. dividieren.<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;lueckentext-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Beim '''Erweitern()''' und Kürzen muss man<br /> Zähler und '''Nenner()''' mit der gleichen<br /> Zahl multiplizieren bzw. dividieren.<br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;lueckentext-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Beim '''Erweitern|Bruchrechnen()''' und Kürzen muss man<br /> Zähler und '''Nenner()''' mit der gleichen<br /> Zahl multiplizieren bzw. dividieren.<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Durch runde Klammern am Schluss des Begriffs wird der gesuchte Begriff ausgeblendet und muss eingetragen werden. Es können auch mehrere Lösungswörter, getrennt durch ein Pipe-Symbol |, eingetragen werden.<br /> <br /> === Zuordnungs-Quiz ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;zuordnungs-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> {| <br /> | Adjektive || schön || klein|| gelb<br /> |-<br /> | Verben || gehen || schwimmen|| lachen<br /> |-<br /> | Nomen || Haus || Glück || Sonne<br /> |}<br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;zuordnungs-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> {| <br /> | Adjektive || schön || klein|| gelb<br /> |-<br /> | Verben || gehen || schwimmen|| lachen<br /> |-<br /> | Nomen || Haus || Glück || Sonne<br /> |}<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Wenn es nur 2 Paare gibt, werden sie jedesmal zufällig platziert.<br /> <br /> Wenn es (wie im oberen Beispiel) mehr als zwei Elemente gibt, dient das erste Element als Kategorie, denen die anderen Elemente zugeordnet werden müssen.<br /> <br /> === Kreuzworträtsel ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;kreuzwort-quiz&quot;&gt;<br /> {| <br /> |- <br /> | black || ...is the opposite of white <br /> |-<br /> | schoolbag || Your books for school are in your.... <br /> |-<br /> | summer|| After spring come.... <br /> |-<br /> | hello || When I'm come I'm say.... <br /> |}<br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;kreuzwort-quiz&quot;&gt;<br /> {| <br /> |- <br /> | black || ...is the opposite of white <br /> |-<br /> | schoolbag || Your books for school are in your.... <br /> |-<br /> | summer|| After spring come.... <br /> |-<br /> | hello || When I'm come I'm say.... <br /> |}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> === Memo-Quiz ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;memo-quiz&quot; &gt;<br /> {| <br /> | Hund || dog<br /> |-<br /> | Katze || cat<br /> |-<br /> | Vogel ||bird <br /> |}<br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> === Multiplechoice-Quiz ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;multiplechoice-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Was ergibt 1 + 1? (!2,2) (2) (!1,9) (!3)<br /> <br /> Welches Tier ist ein Säugetier? (!Hai) (Wal) (Känguru) (!Meise) (Maus) (!Biene)<br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;multiplechoice-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Was ergibt 1 + 1? (!2,2) (2) (!1,9) (!3)<br /> <br /> Welches Tier ist ein Säugetier? (!Hai) (Wal) (Känguru) (!Meise) (Maus) (!Biene)<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> {{Box|Achtung|Die Begriffe innerhalb der runden Klammern dürfen keine runden Klammern enthalten.&lt;br&gt;Es ist möglich, Bilder einzubinden; die Bildnamen dürfen aber ebenfalls keine runden Klammern enthalten!|Hervorhebung2}}<br /> <br /> === Schüttelwörter ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;schuettel-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Finden Sie die unverdrehte Lösung zu den verdrehten Wörtern!<br /> <br /> When I get up in the '''morning''' I love to drink '''coffee'''.<br /> <br /> My dad makes '''toast''' for me and then I go to '''school'''.<br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;schuettel-quiz&quot;&gt;<br /> <br /> Finden Sie die unverdrehte Lösung zu den verdrehten Wörtern!<br /> <br /> When I get up in the '''morning''' I love to drink '''coffee'''.<br /> <br /> My dad makes '''toast''' for me and then I go to '''school'''.<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> === Suchsel ===<br /> &lt;div class=&quot;grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;pre&gt;&lt;div class=&quot;suchsel-quiz&quot;&gt;<br /> Finde die Wörter! ''(Waagrecht, senkrecht und schräg)''<br /> {|<br /> |Musik<br /> |-<br /> |Mathe<br /> |-<br /> |Chemie<br /> |-<br /> |Sonne<br /> |}<br /> &lt;/div&gt;&lt;/pre&gt;<br /> Bitte nur wenige (nicht mehr als ca. 6) Suchbegriffe verwenden! Denn sonst kommt es zu Darstellungsproblemen!<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;suchsel-quiz&quot;&gt;<br /> Finde die Wörter! ''(Waagrecht, senkrecht und schräg)''<br /> {|<br /> |Musik<br /> |-<br /> |Mathe<br /> |-<br /> |Chemie<br /> |-<br /> |Sonne<br /> |}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Videokonferenzen_mit_Jitsi_Meet&diff=16431 2020-04-06T19:32:10Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>==Was ist Jitsi Meet?==<br /> [[Datei:Logo_Jitsi.svg|mini|141x141px|Jitsi Logo]]<br /> Jitsi Meet ist eine offene Konferenzsoftware, die direkt im Webbrowser oder als App auf mobilen Geräten benutzt werden kann. Damit sind beispielsweise Videokonferenzen möglich. Die Software bietet nur wenige Funktionen und ist aus diesem Grund einfach zu bedienen.<br /> <br /> Eine Nutzung ist ohne Benutzerkonto oder Anmeldung von allen beliebigen Geräten aus möglich. Für mobile Geräte wird eine kostenlose App benötigt.<br /> <br /> ==Einsatzmöglichkeiten in der Grundschule==<br /> Die Nutzung von Konferenztools in Schulen kam vor allem während der [[Unterricht in Zeiten von Schulschließungen|Schulschließungen aufgrund der Corona-Pandemie]] auf. Folgende Einsatzmöglichkeiten sind denkbar:<br /> <br /> *Online-Erzählkreis mit Schülern<br /> *Vorlesestunde für Schüler<br /> *Sprechstunde für Eltern oder Schüler<br /> *Experten einladen, die physisch nicht anwesend sein können<br /> <br /> In der Grundschule (v.a. in den Eingangsklassen) ist eine Nutzung meist nur mit Hilfe der Eltern möglich. Diese sollten im Vorfeld kurz über die Funktionsweise der Software sowie die empfhlenen Standardeintellungen informiert werden.<br /> <br /> ==Software==<br /> Im Folgenden wird vor allem auf die Nutzung von Jitsi im Browser eingegangen. Die Nutzung von Jitsi via App unterscheidet sich teilweise geringfügig, auch wenn die Funktionen die gleichen sind.<br /> <br /> ===Voraussetzungen===<br /> Die Software arbeitet ohne Benutzerkonten, es ist keine Anmeldung erforderlich. Um Jitsi an einem PC/Laptop zu verwenden, ist lediglich ein Browser nötig. Hier sollte jedoch auf ''Google Chrome'' zurückgegriffen werden, da andere Browser nicht voll unterstützt werden. Auf mobilen Geräten wie Smartphone oder Tablet ist eine kostenlose App nötig, die es sowohl für [https://play.google.com/store/apps/details?id=org.jitsi.meet Android] als auch für [https://apps.apple.com/us/app/jitsi-meet/id1165103905 iOS] gibt.<br /> <br /> ===Server===<br /> Jitsi selbst bietet einen [https://meet.jit.si/ eigenen Server] für kostenlose Meetings an. Dieser ist gerade zu Stoßzeiten oft überlastet. Außerdem wird hier auch das Analysetool von Google eingesetzt.<br /> <br /> Aus diesen Gründen bietet es sich an, einen anderen frei verfügbaren Server zu wählen. Listen mit entsprechenden Server finden sich hier:<br /> <br /> *https://github.com/jitsi/jitsi-meet/wiki/Jitsi-Meet-Instances<br /> *https://pads.ccc.de/jitsiliste<br /> *Die Adresse https://jitsi.random-redirect.de leitet automatisch zu einem nicht-überlasteten Jitsi-Server weiter.<br /> <br /> ===Konferenz erstellen/beitreten===<br /> [[Datei:Jitsi3.png|mini|300x300px|Online-Erzählkreis mit 14 Teilnehmern]]<br /> Es macht keinen Unterschied, ob man eine Konferenz erstellen oder einer Konferenz beitreten möchte. Man gibt lediglich den Konferenznamen in das Eingabefeld ein. Wichtig ist allerdings die Reihenfolge: '''Der erste, der einen Raum betritt ist der Moderator!''' Sollte diese Person den Raum verlassen (aus welchen Gründen auch immer), verliert sie automatisch diese Rechte und sie werden an den nächsten weitergegeben. Aus diesem Grund kann es auch wichtig sein, denn Link zur Teilnahme nicht zu früh zu versenden. Denn sollten sich Schüler vor dem vereinbarten Termin anmelden und die Lehrperson erst später dazustoßen, stehen ihr keine Moderatorrechte zu.<br /> <br /> ===Funktionen===<br /> [[Datei:Jitsi1.jpg|mini|300x300px|Funktionen im Überblick]]<br /> Die Funktionen von Jitsi sind übersichtlich. Dennoch sollte man sich einen kurzen Überblick verschaffen. App und Browserversion verfügen auch über geringfügig unterschiedliche Funktionen, wobei die Browserversion mehr Funktionen bietet.<br /> <br /> *'''Bildschirm freigeben''': streamt nicht das Bild der Webcam, sondern den Bildschirm<br /> *'''Hand heben''': signalisiert den anderen Teilnehmern, dass man etwas sagen möchte<br /> *'''Chat''' öffnen/schließen<br /> *'''Mikrofon''' anschalten/ausschalten<br /> *'''Kamera''' anschalten/ausschalten<br /> *'''Kachelansicht''' einschalten/ausschalten: In der Kachelansicht werden alle Teilnehmer als gleich große Kacheln dargestellt. Ist die Funktion deaktiviert, wird nur jeweils eine Person groß angezeigt und die anderen als kleine Kacheln.<br /> *Es kann ein '''Passwort''' für die Konferenz vergeben werden.<br /> <br /> [[Datei:Jitsi2.png|mini|264x264px|Erweiterte Einstellungen]]<br /> In den weiteren Einstellungen finden sich folgende Optionen:<br /> <br /> *'''Namen''' eingeben: Das ist vor allem wichtig, wenn die Teilnehmer ihre Kamera ausgeschaltet haben, damit eine Zuordnung stattfinden kann.<br /> *In den Qualitätseinstellungen kann die '''Videoqualität''' verändert werden. Dadurch kann Bandbreite gespart werden.<br /> *'''Vollbildmodus'''<br /> *Über den Reiter ''Mehr'' in Einstellungen kann der '''Moderator''' festlegen, dass alle Teilnehmer beim Betreten stummgeschaltet sind, ohne Video beitreten oder er die Darstellung für alle Teilnehmer festlegen kann (follow-me).<br /> <br /> ===Empfohlene Einstellungen===<br /> Bei großen Gruppen sollten folgende Dinge beachtet werden, um das Risiko zu minimieren, dass es zu Performance-Problemen kommt:<br /> <br /> *Nicht die offizielle Jitsi-Meet-Instanz nutzen, sondern einen anderen Server. Meistens sind dort weniger Nutzer unterwegs.<br /> *Als Moderator sollte man die Einstellungen wählen: &quot;Alle Teilnehmer treten stumm geschaltet bei&quot; und &quot;Alle Teilnehmer treten ohne Video&quot; bei. Die Teilnehmer können ihre Kamera oder ihr Mikrofon bei Bedarf aktivieren. Dadurch wird Bandbreite gespart.<br /> *Den Teilnehmern sollte empfohlen werden, die Videoqualität auf &quot;niedrig&quot; zu stellen.<br /> <br /> Bei Problemen sollte zunächst die eigene Internetverbindung überprüft werden:<br /> <br /> *Einen Platz in der Wohnung suchen, an dem eine gute Internetverbindung vorhanden ist.<br /> *Videokamera und Mikrofon zunächst deaktivieren.<br /> *Darauf achten, dass zur Zeit der Konferenz keine anderen Geräte im Haus/Wohnung Daten in das Internet senden bzw. Daten aus dem Internet herunterladen.<br /> <br /> {{#ev:youtube|uMKb-0zVOjo|500}} {{#ev:youtube|UdZFp8K4zCc|500}}<br /> <br /> ==Erfahrungswerte==<br /> &quot;Es war heute wirklich eine tolle Erfahrung. Leider konnten wir nicht sprechen, aber XXX hat sich sehr gefreut, Sie und die anderen Kinder zu sehen und zu hören. Das war bewegend.&quot; (Rückmeldung eines Elternteils nach dem ersten Online-Erzählkreis)<br /> <br /> Die Erfahrung nach der Durchführung mehrerer Videochats mit einer 2. Klasse war:<br /> <br /> *Nicht erwarten, dass alles gleich beim ersten Mal einwandfrei klappt.<br /> *Nicht zu viel Zeit einplanen. 30 Minuten sind für den Anfang meist ausreichend.<br /> *Vor allem jüngere Kinder sind aufgrund der neuen Situation zunächst sehr zurückhaltend. Es bietet sich beim Erzählen an, konkrete Leitfragen (z.B. Welchen Sport machst du gerne?) zu stellen<br /> *Gegenstände (Kunstwerke, Sportgeräte, ...), die die Kinder mit vor die Kamera bringen, können als Gesprächsanlass dienen.<br /> *Die Funktion &quot;Sprechen bei Leertaste&quot; hat sich als hilfreich herausgestellt, um das Mikrofon einfach zu aktivieren.<br /> *Nicht alle Kinder/Eltern haben zuhause die Voraussetzungen, um teilzunehmen. Die Teilnahme kann daher auf freiwilliger Basis stattfinden.<br /> *Darauf achten, dass die Teilnehmer ihren Namen angeben, damit Personen auch angesprochen werden können, wenn sie kein Bild senden.<br /> <br /> ==weiterführende Links==<br /> <br /> *Kurzanleitung: Jitsi Meet Videokonferenz per Browser oder App: https://www.kuketz-blog.de/kurzanleitung-jitsi-meet-videokonferenz-per-browser-oder-app/<br /> *Auf https://jitsi.random-redirect.de klicken und man wird automatisch zu einem nicht-überlasteten Jitsi-Server weitergeleitet.<br /> *Ausführliche Anleitung von Freifunk München: https://ffmuc.net/wiki/doku.php?id=knb:meet<br /> *Ausführliche Anleitung von Phillipe Wampfler: https://hackmd.io/@phwampfler/jitsi<br /> <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]] <br /> [[Kategorie:Medien]] <br /> [[Kategorie:Digitalisierung]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&diff=16430 2020-04-06T19:31:19Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div><br /> * Erste Schritte<br /> ** Hilfe:Hinweise_für_Lehrer|Hinweise für Lehrer*innen<br /> ** Best_practice_und_Aktuelles|Best Practice und Aktuelles<br /> ** Ideenpool|Ideenpool<br /> ** Hilfe:Richtlinien im Wiki|Richtlinien<br /> * Lehrerportal<br /> ** Lehrerportal|Startseite<br /> ** Fachportal_Deutsch|Deutsch<br /> ** Fachportal_Mathematik|Mathematik<br /> ** Fachportal_Sachunterricht|Sachunterricht<br /> * Schülerportal<br /> ** Schülerportal_-_von_Lehrern_für_Schüler|Von Lehrern für Schüler<br /> ** Schülerportal_-_von_Schülern_für_Schüler|Von Schülern für Schüler<br /> * Schul- und Projektseiten<br /> **Schul-_und_Projektseiten|Übersicht<br /> * Hilfen<br /> ** Hilfe:Übersicht|Übersicht<br /> ** Hilfe:Wiki-Einführung für Grundschüler|Wiki-Einführung für Grundschüler<br /> ** Hilfe:Medien|Medien<br /> ** Hilfe:R-Quizze|R-Quizze<br /> ** Hilfe:Farben|Farben<br /> ** Hilfe:Schulstartseite|Schulstartseite<br /> ** Hilfe:Projektstartseite|Projektstartseite<br /> ** recentchanges-url|recentchanges<br /> *Grundschule auf ZUM.de<br /> **http://www.zum.de/portal/grundschule|Grundschule<br /> &lt;!--**http://www.zum.de/GrundschulWebQuest/|GrundschulWebQuest--&gt;<br /> &lt;!--**http://www.zum.de/grundschulsuche/|Grundschulsuche--&gt;<br /> &lt;!--**http://www.zum.de/internetabc/|Grundschul-InternetABC--&gt;<br /> &lt;!--**http://grundschulwiki.zum.de|Grundschulwiki--&gt;<br /> &lt;!--**http://klexikon.zum.de|Klexikon--&gt;</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Medien&diff=16429 2020-04-06T19:30:07Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Medien<br /> |icon=hdg-screen01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Suchmaschinenlotse.pdf<br /> | titel = Der Suchmaschinenlotse<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Medien}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Medien}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Medien|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Medienbildung&diff=16428 2020-04-06T19:29:15Z

<p>Florian Emrich: Florian Emrich verschob die Seite Fachportal Medienbildung nach Fachportal Medien: Passt besser</p> <hr /> <div>#WEITERLEITUNG [[Fachportal Medien]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Medien&diff=16427 2020-04-06T19:29:15Z

<p>Florian Emrich: Florian Emrich verschob die Seite Fachportal Medienbildung nach Fachportal Medien: Passt besser</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Medien<br /> |icon=hdg-screen01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Medien}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Medien}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Medien|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Stop_Motion_Filme&diff=16426 2020-04-06T19:28:44Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>Diese Seite beschreibt das Erstellen von Stop-Motion-Filmen mit einer Schülergruppe. Die vorliegende Unterrichtsidee wurde während dreitägiger Projekttage mit einer 16-köpfigen Schülergruppe der Klassen 2-4 durchgeführt.Das Projekt trug folgenden Titel:<br /> <br /> '''Als die Bilder laufen lernten: Stop-Motion'''&lt;br /&gt;<br /> Hast du Lust deinen eigenen Film zu drehen? Wir wollen gemeinsam Stop-Motion-Filme drehen - das sind Filme, die aus vielen Einzelbildern zusammengesetzt sind. Das ist zwar aufwendig, aber es ist relativ einfach. Wir verwenden dazu Lego-Figuren oder andere Dinge, die man bewegen kann. Deiner Fantasie sind dabei keine Grenzen gesetzt.<br /> <br /> ==Definition==<br /> Stop-Motion ist eine Filmtechnik. Die Bewegung der Objekte und Personen wird dadurch hergestellt, dass Einzelaufnahmen von unbewegten Objekten angefertigt werden. Die Objekte und Personen werden nach jedem Foto geringfügig verändert. Durch das schnelle Hintereinanderreihen dieser Bilderreihen entsteht die Illusion einer Bewegung.&lt;ref&gt;vgl. Seite „Stop-Motion“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand: 25. Juli 2018, 20:51 UTC. URL: https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Stop-Motion&amp;oldid=179448994 (Abgerufen: 28. Juli 2018, 13:31 UTC) &lt;/ref&gt;<br /> <br /> Stop-Motion-Filme können sehr unterschiedlich sein, da sich grundsätzlich alle möglichen unbeweglichen Objekte eignen. Die häufigsten Arten sind jedoch:<br /> <br /> *Bei der ''Cut-Out-Animation'' werden ausgeschnittene Objekte aus Papier bewegt<br /> {{#ev:youtube|ubIu_v922LU|400}}<br /> <br /> *Beim ''Brickfilm'' bestehen alle Personen und Objekte aus Legosteinen<br /> {{#ev:youtube|KgtnSUB4zmw|400}}<br /> <br /> *Bei der ''Knetanimation'' bestehen die Objekte und Personen aus Knetmasse<br /> {{#ev:youtube|WNE6UJz1u3c|400}}<br /> <br /> ==Lernziele==<br /> <br /> *'''Mediekompetenz:''' technische Fähigkeiten im Umgang mit Tablet und Computer einüben, eigene Medien erstellen/gestalten, Medienproduktionen (wie bspw. die bei Kindern bekannte Serie &quot;Shaun das Schaf&quot;) verstehen, einfache Kriterien der Fotografie verstehen (Licht/Schatten, Schärfe, Kameraposition)<br /> *'''Deutsch:''' Texte schreiben, Texte präsentieren, Texte sinngestalend vorlesen, unabhängig davon kann die Erstellung und Vertonung eines Stop-Motion-Films mit dem &quot;Darstellenden Spiel&quot; verglichen werden (siehe auch [[Bildungsstandards Deutsch|Bildungsstandards der KMK für das Fach Deutsch]])<br /> *'''künstlerischer Bereich:''' Malen und bauen von Kulissen, Arrangieren von Objekten und Personen, Wirkung von Musik und Geräuschen, Kameraposition<br /> <br /> ==Software==<br /> Für die Durchführung des Projekts wurde die kostenlose App &quot;Stop Motion Studio&quot; verwendet. Auf der Seite des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg wird die App ausführlich vorgstellt. Dort findet sich auch ein Handout zur Benutzung. Die App bietet außerdem eine Pro-Version an: Hauptunterschiede sind vor allem die Remote-Kamera und das Einfügen von Toneffekte, die mitgliefert werden. <br /> <br /> ==Lernarrangement==<br /> <br /> ===Vorbereitungstreffen===<br /> <br /> *kurze Vorstellung des Projekts<br /> *Betrachten eines Beispielfilms (Brickfilm), um die Fantasie der Kinder anzuregen<br /> *Hinweis, dass Kinder selbst Lego, Playmobil, o.ä. für ihre Filme mitbringen sollen<br /> <br /> ===Wie ensteht ein Film?===<br /> Ein Film besteht immer aus vielen Einzelbildern. Unser Gehirn verarbeitet diese Einzelbilder so, dass wir eine Bewegung sehen.&lt;ref&gt;Näheres bei Seite „Bewegte Bilder“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand: 6. Juni 2017, 06:53 UTC. URL: https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Bewegte_Bilder&amp;oldid=166125768 (Abgerufen: 28. Juli 2018, 14:23 UTC) &lt;/ref&gt;. Um den Kindern dies zu verdeutlichen kann ein Thaumatrop oder ein Daumenkino gebastelt werden. <br /> <br /> Folgender Film fasst die Geschichte der bewegten Bilder für Kinder gut zusammen:<br /> {{#ev:youtube|Jlpqp5dpIXM|400}}<br /> <br /> ====Thaumatrop basteln====<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Datei:thaumatrop-stab.jpg|Thaumatrop mit Stab (Wasserglas und Fisch)<br /> Datei:thaumatrop-schnur.jpg|Thaumatrop mit Schnur (Käfig und Vogel)<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> Das Thaumatrop, auch Wunderscheibe genannt, ist eine runde Scheibe. Auf jeder Seite der Scheibe befindet sich ein Bild (bspw. Käfig und Vogel). An den gegenüberliegenden Seiten der Scheibe sind Fäden befestigt, mit denen sich die Scheibe schnell drehen lässt. Dabei verschmelzen beide Bilder zu einem Bild, der Vogel sitzt im Käfig.&lt;ref&gt;vgl. Seite „Thaumatrop“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand: 1. Juni 2018, 00:53 UTC. URL: https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Thaumatrop&amp;oldid=177925328 (Abgerufen: 28. Juli 2018, 14:26 UTC) &lt;/ref&gt;<br /> <br /> Als Materialien bieten sich hier [https://de.wikipedia.org/wiki/Bierdeckel Bierdeckel] an, die beklebt werden können. Natürlich funktioniert auch normaler Karon. Die folgenden Vorlagen können verwendet werden. Kreative Kinder erfinden auch gerne eigene Motive. Die Variante mit Stab bietet oftmals einen deutlicheren Effekt, da die Scheibe mit dem Stab schnell zwischen den Händen gedreht werden kann. <br /> <br /> {{DownloadBox|Titel=Vorlagen für Thaumatrop|PDF=|Edit=Vorlagen Thaumatrop.docx|Beschreibung=2 Vorlagen (Fisch und Wasserglas, Vogel und Käfig). Die Größe ist mit einem Durchmesser von 10,5cm den handelsüblichen Bierdeckeln angepasst.}}<br /> <br /> Weitere Vorlagen finden sich beispielsweise auf den [https://www.lmz-bw.de/daumenkino-digitaler-trickfilm.html Seiten des Landesmedienzentrums BW] oder in der Broschüre &quot;Die TRICKBOXX&quot; (siehe unten).<br /> <br /> ====Daumenkino====<br /> Das Daumenkino kommt schon sehr nah an Stop-Motion-Filme heran. Gleichzeitig ist die Erstellung eines Daumenkinos natürlich auch deutlich aufwendiger als ein Thaumatrop. Es muss dementsprechend mehr Zeit eingeplant werden. Auch hier gibt es sicherlich Kinder, die selbst aktiv werden und ein eigenes Daumenkino zeichnen. Für weniger kreative Kinder können fertige Vorlagen zur Verfügung gestellt werden, die nur noch ausgemalt werden müssen.<br /> <br /> *[http://www.daumenkino-freunde.de/pages/vorlagen.php Daumenkino-Vorlagen] bei Daumenkino-Freunde<br /> *[https://www.wdrmaus.de/elefantenseite/eltern/vorschulkinder_und_medien/Daumenkino.php5 Daumenkino-Vorlagen] beim WDR<br /> *[http://www.toggo.de/gewinnen/pilot/daumenkino-2023.htm Daumenkino-Vorlagen] bei Toggo<br /> <br /> ===Wie entsteht ein Stop-Motion-Film?===<br /> {{#ev:youtube|AfbV4AeMZsQ|400}}<br /> <br /> Einige Regeln werden mit den Kindern erarbeitet:<br /> <br /> *Kamera darf sich nicht bewegen! Für Tablets bietet sich hier ein Tischständer an (z.B. [https://www.amazon.de/gp/product/B006ZT4VA0/ref=oh_aui_detailpage_o00_s00?ie=UTF8&amp;psc=1 AmazonBasics Tablet-Ständer, verstellbar]). man muss sich allerdings im klaren sein, dass das Antippen des Tablets zum Auslösen immer auch eine Bewegung verursacht. Wer ganz genau sein möchte, kann auch die Funktion der &quot;Remote Kamera&quot; (Achtung, nur in der Pro Version!) verwenden und ein zweites Tablet/Handy als Fernbedienung benutzen.<br /> *Aufpassen, dass nichts umfällt (z.B. durch Wind oder Unachtsamkeit). Dann muss die ganze Szene von vorn gedreht werden.<br /> *Licht/Helligkeit nicht verändern. Dieser Punkt schließt normalerweise ein Fotografieren im Freien aus, da sich die Lichtverhältnisse durch Schatten und den Lauf der Sonne ständig verändern.<br /> *Figuren immer nur ein kleines Stück verschieben.<br /> <br /> ===Film drehen===<br /> <br /> #In Kleingruppen überlegen sich die Kinder Geschichten für einen Film. Um die Kamerapositionen, Kulissen und Personen im Voraus planen zu können, bietet es sich an ein Storyboard &lt;ref&gt;Seite „Storyboard“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand: 31. März 2018, 13:05 UTC. URL: https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Storyboard&amp;oldid=175608938 (Abgerufen: 28. Juli 2018, 18:34 UTC) &lt;/ref&gt; anzufertigen. Vorlagen dazu finden sich bspw. in der Broschüre &quot;Die TRICKBOXX&quot; (siehe unten) oder bei [https://stopmotionclassroom.weebly.com/storyboarding.html Stop Motion Classroom].<br /> #Anschließend werden die Kulissen gebaut oder gemalt. Die Hintergründe können auf großes weißes Papier gemalt werden.<br /> #Filmdreh: Fotos machen<br /> <br /> ===Vertonen===<br /> Da ein Stop-Motion-Film nur aus Bildern besteht, besitzt er zunächst keinen Ton. Mit der App &quot;Stop Motion Studio&quot; lässt sich aber problemlos Text einsprechen. Dies geschieht &quot;live&quot;, während der Film läuft. Die Aufnahme kann anschließend angehört und ggf. wiederholt werden. Mit der Pro Version der App lassen sich auch Geräusche wie Quietschen, Applaus, etc. einfügen.<br /> <br /> ==Materialien==<br /> <br /> *[https://www.lfk.de/medienkompetenz-fortbildung/arbeitsmaterialien/materialien-medienkompetenz001.html Broschüre „Die TRICKBOXX - Ein Leitfaden für die Praxis“] bei der Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg<br /> <br /> ==Weblinks==<br /> <br /> *[https://materialwiese.de/2016/06/stop-motion-legetrickfilme.html Stop Motion Legetrickfilme] bei Materialwiese<br /> *[https://www.smz-karlsruhe.de/unterricht-und-lernen/online-workshops/erstellen-von-trickfilmen-mit-der-app-stop-motion-studio/ Workshop: Trickfilme mit der App Stop Motion Studio] beim Landesmedienzentrum BW<br /> *[https://www.lmz-bw.de/daumenkino-digitaler-trickfilm.html Vom Daumenkino zum digitalen Trickfilm] beim Landesmedienzentrum BW<br /> *[http://ideal.istik.de/Stop-Motion-Film.html Projektbeschreibung: Wir erstellen einen Stop-Motion-Film] bei Idealistik<br /> *[https://www.medpaed.phil.fau.de/files/2018/04/PraxisprojektKorinthe_VerenaKnoblauch.pdf Der Zauberer Korinthe - Ein Stop Motion Film der Klasse 3b aus Neunhof (Nürnberg)]<br /> *[https://emrich.in/momo-als-stop-motion-film/ Momo als Stop-Motion-Film] bei &quot;Herr Emrich schreibt&quot;<br /> <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]] <br /> [[Kategorie:Digitale Medien]] <br /> [[Kategorie:Medien]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachrichtenquiz&diff=16425 2020-04-06T19:28:24Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div><br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> Der NDR bietet im Rahmen seiner Internetpräsenz einen Podcast mit einer Kindernachrichtensendung an. Die etwa 5-minütigen Sendungen werden jeweils samstags veröffentlicht und richten sich dabei an Kinder Klassenstufen 4-7. <br /> <br /> DIe Sendungen sind gut dazu geeignet, sie beispielsweise zum Wochenbeginn im Morgenkreis anzuhören, um über aktuelle Geschehnisse ins Gespräch zu kommen. Den Kindern kann dadurch ermöglicht werden, Informationen, die sie aus Gesprächen der Erwachsenen mitbekommen haben oder im Fernsehen oder Internet gehört haben, einzuordnen und druch Nachfragen für sich verständlich zu machen.<br /> <br /> Mit dem (gemeinsamen) Hören der Nachrichtensendungen können aber auch die Kompetenzen im Zuhören und Hörverständnis aufgebaut bzw. erweitert werden. In den Bildungsstandards der KMK heißt es dazu:<br /> <br /> ''Die Schülerinnen und Schüler konnen Inhalte zuhörend verstehen, gezielt nachfragen sowie Verstehen und Nicht-Verstehen zum Ausdruck bringen.''&lt;br /&gt;<br /> ===Arbeitsmaterial===<br /> <br /> {{3Spalten|<br /> {{button<br /> |position=links<br /> |text=Die aktuelle Sendung &lt;span class=&quot;brainy hdg-headphones fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=zentriert<br /> |text=Das aktuelle Arbeisblatt &lt;span class=&quot;brainy hdg-file02 fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> |<br /> {{button<br /> |position=rechts<br /> |text=Das aktuelle &lt;s&gt;Kahoot&lt;/s&gt;LearningApps-Quiz &lt;span class=&quot;brainy hdg-question fa-2x&quot;&gt;&lt;/span&gt;<br /> |link=<br /> |linkext=https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20<br /> |hervorhebung=ja<br /> }}<br /> }}<br /> <br /> Für den unterrichtlichen Einsatz stehen jeweils zwei mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung: ein einfach strukturiertes Arbeitsblatt, das einfache - und komplexere - Verständnisfragen beinhalten, aber auch Fragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit verknüpfen sollen.<br /> Neben dem Arbeitsblatt steht auch ein Kahoot-Quiz bereit, welches im Unterricht mit digitalen Endgeräten (Smartphone oder Tablet) genutzt werden kann. Kahoot läuft plattformunabhängig im Browser des jeweiligen Gerätes. Eine Anmeldung ist für die Nutzung des Quiz weder für die Lernenden nochh für die Lehrkräfte notwendig. Es empfiehlt sich, dass im Klassenraum eine Beamer oder Display vorhanden ist, um die Fragestellungen den Lernenden in ausreichender Größe anbieten zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Datum<br /> !Link zur Sendung<br /> !Link zum Arbeitsblatt<br /> !Link zum Quiz<br /> |-<br /> |25.01.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200124-1659-5600.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/bb05a897<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-27-01-2020/6fce0795-9e01-4418-b8a3-48b129a6f9bc<br /> |-<br /> |01.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200131-1503-1800.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/73295924<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-01-02-2020/551b43dc-3546-4c01-939d-5268860b1977<br /> |-<br /> |08.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200208-1222-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9628c537<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-08-02-2020/c173019e-448a-4d4e-b8a4-249c8f6df351<br /> |-<br /> |15.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200214-1611-2700.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/1d7f7e8d<br /> |https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-nachrichtenquiz-08-02-2020/b650993a-8b8b-47b8-922e-e17695d13e02<br /> |-<br /> |22.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200221-1610-5400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/aca45935<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-22-02-2020/3b2f686d-fb35-490f-9da8-0b7d01117ed5<br /> |-<br /> |29.02.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200228-1621-2400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9615ff51<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-29-02-2020/012e3529-14dc-42a1-beda-520af54e55f6<br /> |-<br /> |07.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200306-1525-4400.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/9788583b<br /> |https://create.kahoot.it/share/nachrichtenquiz-07-03-2020/a82d44ec-e4f0-44d2-8b69-0480fb79481f<br /> |-<br /> |14.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200313-1628-3100.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/c09e51fe<br /> |https://learningapps.org/watch?v=pnz0xpink20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |21.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200320-1558-2900.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b85a6d2c<br /> |https://learningapps.org/watch?v=p3pw07okk20 (LearningApps)<br /> |-<br /> |28.03.2020<br /> |https://mediandr-a.akamaihd.net/download/podcasts/podcast4096/AU-20200327-1718-3500.mp3<br /> |https://www.tutory.de/w/b944473f<br /> |https://learningapps.org/display?v=p23ydkcaa20 (LearningApps)<br /> |}<br /> <br /> ===Weblinks===<br /> <br /> *[https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4096.html Die Kindernachrichten auf den Seiten des NDR]<br /> *[https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Deutsch-Primar.pdf Die Bildungsstandards für die Primarstufe]<br /> *[https://excitingedu.de/von-schuelerinnen-geliebt-kahoot-app-fuer-spielerisches-lernen/ Kahoot im Unterricht nutzen]<br /> <br /> [[Kategorie:Medien]] [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Internetrecherche&diff=16424 2020-04-06T19:27:48Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>==Material==<br /> <br /> {{DownloadBox<br /> |Titel = Strategiefächer Internetrecherche<br /> |PDF = Suchmaschinenlotse.pdf <br /> |LinkEdit = https://1drv.ms/u/s!AuQSb2kpiZt7kZMbl4cxGkQ4uBhcyA<br /> |Beschreibung = Fächer zum Selberbasteln mit Suchstrategien<br /> }}<br /> <br /> {{DownloadBox<br /> |Titel = Vorlage Notizen Internetrecherche A4<br /> |PDF = ABs Internetrecherche A4.pdf <br /> |LinkEdit = https://1drv.ms/u/s!AuQSb2kpiZt7kZMioG12i98qT-vx3A?e=QGd3i7<br /> |Beschreibung = Arbeitsblatt für Notizen während der Recherche (A4)<br /> }}<br /> <br /> {{DownloadBox<br /> |Titel = Vorlage Notizen Internetrecherche A5<br /> |PDF = ABs Internetrecherche A5.pdf <br /> |LinkEdit = https://1drv.ms/u/s!AuQSb2kpiZt7kZMmZd5yytBZuOdurQ?e=uKdAaM<br /> |Beschreibung = Arbeitsblatt für Notizen während der Recherche (A4)<br /> }}<br /> <br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]<br /> [[Kategorie:Medien]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Mathematik&diff=16423 2020-04-06T19:27:19Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Mathematik <br /> |icon=hdg-abacus<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Knobeln_mit_Mieze_Mia<br /> | titel = Knobeln mit Mieze Mia<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Mathematik}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Mathematik}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Mathematik|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Sprache_untersuchen&diff=16422 2020-04-06T19:26:35Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Sprache untersuchen<br /> |icon=hdg-magnifying-glass<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Phonologische_Bewusstheit<br /> | titel = Lernspiele zur phonologischen Bewusstheit<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Sprache untersuchen}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Sprache untersuchen}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Sprache untersuchen|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Texte_verfassen&diff=16421 2020-04-06T19:25:56Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Texte verfassen<br /> |icon=hdg-pencil<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:DrehscheibeTandemschreiben.pdf<br /> | titel = Tandemschreiben<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Texte verfassen}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Texte verfassen}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Texte verfassen|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Sachunterricht&diff=16420 2020-04-06T19:25:26Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Sachunterricht<br /> |icon=hdg-dna03<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Überwinterungsstrategien - Informationstexte.docx<br /> | titel = Überwinterungsstrategien<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Sachunterricht}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Sachunterricht}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Sachunterricht|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Englisch&diff=16419 2020-04-06T19:24:34Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Englisch<br /> |icon=hdg-languages<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Englisch}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Englisch}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Englisch|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Kunst&diff=16418 2020-04-06T19:24:23Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Kunst<br /> |icon=hdg-painting<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Nagel-Kugelbahn<br /> | titel = Nagel-Kugelbahn<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Kunst}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Kunst}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Kunst|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Werken&diff=16417 2020-04-06T19:23:57Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Werken<br /> |icon=hdg-painting<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Löwenlaterne#Arbeitsschritte_mit_Bildern<br /> | titel = Bastelanleitung Löwenlaterne<br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Werken}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Werken}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Werken|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Anfangsunterricht&diff=16416 2020-04-06T19:22:30Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Anfangsunterricht<br /> |icon=hdg-book01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Anfangsunterricht}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Anfangsunterricht}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Lesen|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Klassenf%C3%BChrung&diff=16415 2020-04-06T19:22:07Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Klassenführung<br /> |icon=hdg-class<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Ideen-sommerferien-farbe.jpg<br /> | titel = Ferienideen Sommerferien <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Klassenführung}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Klassenführung}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Klassenführung|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Sport&diff=16414 2020-04-06T19:21:30Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;sprachen&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Sport<br /> |icon=hdg-ball01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Sport}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Sport}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;sprachen&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Sport|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Gr%C3%B6%C3%9Fen&diff=16413 2020-04-06T19:20:43Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Größen<br /> |icon=hdg-calculator<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Größen}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Größen}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Größen|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Geometrie&diff=16412 2020-04-06T19:20:26Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Geometrie<br /> |icon=hdg-ruler-compasses<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = SOMA-Würfel<br /> | titel = Materialsammlung SOMA-Würfel <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Geometrie}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Geometrie}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Geometrie|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Arithmetik&diff=16411 2020-04-06T19:19:24Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Arithmetik<br /> |icon=hdg-book01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Arithmetik}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Arithmetik}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Arithmetik|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Mathematik&diff=16410 2020-04-06T19:19:05Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Mathematik <br /> |icon=hdg-abacus<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Mathe-Raketen.pdf<br /> | titel = Mathe-Raketen <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Mathematik}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Mathematik}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Mathematik|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Daten_und_Wahrscheinlichkeit&diff=16409 2020-04-06T19:17:48Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Daten und Wahrscheinlichkeit<br /> |icon=hdg-calculator2<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Daten und Wahrscheinlichkeit}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Daten und Wahrscheinlichkeit}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Daten und Wahrscheinlichkeit|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Daten_und_Wahrscheinlichkeit&diff=16407 2020-04-06T19:17:29Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Daten und Wahrscheinlichkeit |icon=hdg-calculator2 }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy h…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Daten und Wahrscheinlichkeit<br /> |icon=hdg-calculator2<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Daten und Wahrscheinlichkeit}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Daten und Wahrscheinlichkeit}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Daten und Wahrscheinlichkeit|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Gr%C3%B6%C3%9Fen&diff=16405 2020-04-06T19:15:57Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Größen |icon=hdg-calculator }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; High…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Größen<br /> |icon=hdg-calculator<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Größen}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Größen}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Größen|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Geometrie&diff=16404 2020-04-06T19:15:21Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Geometrie |icon=hdg-ruler-compasses }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Geometrie<br /> |icon=hdg-ruler-compasses<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Geometrie}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Geometrie}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Geometrie|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Klassenf%C3%BChrung&diff=16403 2020-04-06T19:14:22Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Klassenführung |icon=hdg-class }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt;…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Klassenführung<br /> |icon=hdg-class<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Klassenführung}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Klassenführung}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Klassenführung|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Religion&diff=16402 2020-04-06T19:13:44Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Religion |icon=hdg-political-science }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/s…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Religion<br /> |icon=hdg-political-science<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Religion}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Religion}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Religion|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Werken&diff=16401 2020-04-06T19:13:01Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Werken |icon=hdg-painting }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highli…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Werken<br /> |icon=hdg-painting<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Werken}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Werken}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Werken|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vorlage:Navigationsblock_Fachportale&diff=16400 2020-04-06T19:11:24Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;uk-grid&quot;&gt;<br /> &lt;div class=&quot;subjects mint uk-width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-book02&quot;&gt;&lt;/span&gt;[[Fachportal Deutsch|&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Deutsch]]&lt;/h3&gt;<br /> * [[Fachportal Anfangsunterricht |&lt;span class=&quot;brainy hdg-school-bag&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Anfangsunterricht]]<br /> * [[Fachportal Lesen |&lt;span class=&quot;brainy hdg-book03&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Lesen]]<br /> * [[Fachportal Texte verfassen |&lt;span class=&quot;brainy hdg-pencil&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Texte verfassen]]<br /> * [[Fachportal Sprache untersuchen |&lt;span class=&quot;brainy hdg-magnifying-glass&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Sprache untersuchen]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;subjects geist uk-width-1-2&quot;&gt;<br /> &lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-abacus&quot;&gt;&lt;/span&gt;[[Fachportal Mathematik|&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Mathematik]]&lt;/h3&gt;<br /> * [[Fachportal Arithmetik |&lt;span class=&quot;brainy hdg-abacus&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Arithmetik]]<br /> * [[Fachportal Geometrie |&lt;span class=&quot;brainy hdg-ruler-compasses&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Geometrie]]<br /> * [[Fachportal Größen |&lt;span class=&quot;brainy hdg-calculator&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Größen]]<br /> * [[Fachportal Daten und Wahrscheinlichkeit |&lt;span class=&quot;brainy hdg-calculator2&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Daten und Wahrscheinlichkeit]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;uk-width-1-1&quot;&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects mint&quot;&gt;[[Fachportal Sachunterricht |&lt;span class=&quot;brainy hdg-dna03&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Sachunterricht]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects mint&quot;&gt;[[Fachportal Medienbildung |&lt;span class=&quot;brainy hdg-screen01&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Medien]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects geist&quot;&gt;[[Fachportal Englisch |&lt;span class=&quot;brainy hdg-languages&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Englisch]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects sprachen&quot;&gt;[[Fachportal Sport |&lt;span class=&quot;brainy hdg-ball01&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Sport]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects musisch&quot;&gt;[[Fachportal Musik |&lt;span class=&quot;brainy hdg-music03&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Musik]] &lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects musisch&quot;&gt;[[Fachportal Kunst |&lt;span class=&quot;brainy hdg-painting&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Kunst]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects musisch&quot;&gt;[[Fachportal Werken |&lt;span class=&quot;brainy hdg-painting&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Werken]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects musisch&quot;&gt;[[Fachportal Religion |&lt;span class=&quot;brainy hdg-political-science&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Religion]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;span class=&quot;uk-margin-small-right uk-margin-small-left subjects musisch&quot;&gt;[[Fachportal Klassenführung |&lt;span class=&quot;brainy hdg-class&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Klassenführung]]&lt;/span&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;/div&gt;</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Medien&diff=16398 2020-04-06T19:11:12Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Medien<br /> |icon=hdg-screen01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Medien}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Medien}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Medien|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Kunst&diff=16397 2020-04-06T19:10:19Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Kunst |icon=hdg-painting }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlig…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Kunst<br /> |icon=hdg-painting<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Kunst}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Kunst}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Kunst|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Musik&diff=16396 2020-04-06T19:09:14Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Musik<br /> |icon=hdg-music03<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> <br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Musik}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Musik}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;musisch&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Musik|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Musik&diff=16395 2020-04-06T19:08:41Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Musik |icon=hdg-music03 }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Musik<br /> |icon=hdg-music03<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Musik}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Musik}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Musik|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Sport&diff=16394 2020-04-06T19:07:55Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;sprachen&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Sport |icon=hdg-ball01 }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highligh…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;sprachen&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Sport<br /> |icon=hdg-ball01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Sport}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Sport}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;sprachen&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Sport|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Englisch&diff=16393 2020-04-06T19:05:59Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Englisch<br /> |icon=hdg-languages<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Englisch}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Englisch}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Englisch|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Englisch&diff=16392 2020-04-06T19:05:34Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Englisch |icon=hdg-languages }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highl…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;geist&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Englisch<br /> |icon=hdg-languages<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Englisch}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Englisch}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Englisch|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Medien&diff=16391 2020-04-06T19:03:33Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Medienbildung |icon=hdg-screen01 }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Hi…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Medienbildung<br /> |icon=hdg-screen01<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Medienbildung}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Medienbildung}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Medienbildung|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Sachunterricht&diff=16390 2020-04-06T19:02:46Z

<p>Florian Emrich: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Sachunterricht<br /> |icon=hdg-dna03<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Sachunterricht}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Sachunterricht}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Sachunterricht|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Fachportal_Sachunterricht&diff=16389 2020-04-06T19:02:32Z

<p>Florian Emrich: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt; {{LPortalseite/Titel |titel=Fachportal Anfangsunterricht |icon=hdg-dna03 }} {{2Spalten| == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; H…“</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> {{LPortalseite/Titel<br /> |titel=Fachportal Anfangsunterricht<br /> |icon=hdg-dna03<br /> }}<br /> {{2Spalten|<br /> == &lt;span class=&quot;brainy hdg-star&quot;&gt;&lt;/span&gt; Highlights ==<br /> {{LPortalseite/Highlight<br /> | iconfile=Buch-Icon.svg <br /> | link = Media:Lesetagebuch_ToGo_-_OER.pdf<br /> | titel = Lesetagebuch To Go <br /> }}<br /> <br /> <br /> |<br /> {{LPortalseite/BlockSuche|kategorie=Sachunterricht}}<br /> {{LPortalseite/BlockThemenliste|kategorie=Sachunterricht}}<br /> }}<br /> &lt;/div&gt; &lt;!-- End .mint --&gt;<br /> &lt;div class=&quot;mint&quot;&gt;<br /> [[Lehrerportal|&lt;span class=&quot;mw-ui-button&quot;&gt;&lt;span class=&quot;brainy hdg-school&quot; style=&quot;font-size: 200%; vertical-align: middle;&quot;&gt;&lt;/span&gt; <br /> zurück zum Lehrerportal&lt;/span&gt;]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> == Weitere Unterrichtsmaterialien nach Fächern ==<br /> {{Navigationsblock_Fachportale}}<br /> [[Kategorie:Sachunterricht|!]]<br /> [[Kategorie:Lehrerportal]]</div>

Florian Emrich