https://grundschullernportal.zum.de/api.php?action=feedcontributions&user=Sandrine+Schlucke&feedformat=atomZUM Grundschullernportal - Benutzerbeiträge [de]2024-03-29T11:59:44ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.39.6https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vegetarisch_oder_vegan%3F&diff=41166Vegetarisch oder vegan?2021-11-23T05:11:42Z<p>Sandrine Schlucke: /* Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? */</p>
<hr />
<div>===Tierische Produkte===<br />
<br />
<br />
Bearbeite den Lückentext und lese ihn dir gut durch. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps2fmtgy221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
=== Ein Kilo, Liter und Quadratmeter ===<br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 1''': Hebe eine volle Milchpackung oder eine volle Plastikflasche Wasser hoch. Das wiegt ungefähr ein Kilo. </blockquote><br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 2''': Nehme vier Stifte in die Hand und stelle dich in einen Raum in dem du genug Platz hast. Lege einen Stift dorthin wo du gerade stehst. Mache einen großen Schritt nach vorne und lege dort einen Stift hin. Strecke deine rechte Hand zur Seite aus und laufe jetzt einen großen Schritt in die Richtung, in die deine Hand zeigt. Lege wieder einen Stift hin und wiederhole das noch einmal. <br />
<br />
<br />
[[Datei: Ein Quadratmeter ablaufen.png|350px]] </blockquote><br />
<br />
Diese Fläche ist ein '''Quadratmeter''' .<br />
<br />
=== Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? ===<br />
<br />
<br />
Die Zahl über dem Bild zeigt an wieviel davon nötig ist. <br />
* Das Wasser wird in Liter angegeben, also so viel wie in eine Wasserflasche passt<br />
* Das Getreide / Futterpflanzen wird in Kilo angegeben. Du hast bei der Aufgabe vorher ein Kilo hochgehoben. <br />
* Die Fläche wird in Quadratmeter angegeben <br />
<br />
'''Aufgabe'''<br />
Überlege wieviel Wasser, Getreide und Fläche nötig ist, um ein Kilo Brot, Fleisch oder Eier zu produzieren. <br />
Die Zahl unter den Bildern gibt an, wieviel davon nötig ist. Ziehe es in die Spalte von der du denkst, dass es benötigt wird um einen Kilo herzustellen. <br />
<br />
Beispiel: Wenn du denkst, dass ein Liter Wasser benötigt wird, um ein Brot herzustellen, dann ziehe es dort hin. Denke bei dem Fleisch und den Eiern daran, dass Tiere viel Platz und Pflege brauchen. Das Futter, das sie essen, benötigt zum Beispiel viel Wasser und Fläche zum wachsen. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppqjvaej521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box| Ressourcen für Fleisch und Pflanzen| Fleisch braucht also die meisten Ressourcen, das heißt am meisten Fläche, Wasser und Getreide. Andere tierische Produkte wie Eier oder Käse brauchen etwas weniger aber immer noch mehr als Pflanzen. <br />
'''Mit den gleichen Ressourcen können viel mehr Menschen satt werden, wenn sie Pflanzen essen anstatt Fleisch.''' |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
In dem nächsten Kapitel findest du heraus wie man diese Ernährungsform nennt.<br />
<br />
=== Vegetarisch oder vegan?===<br />
<br />
{{Box| Ernährungsformen | Jeder Mensch ernährt sich unterschiedlich. Manche Menschen essen alles, was ihnen schmeckt, das heißt omnivor. Vegetarische Ernährung bedeutet, dass alles gegessen wird außer Fleisch. Ernähren sich Menschen vegan, dann essen sie gar keine tierische Produkte. Das heißt, sie essen keine Eier, Honig, Milch oder Käse. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
Beantworte die Fragen.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgvp8w7ja21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
<br />
[[Was hast du gelernt? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vegetarisch_oder_vegan%3F&diff=41165Vegetarisch oder vegan?2021-11-23T05:10:53Z<p>Sandrine Schlucke: /* Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? */</p>
<hr />
<div>===Tierische Produkte===<br />
<br />
<br />
Bearbeite den Lückentext und lese ihn dir gut durch. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps2fmtgy221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
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<br />
=== Ein Kilo, Liter und Quadratmeter ===<br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 1''': Hebe eine volle Milchpackung oder eine volle Plastikflasche Wasser hoch. Das wiegt ungefähr ein Kilo. </blockquote><br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 2''': Nehme vier Stifte in die Hand und stelle dich in einen Raum in dem du genug Platz hast. Lege einen Stift dorthin wo du gerade stehst. Mache einen großen Schritt nach vorne und lege dort einen Stift hin. Strecke deine rechte Hand zur Seite aus und laufe jetzt einen großen Schritt in die Richtung, in die deine Hand zeigt. Lege wieder einen Stift hin und wiederhole das noch einmal. <br />
<br />
<br />
[[Datei: Ein Quadratmeter ablaufen.png|350px]] </blockquote><br />
<br />
Diese Fläche ist ein '''Quadratmeter''' .<br />
<br />
=== Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? ===<br />
<br />
<br />
Die Zahl über dem Bild zeigt an wieviel davon nötig ist. <br />
* Das Wasser wird in Liter angegeben, also so viel wie in eine Wasserflasche passt<br />
* Das Getreide / Futterpflanzen wird in Kilo angegeben. Du hast bei der Aufgabe vorher ein Kilo hochgehoben. <br />
* Die Fläche wird in Quadratmeter angegeben <br />
<br />
Überlege wieviel Wasser, Getreide und Fläche nötig ist, um ein Kilo Brot, Fleisch oder Eier zu produzieren. <br />
Die Zahl unter den Bildern gibt an, wieviel davon nötig ist. Ziehe es in die Spalte von der du denkst, dass es benötigt wird um einen Kilo herzustellen. <br />
<br />
Beispiel: Wenn du denkst, dass ein Liter Wasser benötigt wird, um ein Brot herzustellen, dann ziehe es dort hin. Denke bei dem Fleisch und den Eiern daran, dass Tiere viel Platz und Pflege brauchen. Das Futter, das sie essen, benötigt zum Beispiel viel Wasser und Fläche zum wachsen. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppqjvaej521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box| Ressourcen für Fleisch und Pflanzen| Fleisch braucht also die meisten Ressourcen, das heißt am meisten Fläche, Wasser und Getreide. Andere tierische Produkte wie Eier oder Käse brauchen etwas weniger aber immer noch mehr als Pflanzen. <br />
'''Mit den gleichen Ressourcen können viel mehr Menschen satt werden, wenn sie Pflanzen essen anstatt Fleisch.''' |Kurzinfo}}<br />
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<br />
In dem nächsten Kapitel findest du heraus wie man diese Ernährungsform nennt.<br />
<br />
=== Vegetarisch oder vegan?===<br />
<br />
{{Box| Ernährungsformen | Jeder Mensch ernährt sich unterschiedlich. Manche Menschen essen alles, was ihnen schmeckt, das heißt omnivor. Vegetarische Ernährung bedeutet, dass alles gegessen wird außer Fleisch. Ernähren sich Menschen vegan, dann essen sie gar keine tierische Produkte. Das heißt, sie essen keine Eier, Honig, Milch oder Käse. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
Beantworte die Fragen.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgvp8w7ja21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
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[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
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[[Was hast du gelernt? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vegetarisch_oder_vegan%3F&diff=41164Vegetarisch oder vegan?2021-11-23T04:03:36Z<p>Sandrine Schlucke: /* Ein Kilo, Liter und Quadratmeter */</p>
<hr />
<div>===Tierische Produkte===<br />
<br />
<br />
Bearbeite den Lückentext und lese ihn dir gut durch. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps2fmtgy221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
=== Ein Kilo, Liter und Quadratmeter ===<br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 1''': Hebe eine volle Milchpackung oder eine volle Plastikflasche Wasser hoch. Das wiegt ungefähr ein Kilo. </blockquote><br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 2''': Nehme vier Stifte in die Hand und stelle dich in einen Raum in dem du genug Platz hast. Lege einen Stift dorthin wo du gerade stehst. Mache einen großen Schritt nach vorne und lege dort einen Stift hin. Strecke deine rechte Hand zur Seite aus und laufe jetzt einen großen Schritt in die Richtung, in die deine Hand zeigt. Lege wieder einen Stift hin und wiederhole das noch einmal. <br />
<br />
<br />
[[Datei: Ein Quadratmeter ablaufen.png|350px]] </blockquote><br />
<br />
Diese Fläche ist ein '''Quadratmeter''' .<br />
<br />
=== Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? ===<br />
<br />
In der Aufgabe siehst du wieviel Fläche, Wasser und Getreide nötig ist um ein Kilo Brot, ein Kilo Eier oder ein Kilo Fleisch zu produzieren. <br />
<br />
Die Zahl über dem Bild zeigt an wieviel davon nötig ist. <br />
* Das Wasser wird in Liter angegeben, also so viel wie in eine Wasserflasche passt<br />
* Das Getreide / Futterpflanzen wird in Kilo angegeben. Du hast bei der Aufgabe vorher ein Kilo hochgehoben. <br />
* Die Fläche wird in Quadratmeter angegeben <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppqjvaej521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box| Ressourcen für Fleisch und Pflanzen| Fleisch braucht also die meisten Ressourcen, das heißt am meisten Fläche, Wasser und Getreide. Andere tierische Produkte wie Eier oder Käse brauchen etwas weniger aber immer noch mehr als Pflanzen. <br />
'''Mit den gleichen Ressourcen können viel mehr Menschen satt werden, wenn sie Pflanzen essen anstatt Fleisch.''' |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
In dem nächsten Kapitel findest du heraus wie man diese Ernährungsform nennt.<br />
<br />
=== Vegetarisch oder vegan?===<br />
<br />
{{Box| Ernährungsformen | Jeder Mensch ernährt sich unterschiedlich. Manche Menschen essen alles, was ihnen schmeckt, das heißt omnivor. Vegetarische Ernährung bedeutet, dass alles gegessen wird außer Fleisch. Ernähren sich Menschen vegan, dann essen sie gar keine tierische Produkte. Das heißt, sie essen keine Eier, Honig, Milch oder Käse. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
Beantworte die Fragen.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgvp8w7ja21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
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[[Was hast du gelernt? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Zu_gut_f%C3%BCr_die_Tonne&diff=41145Zu gut für die Tonne2021-11-22T04:23:01Z<p>Sandrine Schlucke: /* Lebensmittel lagern */</p>
<hr />
<div>Du weißt bereits wie wertvoll der Boden ist und wie wir ihn schützen können. Außerdem hast du gelernt welche Gerichte du zu welcher Jahreszeit kochen kannst um das Klima zu schützen. <br />
<br />
Es hat bereits viel Energie, Fläche und Zeit benötigt um Lebensmittel herzustellen. Deshalb ist es wichtig, dass wir die Lebensmittel essen, anstatt sie weg zu werfen. <br />
<br />
=== Einkaufen gehen ===<br />
<br />
Am einfachsten ist es nur das zu kaufen, was wir wirklich benötigen. <br />
<br />
[[Datei:Einkaufszettel selber schreiben.png|zentral]]<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2ge94dd221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box|Einkaufen gehen| Es ist wichtig, dass du nur das einkaufst, was du brauchst. So kannst du es vermeiden, dass du zu viel zu Hause hast, was du nicht essen kannst. Dann werden keine Lebensmittel schlecht. Schreibe dir also zu Hause auf, was du kaufen willst und kaufe dann im Laden nur das was du brauchst. |Kurzinfo}}<br />
<br />
===Lebensmittel lagern===<br />
<br />
{{Box|Lebensmittel lagern| Wenn du die Lebensmittel dann zu Hause hast, lagerst du sie, bis du sie isst. Es ist wichtig, dass sie richtig gelagert werden, sodass sie nicht verderben und so lange wie möglich haltbar sind. |Kurzinfo}}<br />
<br />
Ziehe die Lebensmittel in den Kühlschrank oder die Vorratskammer, je nachdem wo sie am besten gelagert werden. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pnftcoazj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
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[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]<br />
<br />
[[ Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
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[[Was hast du gelernt? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40794Erdbeeren im Winter2021-11-18T20:23:29Z<p>Sandrine Schlucke: /* Saisonal */</p>
<hr />
<div>=== Treibhausgase ===<br />
<br />
{{Box|Treibhausgase| Es gibt unterschiedliche Treibhausgase. Zum Beispiel Kohlenstoffdioxid, das auch CO2 genannt wird oder Methan. Sie werden zum Beispiel von Autos, Schiffen, Flugzeugen oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
{{Box|Klimawandel| Das Klima verändert sich. Je mehr Treibhausgase vorhanden sind, desto wärmer wird es. Dadurch ereignen sich Naturkatastrophen wie Überschwemmungen oder Dürren. Viele Pflanzen und Tiere, sowie weitere Lebewesen, können das warme Klima nicht überleben. Sie können dadurch aussterben. Es ist also wichtig so wenig Treibhausgase wie möglich zu produzieren. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln entstehen oft Treibhausgase. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann werden auf dieser Reise ebenfalls Treibhausgase ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch entstehen wiederum Treibhausgase. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. Durch regionales und saisonales einkaufen werden am wenigsten Treibhausgase ausgestoßen. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40793Erdbeeren im Winter2021-11-18T20:22:40Z<p>Sandrine Schlucke: /* Saisonal */</p>
<hr />
<div>=== Treibhausgase ===<br />
<br />
{{Box|Treibhausgase| Es gibt unterschiedliche Treibhausgase. Zum Beispiel Kohlenstoffdioxid, das auch CO2 genannt wird oder Methan. Sie werden zum Beispiel von Autos, Schiffen, Flugzeugen oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
{{Box|Klimawandel| Das Klima verändert sich. Je mehr Treibhausgase vorhanden sind, desto wärmer wird es. Dadurch ereignen sich Naturkatastrophen wie Überschwemmungen oder Dürren. Viele Pflanzen und Tiere, sowie weitere Lebewesen, können das warme Klima nicht überleben. Sie können dadurch aussterben. Es ist also wichtig so wenig Treibhausgase wie möglich zu produzieren. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln entstehen oft Treibhausgase. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann werden auf dieser Reise ebenfalls Treibhausgase ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch entstehen wiederum Treibhausgase. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40792Erdbeeren im Winter2021-11-18T20:22:03Z<p>Sandrine Schlucke: /* Regional */</p>
<hr />
<div>=== Treibhausgase ===<br />
<br />
{{Box|Treibhausgase| Es gibt unterschiedliche Treibhausgase. Zum Beispiel Kohlenstoffdioxid, das auch CO2 genannt wird oder Methan. Sie werden zum Beispiel von Autos, Schiffen, Flugzeugen oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
{{Box|Klimawandel| Das Klima verändert sich. Je mehr Treibhausgase vorhanden sind, desto wärmer wird es. Dadurch ereignen sich Naturkatastrophen wie Überschwemmungen oder Dürren. Viele Pflanzen und Tiere, sowie weitere Lebewesen, können das warme Klima nicht überleben. Sie können dadurch aussterben. Es ist also wichtig so wenig Treibhausgase wie möglich zu produzieren. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln entstehen oft Treibhausgase. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann werden auf dieser Reise ebenfalls Treibhausgase ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch kann auch CO2 ausgestoßen werden. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40791Erdbeeren im Winter2021-11-18T20:21:04Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>=== Treibhausgase ===<br />
<br />
{{Box|Treibhausgase| Es gibt unterschiedliche Treibhausgase. Zum Beispiel Kohlenstoffdioxid, das auch CO2 genannt wird oder Methan. Sie werden zum Beispiel von Autos, Schiffen, Flugzeugen oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
{{Box|Klimawandel| Das Klima verändert sich. Je mehr Treibhausgase vorhanden sind, desto wärmer wird es. Dadurch ereignen sich Naturkatastrophen wie Überschwemmungen oder Dürren. Viele Pflanzen und Tiere, sowie weitere Lebewesen, können das warme Klima nicht überleben. Sie können dadurch aussterben. Es ist also wichtig so wenig Treibhausgase wie möglich zu produzieren. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln wird CO2 produziert. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann wird auf dieser Reise CO2 ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch kann auch CO2 ausgestoßen werden. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40790Erdbeeren im Winter2021-11-18T19:53:33Z<p>Sandrine Schlucke: /* Kohlenstoffdioxid / Sauerstoff */</p>
<hr />
<div>=== Treibhausgase ===<br />
<br />
{{Box|Treibhausgase| Es gibt unterschiedliche Treibhausgase. Zum Beispiel Kohlenstoffdioxid, das auch CO2 genannt wird oder Methan. Sie werden zum Beispiel von Autos, Schiffen, Flugzeugen oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
{{Box|Klimawandel| Das Klima verändert sich. Je mehr Treibhausgase vorhanden sind, desto wärmer wird es. Dadurch ereignen sich Naturkatastrophen wie Überschwemmungen oder Dürren. Viele Pflanzen und Tiere, sowie weitere Lebewesen, können das warme Klima nicht überleben. Sie können dadurch aussterben. Es ist also wichtig so wenig Treibhausgase wie möglich zu produzieren. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Datei:CO2 zu O2.jpg|zentriert]]<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln wird CO2 produziert. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann wird auf dieser Reise CO2 ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch kann auch CO2 ausgestoßen werden. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40789Erdbeeren im Winter2021-11-18T18:38:15Z<p>Sandrine Schlucke: /* Kohlenstoffdioxid / Sauerstoff */</p>
<hr />
<div>=== Kohlenstoffdioxid / Sauerstoff ===<br />
<br />
{{Box|Sauerstoff| Wir atmen Sauerstoff ein und brauchen es zum Überleben. Pflanzen, Algen und Plankton geben diesen Sauerstoff an die Luft ab. Sie nehmen CO2 auf und können durch Photosynthese aus CO2, Licht und Wasser Sauerstoff herstellen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
{{Box|Kohlenstoffdioxid| Kohlenstoffdioxid wird auch CO2 genannt. Das Klima verändert sich. Je mehr CO2 vorhanden ist, desto wärmer wird es. CO2 wird zum Beispiel durch Autos, Schiffe, Flugzeuge oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Datei:CO2 zu O2.jpg|zentriert]]<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln wird CO2 produziert. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann wird auf dieser Reise CO2 ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch kann auch CO2 ausgestoßen werden. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Erdbeeren_im_Winter&diff=40788Erdbeeren im Winter2021-11-18T18:25:53Z<p>Sandrine Schlucke: /* Kohlenstoffdioxid / Sauerstoff */</p>
<hr />
<div>=== Kohlenstoffdioxid / Sauerstoff ===<br />
<br />
{{Box|Sauerstoff| Wir atmen Sauerstoff ein und brauchen es zum Überleben. Pflanzen, Algen und Plankton geben diesen Sauerstoff an die Luft ab. Durch Photosynthese können sie ihn aus CO2, Licht und Wasser herstellen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
{{Box|Kohlenstoffdioxid| Kohlenstoffdioxid wird auch CO2 genannt. Das Klima verändert sich. Je mehr CO2 vorhanden ist, desto wärmer wird es. CO2 wird zum Beispiel durch Autos, Schiffe, Flugzeuge oder Fabriken ausgestoßen. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Datei:CO2 zu O2.jpg|zentriert]]<br />
<br />
=== Regional ===<br />
<br />
Auch bei der Produktion von Lebensmitteln wird CO2 produziert. <br />
<br />
Werden sie von anderen Ländern nach Deutschland gebracht werden, dann wird auf dieser Reise CO2 ausgestoßen. <br />
<br />
Bearbeite die Aufgabe.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=piy1q3e3c20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
{{Box|Regional| "Regional" bedeutet, dass die Lebensmittel aus deiner Nähe kommen.|Kurzinfo}}<br />
<br />
=== Saisonal ===<br />
<br />
Viele Obst- und Gemüsesorten können nur zu einer bestimmten Jahreszeit wachsen. Gurken können besser im Sommer wachsen, Trauben im Herbst. In einem Gewächshaus können Pflanzen das ganze Jahr lang angepflanzt werden. Dadurch kann auch CO2 ausgestoßen werden. <br />
<br />
Kaufst du nur Obst und Gemüse, das zu der Zeit auf dem Feld geerntet wird heißt das '''Saisonal'''. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pkggg33kc21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
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<br />
===Rezepte wählen===<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps746v3e321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
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<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Den Boden schützen | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?| weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Informationen_f%C3%BCr_Lehrpersonen_zu_dem_Lernpfad:_Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung&diff=40567Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung2021-11-11T23:29:09Z<p>Sandrine Schlucke: /* Medienkompetenzen KMK */</p>
<hr />
<div>Es freut mich sehr, dass Sie den Weg zu meiner Anwendung: [[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule]] gefunden haben. Informationen zu der Autorin dieser Seite finden Sie [[Steckbrief Sandrine Schlucke|hier]].<br />
<br />
Dieser Lernpfad ist im Zuge meiner Masterarbeit entstanden. Ich habe die digitale Anwendung entworfen um Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, das Thema Nachhaltigkeit und Ernährung in der Grundschule zu thematisieren. Da diese Anwendung von den SuS selbstständig durchgeführt werden kann, können sie es mit ihrer Klasse sowohl im Präsenzunterricht als auch im Heimunterricht nutzen. <br />
<br />
=== Zielgruppe: ===<br />
<br />
Die Zielgruppe dieses Lernpfads sind die dritte und vierte Klasse der Grundschule. <br />
<br />
=== Material: ===<br />
<br />
'''Allgemein:'''<br />
<br />
* Digitale Hardware für die SuS, je nach Arbeitsform für jeden SuS oder in Partner-/ Gruppenarbeit. Computer oder ein Tablet mit Tastatur, da auch geschrieben wird.<br />
* Der Lernpfad kann ebenfalls auch im Heimunterricht durchgeführt werden. Die SuS benötigen hierfür ebenfalls ein mobiles Endgerät, sowie den Link zu dem Lernpfad<br />
<br />
'''Weiterführendes Material für den Unterricht:'''<br />
<br />
Der Lernpfad kann als vollständige Unterrichtseinheit genutzt werden. Vor allem im Heimunterricht kann so die Lehrperson entlastet werden, da die Aufgaben selbstständig durchgeführt werden können und über eine direkte Selbstkontrolle verfügen. <br />
<br />
Da die Themen Umweltschutz, Nachhaltigkeit und Ernährung vor allem durch eine praktische Umsetzung gefestigt werden, kann eine solche integriert werden. Beispiele hierfür finden sie [[Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung |hier]].<br />
<br />
=== Aufbau des Lernpfads: ===<br />
<br />
* Startseite zur Übersicht über die Kapitel<br />
* Aufeinander aufbauende Kapitel<br />
* Video, Aufgaben, Bilder und Texte zur Informationsaufnahme<br />
* Freie Aufgabe zur Abfrage des Vorwissens<br />
* Aufgaben zur Abfrage des Wissens mit direkter Selbstkontrolle<br />
* Differenzierung: Die SuS können interessengeleitet zwischen verschiedenen Aufgaben auswählen<br />
* Abschließendes Feedback zu dem Lernpfad<br />
<br />
=== Lernziele: ===<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler..<br />
<br />
* lernen durch verschiedene Aspekte eine nachhaltige Ernährung kennen<br />
* bearbeiten unterschiedliche Aufgabentypen selbstständig<br />
* entnehmen Informationen aus video-, audio- und textbasierten Aufgaben<br />
* können Transfer leisten um das Wissen anzuwenden<br />
* üben sich im Umgang mit digitalen Medien<br />
<br />
=== Verortung im Bildungsplan (Baden - Württemberg): ===<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen'''<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können..<br />
<br />
* Kaufentscheidungen begründen (zum Beispiel nach verfügbaren Mitteln, persönlicher Bedeutsamkeit, Umweltverträglichkeit, unter ernährungsbedeutsamen Aspekten) (ebenfalls enthalten, so kann eine Wiederholung angestrebt werden) (km-bw 2016, S.15). <br />
<br />
* unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten beschreiben und respektieren sowie die Ernährung als Grundlage einer gesunden Lebensführung erkennen (km - bw 2016, S. 38)<br />
<br />
* die Bedeutung von Naturgrundlagen für Mensch, Tier und Pflanze erkennen und Überlegungen zum Umgang mit Naturgrundlagen sowie zur Umweltverschmutzung und deren Auswirkung anstellen (km-bw 2016, S. 40).<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen'''<br />
<br />
2.4 In der Welt handeln – Welt gestalten<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können nachhaltige Handlungsweisen als Lebensgrundlage für alle Menschen umsetzen (zum Beispiel mittels Partizipation an Entscheidungs- und Gestaltungsprozessen, durch Kaufentscheidungen, in Bezug auf Umwelt- und Naturschutzmaßnahmen, im Hinblick auf Abfallvermeidung, ‑trennung, ‑entsorgung und ‑verwertung, durch verantwortungsbewussten Umgang mit Energieressourcen) (km-bw 2016, S. 11). <br />
<br />
<br />
2.5 Reflektieren und sich positionieren<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung der fachspezifischen Inhalte über das Fach hinaus für das eigene Leben reflektieren (zum Beispiel beim Erkunden und Nutzen von Möglichkeiten der Freizeitgestaltung, in Bezug auf gesunde und nachhaltige Lebensführung) (km-bw 2016, S. 12). <br />
<br />
<br />
'''Leitperspektive'''<br />
<br />
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) <br />
<br />
Der Sachunterricht als integratives Fach der Grundschule ist mit seinen naturwissenschaftlichen, technischen und soziokulturellen Anteilen prädestiniert, als Fundament für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung zu dienen. In grundschulgemäßen Lernarrangements werden die Schülerinnen und Schüler für den Umgang mit natürlichen Grenzen der Belastbarkeit des Erdsystems sowie mit sozialen und globalen Ungerechtigkeiten sensibilisiert (km-bw 2016, S. 4).<br />
<br />
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden - Württemberg (km-bw) (2016): Bildungsplan Grundschule. Sachunterricht. <br />
<br />
=== Medienkompetenzen KMK ===<br />
<br />
'''Problemlösen und Handeln'''<br />
<br />
* Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen<br />
** Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
<br />
* Eigene Defizite ermitteln und nach Lösungen suchen<br />
** Eigene Defizite bei der Nutzung digitaler Werkzeuge erkennen und Strategien zur Beseitigung entwickeln<br />
<br />
<br />
* Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen<br />
<br />
<br />
'''Analysieren und Reflektieren'''<br />
<br />
* Medien analysieren und bewerten<br />
** Gestaltungsmittel von digitalen Medienangeboten kennen und bewerten<br />
<br />
Kulturminister Konferenz (KMK) (2016): Strategie der Kultusministerkonferenz. „Bildung in der digitalen Welt“. Online unter: https://www.kmk.org/fileadmin/pdf/PresseUndAktuelles/2018/Digitalstrategie_2017_mit_Weiterbildung.pdf [30.10.2021]<br />
<br />
=== Bildquellen===<br />
<br />
Die verwendeten Bilder haben eine C0 Lizenz <br />
<br />
Oder wurden gekauft von der Künstlerin: by Janina_malt_die_Welt<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule|Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Informationen_f%C3%BCr_Lehrpersonen_zu_dem_Lernpfad:_Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung&diff=40566Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung2021-11-11T21:23:41Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Es freut mich sehr, dass Sie den Weg zu meiner Anwendung: [[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule]] gefunden haben. Informationen zu der Autorin dieser Seite finden Sie [[Steckbrief Sandrine Schlucke|hier]].<br />
<br />
Dieser Lernpfad ist im Zuge meiner Masterarbeit entstanden. Ich habe die digitale Anwendung entworfen um Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, das Thema Nachhaltigkeit und Ernährung in der Grundschule zu thematisieren. Da diese Anwendung von den SuS selbstständig durchgeführt werden kann, können sie es mit ihrer Klasse sowohl im Präsenzunterricht als auch im Heimunterricht nutzen. <br />
<br />
=== Zielgruppe: ===<br />
<br />
Die Zielgruppe dieses Lernpfads sind die dritte und vierte Klasse der Grundschule. <br />
<br />
=== Material: ===<br />
<br />
'''Allgemein:'''<br />
<br />
* Digitale Hardware für die SuS, je nach Arbeitsform für jeden SuS oder in Partner-/ Gruppenarbeit. Computer oder ein Tablet mit Tastatur, da auch geschrieben wird.<br />
* Der Lernpfad kann ebenfalls auch im Heimunterricht durchgeführt werden. Die SuS benötigen hierfür ebenfalls ein mobiles Endgerät, sowie den Link zu dem Lernpfad<br />
<br />
'''Weiterführendes Material für den Unterricht:'''<br />
<br />
Der Lernpfad kann als vollständige Unterrichtseinheit genutzt werden. Vor allem im Heimunterricht kann so die Lehrperson entlastet werden, da die Aufgaben selbstständig durchgeführt werden können und über eine direkte Selbstkontrolle verfügen. <br />
<br />
Da die Themen Umweltschutz, Nachhaltigkeit und Ernährung vor allem durch eine praktische Umsetzung gefestigt werden, kann eine solche integriert werden. Beispiele hierfür finden sie [[Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung |hier]].<br />
<br />
=== Aufbau des Lernpfads: ===<br />
<br />
* Startseite zur Übersicht über die Kapitel<br />
* Aufeinander aufbauende Kapitel<br />
* Video, Aufgaben, Bilder und Texte zur Informationsaufnahme<br />
* Freie Aufgabe zur Abfrage des Vorwissens<br />
* Aufgaben zur Abfrage des Wissens mit direkter Selbstkontrolle<br />
* Differenzierung: Die SuS können interessengeleitet zwischen verschiedenen Aufgaben auswählen<br />
* Abschließendes Feedback zu dem Lernpfad<br />
<br />
=== Lernziele: ===<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler..<br />
<br />
* lernen durch verschiedene Aspekte eine nachhaltige Ernährung kennen<br />
* bearbeiten unterschiedliche Aufgabentypen selbstständig<br />
* entnehmen Informationen aus video-, audio- und textbasierten Aufgaben<br />
* können Transfer leisten um das Wissen anzuwenden<br />
* üben sich im Umgang mit digitalen Medien<br />
<br />
=== Verortung im Bildungsplan (Baden - Württemberg): ===<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen'''<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können..<br />
<br />
* Kaufentscheidungen begründen (zum Beispiel nach verfügbaren Mitteln, persönlicher Bedeutsamkeit, Umweltverträglichkeit, unter ernährungsbedeutsamen Aspekten) (ebenfalls enthalten, so kann eine Wiederholung angestrebt werden) (km-bw 2016, S.15). <br />
<br />
* unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten beschreiben und respektieren sowie die Ernährung als Grundlage einer gesunden Lebensführung erkennen (km - bw 2016, S. 38)<br />
<br />
* die Bedeutung von Naturgrundlagen für Mensch, Tier und Pflanze erkennen und Überlegungen zum Umgang mit Naturgrundlagen sowie zur Umweltverschmutzung und deren Auswirkung anstellen (km-bw 2016, S. 40).<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen'''<br />
<br />
2.4 In der Welt handeln – Welt gestalten<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können nachhaltige Handlungsweisen als Lebensgrundlage für alle Menschen umsetzen (zum Beispiel mittels Partizipation an Entscheidungs- und Gestaltungsprozessen, durch Kaufentscheidungen, in Bezug auf Umwelt- und Naturschutzmaßnahmen, im Hinblick auf Abfallvermeidung, ‑trennung, ‑entsorgung und ‑verwertung, durch verantwortungsbewussten Umgang mit Energieressourcen) (km-bw 2016, S. 11). <br />
<br />
<br />
2.5 Reflektieren und sich positionieren<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung der fachspezifischen Inhalte über das Fach hinaus für das eigene Leben reflektieren (zum Beispiel beim Erkunden und Nutzen von Möglichkeiten der Freizeitgestaltung, in Bezug auf gesunde und nachhaltige Lebensführung) (km-bw 2016, S. 12). <br />
<br />
<br />
'''Leitperspektive'''<br />
<br />
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) <br />
<br />
Der Sachunterricht als integratives Fach der Grundschule ist mit seinen naturwissenschaftlichen, technischen und soziokulturellen Anteilen prädestiniert, als Fundament für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung zu dienen. In grundschulgemäßen Lernarrangements werden die Schülerinnen und Schüler für den Umgang mit natürlichen Grenzen der Belastbarkeit des Erdsystems sowie mit sozialen und globalen Ungerechtigkeiten sensibilisiert (km-bw 2016, S. 4).<br />
<br />
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden - Württemberg (km-bw) (2016): Bildungsplan Grundschule. Sachunterricht. <br />
<br />
=== Medienkompetenzen KMK ===<br />
<br />
'''Problemlösen und Handeln'''<br />
<br />
* Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen<br />
** Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
<br />
* Eigene Defizite ermitteln und nach Lösungen suchen<br />
** Eigene Defizite bei der Nutzung digitaler Werkzeuge erkennen und Strategien zur Beseitigung entwickeln<br />
<br />
<br />
* Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen<br />
<br />
<br />
'''Analysieren und Reflektieren'''<br />
<br />
* Medien analysieren und bewerten<br />
** Gestaltungsmittel von digitalen Medienangeboten kennen und bewerten<br />
<br />
=== Bildquellen===<br />
<br />
Die verwendeten Bilder haben eine C0 Lizenz <br />
<br />
Oder wurden gekauft von der Künstlerin: by Janina_malt_die_Welt<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule|Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Praktische_Aufgaben_zu_einer_nachhaltigen_Ern%C3%A4hrung&diff=40565Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung2021-11-10T18:28:36Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Auf dieser Seite sind einige Vorschläge zu einer praktischen Umsetzung des Lernpfads gegeben. Diese können parallel zu dem digitalen Lernen eingesetzt werden. <br />
<br />
* Zu dem gesamten Lernpfad kann dieses Material genutzt werden: <br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/bio-was-bedeutet-das-eigentlich/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/landwirtschaft-und-biologische-vielfalt/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/lebensmittel-ernaehrungsgewohnheiten-und-ihre-klimabilanz/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/wochenthemen/intensive-landwirtschaft-und-artenschutz-ein-widerspruch/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/welche-folgen-hat-die-landwirtschaft-fuer-wildlebende-tiere/<br />
<br />
<br />
Zu den Gefährdungen von Boden und Wasser können verschiedene Experimente durchgeführt werden. Diese wurden von der Autorin getestet und können im Schulbetrieb gut durchgeführt werden.<br />
<br />
* Versuch Wassererosion: https://www.sternsinger.de/fileadmin/bildung/Dokumente/sonstiges/basteln/bastelanleitung_kigami_1_2013_experiment_bodenerosion.pdf<br />
Quelle: Kindergarten & Mission. Spielend lernen in der Einen Welt (2013): Bäume des Lebens. Mein Freund, der Baum. Aachen: Kinder Missionswerk. Die Sternsinger. Ausgabe: 1/ 2013<br />
<br />
<br />
* Versuch Schadstoffeintrag: [[Datei:Versuch Filterfunktion Boden.docx|mini]]<br />
<br />
* Versuch Verdichtung: [[Datei:Versuch Bodenverdichtung.docx|mini]] <br />
<br />
Arbeitsheft zu der biologischen Vielfalt: https://www.bmu.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Bildungsmaterialien/biodiv_de_gs_schueler.pdf<br />
<br />
<br />
[[Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|zurück]]<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Datei:Versuch_Bodenverdichtung.docx&diff=40564Datei:Versuch Bodenverdichtung.docx2021-11-10T18:28:09Z<p>Sandrine Schlucke: Hochgeladen mit VisualEditor Seite</p>
<hr />
<div>{{Information<br />
|description = Versuch zur Bodenverdichtung<br />
|source = Eigene Arbeit<br />
|author = [[User:Sandrine Schlucke|Sandrine Schlucke]]<br />
}}<br />
<br />
== Lizenz ==<br />
{{Bild-CC-by-sa/4.0/de}}</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Praktische_Aufgaben_zu_einer_nachhaltigen_Ern%C3%A4hrung&diff=40563Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung2021-11-10T17:57:33Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Auf dieser Seite sind einige Vorschläge zu einer praktischen Umsetzung des Lernpfads gegeben. Diese können parallel zu dem digitalen Lernen eingesetzt werden. <br />
<br />
* Zu dem gesamten Lernpfad kann dieses Material genutzt werden: <br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/bio-was-bedeutet-das-eigentlich/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/landwirtschaft-und-biologische-vielfalt/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/lebensmittel-ernaehrungsgewohnheiten-und-ihre-klimabilanz/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/wochenthemen/intensive-landwirtschaft-und-artenschutz-ein-widerspruch/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/welche-folgen-hat-die-landwirtschaft-fuer-wildlebende-tiere/<br />
<br />
<br />
Zu den Gefährdungen von Boden und Wasser können verschiedene Experimente durchgeführt werden. Diese wurden von der Autorin getestet und können im Schulbetrieb gut durchgeführt werden.<br />
<br />
* Versuch Wassererosion: https://www.sternsinger.de/fileadmin/bildung/Dokumente/sonstiges/basteln/bastelanleitung_kigami_1_2013_experiment_bodenerosion.pdf<br />
Quelle: Kindergarten & Mission. Spielend lernen in der Einen Welt (2013): Bäume des Lebens. Mein Freund, der Baum. Aachen: Kinder Missionswerk. Die Sternsinger. Ausgabe: 1/ 2013<br />
<br />
<br />
* Versuch Schadstoffeintrag: [[Datei:Versuch Filterfunktion Boden.docx|mini]]<br />
<br />
* Versuch Verdichtung: [[Datei:Versuch Verdichtung.docx|mini]]<br />
<br />
Arbeitsheft zu der biologischen Vielfalt: https://www.bmu.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Bildungsmaterialien/biodiv_de_gs_schueler.pdf<br />
<br />
<br />
[[Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|zurück]]<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Datei:Versuch_Filterfunktion_Boden.docx&diff=40562Datei:Versuch Filterfunktion Boden.docx2021-11-10T17:57:04Z<p>Sandrine Schlucke: Hochgeladen mit VisualEditor Seite</p>
<hr />
<div>{{Information<br />
|description = Versuch Filterfunktion Boden<br />
|source = Eigene Arbeit<br />
|author = [[User:Sandrine Schlucke|Sandrine Schlucke]]<br />
}}<br />
<br />
== Lizenz ==<br />
{{Bild-CC-by-sa/4.0/de}}</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Praktische_Aufgaben_zu_einer_nachhaltigen_Ern%C3%A4hrung&diff=40561Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung2021-11-10T17:52:09Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Auf dieser Seite sind einige Vorschläge zu einer praktischen Umsetzung des Lernpfads gegeben. Diese können parallel zu dem digitalen Lernen eingesetzt werden. <br />
<br />
* Zu dem gesamten Lernpfad kann dieses Material genutzt werden: <br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/bio-was-bedeutet-das-eigentlich/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/landwirtschaft-und-biologische-vielfalt/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/lebensmittel-ernaehrungsgewohnheiten-und-ihre-klimabilanz/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/wochenthemen/intensive-landwirtschaft-und-artenschutz-ein-widerspruch/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/welche-folgen-hat-die-landwirtschaft-fuer-wildlebende-tiere/<br />
<br />
<br />
Zu den Gefährdungen von Boden und Wasser können verschiedene Experimente durchgeführt werden. Diese wurden von der Autorin getestet und können im Schulbetrieb gut durchgeführt werden.<br />
<br />
* Versuch Wassererosion: https://www.sternsinger.de/fileadmin/bildung/Dokumente/sonstiges/basteln/bastelanleitung_kigami_1_2013_experiment_bodenerosion.pdf<br />
Quelle: Kindergarten & Mission. Spielend lernen in der Einen Welt (2013): Bäume des Lebens. Mein Freund, der Baum. Aachen: Kinder Missionswerk. Die Sternsinger. Ausgabe: 1/ 2013<br />
<br />
<br />
* Versuch Schadstoffeintrag: https://grundschullernportal.zum.de/wiki/Datei:Versuch_Schadstoffeintrag.docx<br />
<br />
* Versuch Verdichtung: [[Datei:Versuch Verdichtung.docx|mini]]<br />
<br />
Arbeitsheft zu der biologischen Vielfalt: https://www.bmu.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Bildungsmaterialien/biodiv_de_gs_schueler.pdf<br />
<br />
<br />
[[Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|zurück]]<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Praktische_Aufgaben_zu_einer_nachhaltigen_Ern%C3%A4hrung&diff=40515Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung2021-11-08T20:07:14Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Auf dieser Seite sind einige Vorschläge zu einer praktischen Umsetzung des Lernpfads gegeben. Diese können parallel zu dem digitalen Lernen eingesetzt werden. <br />
<br />
* Zu dem gesamten Lernpfad kann dieses Material genutzt werden: <br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/bio-was-bedeutet-das-eigentlich/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/landwirtschaft-und-biologische-vielfalt/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrund/lebensmittel-ernaehrungsgewohnheiten-und-ihre-klimabilanz/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/wochenthemen/intensive-landwirtschaft-und-artenschutz-ein-widerspruch/<br />
<br />
https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/welche-folgen-hat-die-landwirtschaft-fuer-wildlebende-tiere/<br />
<br />
<br />
Zu den Gefährdungen von Boden und Wasser können verschiedene Experimente durchgeführt werden. Diese wurden von der Autorin getestet und können im Schulbetrieb gut durchgeführt werden.<br />
<br />
* Versuch Wassererosion: https://www.sternsinger.de/fileadmin/bildung/Dokumente/sonstiges/basteln/bastelanleitung_kigami_1_2013_experiment_bodenerosion.pdf<br />
Quelle: Kindergarten & Mission. Spielend lernen in der Einen Welt (2013): Bäume des Lebens. Mein Freund, der Baum. Aachen: Kinder Missionswerk. Die Sternsinger. Ausgabe: 1/ 2013<br />
<br />
<br />
* Versuch Schadstoffeintrag: [[Datei:Versuch Schadstoffeintrag.docx|mini]]<br />
<br />
* Versuch Verdichtung: [[Datei:Versuch Verdichtung.docx|mini]]<br />
<br />
Arbeitsheft zu der biologischen Vielfalt: https://www.bmu.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Bildungsmaterialien/biodiv_de_gs_schueler.pdf<br />
<br />
<br />
[[Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|zurück]]<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40514Was hast du gelernt?2021-11-08T00:49:58Z<p>Sandrine Schlucke: /* '''Beantworte die Fragen''' */</p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
==== '''Beantworte die Fragen''' ====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: '''https://www.umfrageonline.com/s/c46c939'''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
===== Vielen Dank für deine Mitarbeit! =====<br />
<br />
<br />
<br />
<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_wei%C3%9Ft_du_bereits%3F&diff=40513Was weißt du bereits?2021-11-08T00:19:38Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div><br />
Klicke auf den Link. <br />
Beantworte die Fragen und komme dann wieder auf diese Seite zurück. <br />
<br />
https://www.umfrageonline.com/s/2be621e<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule|Startseite]]<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?|weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung_in_der_Grundschule&diff=40512Nachhaltige Ernährung in der Grundschule2021-11-06T17:35:45Z<p>Sandrine Schlucke: /* Informationen zum Lesepfad für Lehrpersonen: */</p>
<hr />
<div><br />
<colorize>Herzlich Willkommen bei dem Lernpfad nachhaltige Ernährung.</colorize><br />
<br />
Auf dieser Seite kannst du spannende Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung bearbeiten. Du lernst, was eine nachhaltige Ernährung ist. Wie du mit deiner Ernährung Ressourcen sparen und den Boden schützen kannst. <br />
<br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. Am Ende darfst du selber auswählen was dich interessiert, dann kannst zu diesem Thema noch mehr lernen. <br />
<br />
Viel Spaß ! <br />
<br />
Klicke hier wenn du wissen willst wie du den Lernpfad bearbeiten kannst: <br />
[[Wie funktioniert es?]]<br />
<br />
==== Kapitel: ====<br />
<br />
[[Was weißt du bereits?]]<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden]]<br />
<br />
[[Erdbeeren im Winter]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?]]<br />
<br />
* [[Zu gut für die Tonne |Lebensmittel wegwerfen]]<br />
* [[Vegetarisch oder vegan?]]<br />
<br />
<br />
[[Was hast du gelernt?]]<br />
<br />
==== Informationen zum Lernpfad für Lehrpersonen: ====<br />
<br />
[[ Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|Informationen für Lehrpersonen]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Wie_funktioniert_es%3F&diff=40511Wie funktioniert es?2021-11-05T21:02:00Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Hallo, du hast bereits den ersten Schritt geschafft, sehr gut!<br />
<br />
Um den Lernpfad zu bearbeiten brauchst du am Besten einen Computer <span class="fa fa-desktop"></span> mit einer Tastatur und einer Maus. <br />
<br />
==== Aufgaben üben ====<br />
<br />
Wenn du noch nicht so viel Übung mit der Maus hast, kannst du hier das Klicken und Ziehen üben. <span class="fa fa-mouse-pointer"></span> <br />
<br />
Ist die Aufgabe richtig, werden die Kärtchen grün angezeigt. Falsche Karten sind rot. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppisnasrn20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p96wcbg4n21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
Oben auf der Seite siehst du immer die <br />
<span style="color:#C8C8C8"> <big>graue, große Überschrift</big></span>. Du kannst hier erkennen, welches Thema die Seite hat. <br />
<br />
<span class="fa fa-book"></span> Den schwarzen Text auf der Seite solltest du genau durchlesen, um zu erfahren, was du tun musst. <br />
<br />
<span class="fa fa-pencil-square-o"></span>Aufgaben auf den Seiten kannst du bearbeiten. Eine Anleitung wird dir direkt angezeigt. Solltest du währenddessen Hilfe brauchen, klickst du auf das Fragezeichen. Wenn du vor dem Bearbeiten auf die Aufgabe klickst, erscheint sie größer in einem anderen Fenster. Wenn du fertig bist, musst du dieses schließen. <br />
<br />
Unten auf der Seite kannst du wieder auf die Startseite, vorwärts <span class="fa fa-arrow-right"></span> oder zurück <span class="fa fa-arrow-left"></span> gelangen. <br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. <br />
<br />
Viel Spaß!<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule| Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Wie_funktioniert_es%3F&diff=40510Wie funktioniert es?2021-11-05T21:01:16Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Hallo, du hast bereits den ersten Schritt geschafft, sehr gut!<br />
<br />
Um den Lernpfad zu bearbeiten brauchst du am Besten einen Computer <span class="fa fa-desktop"></span> mit einer Tastatur und einer Maus. <br />
<br />
Wenn du noch nicht so viel Übung mit der Maus hast, kannst du hier das Klicken und Ziehen üben. <span class="fa fa-mouse-pointer"></span> <br />
<br />
Ist die Aufgabe richtig, werden die Kärtchen grün angezeigt. Falsche Karten sind rot. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppisnasrn20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p96wcbg4n21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
Oben auf der Seite siehst du immer die <br />
<span style="color:#C8C8C8"> <big>graue, große Überschrift</big></span>. Du kannst hier erkennen, welches Thema die Seite hat. <br />
<br />
<span class="fa fa-book"></span> Den schwarzen Text auf der Seite solltest du genau durchlesen, um zu erfahren, was du tun musst. <br />
<br />
<span class="fa fa-pencil-square-o"></span>Aufgaben auf den Seiten kannst du bearbeiten. Eine Anleitung wird dir direkt angezeigt. Solltest du währenddessen Hilfe brauchen, klickst du auf das Fragezeichen. Wenn du vor dem Bearbeiten auf die Aufgabe klickst, erscheint sie größer in einem anderen Fenster. Wenn du fertig bist, musst du dieses schließen. <br />
<br />
Unten auf der Seite kannst du wieder auf die Startseite, vorwärts <span class="fa fa-arrow-right"></span> oder zurück <span class="fa fa-arrow-left"></span> gelangen. <br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. <br />
<br />
Viel Spaß!<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule| Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Wie_funktioniert_es%3F&diff=40509Wie funktioniert es?2021-11-05T18:04:32Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Hallo, du hast bereits den ersten Schritt geschafft, sehr gut!<br />
<br />
Um den Lernpfad zu bearbeiten brauchst du am Besten einen Computer <span class="fa fa-desktop"></span> mit einer Tastatur und einer Maus. <br />
<br />
Wenn du noch nicht so viel Übung mit der Maus hast, kannst du hier das Klicken und Ziehen üben. <span class="fa fa-mouse-pointer"></span> <br />
<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppisnasrn20" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p96wcbg4n21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
Oben auf der Seite siehst du immer die <br />
<span style="color:#C8C8C8"> <big>graue, große Überschrift</big></span>. Du kannst hier erkennen, welches Thema die Seite hat. <br />
<br />
<span class="fa fa-book"></span> Den schwarzen Text auf der Seite solltest du genau durchlesen, um zu erfahren, was du tun musst. <br />
<br />
<span class="fa fa-pencil-square-o"></span>Aufgaben auf den Seiten kannst du bearbeiten. Eine Anleitung wird dir direkt angezeigt. Solltest du währenddessen Hilfe brauchen, klickst du auf das Fragezeichen. Wenn du vor dem Bearbeiten auf die Aufgabe klickst, erscheint sie größer in einem anderen Fenster. Wenn du fertig bist, musst du dieses schließen. <br />
<br />
Unten auf der Seite kannst du wieder auf die Startseite, vorwärts <span class="fa fa-arrow-right"></span> oder zurück <span class="fa fa-arrow-left"></span> gelangen. <br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. <br />
<br />
Viel Spaß!<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule| Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40227Was hast du gelernt?2021-10-10T16:01:45Z<p>Sandrine Schlucke: /* Beantworte die Fragen */</p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
==== '''Beantworte die Fragen''' ====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: '''https://www.umfrageonline.com/s/f899112'''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
===== Vielen Dank für deine Mitarbeit! =====<br />
<br />
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<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
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<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40226Was hast du gelernt?2021-10-10T16:01:26Z<p>Sandrine Schlucke: /* '''Vielen Dank für deine Mitarbeit! ''' */</p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
==== Beantworte die Fragen ====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: '''https://www.umfrageonline.com/s/f899112'''<br />
<br />
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===== Vielen Dank für deine Mitarbeit! =====<br />
<br />
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<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
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[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40225Was hast du gelernt?2021-10-10T16:01:14Z<p>Sandrine Schlucke: /* Beantworte die Fragen */</p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
==== Beantworte die Fragen ====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: '''https://www.umfrageonline.com/s/f899112'''<br />
<br />
<br />
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<br />
===== '''Vielen Dank für deine Mitarbeit! ''' =====<br />
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<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
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[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40224Was hast du gelernt?2021-10-10T16:00:56Z<p>Sandrine Schlucke: /* Beantworte die Interviewfragen */</p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
==== Beantworte die Fragen ====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: '''https://www.umfrageonline.com/s/f899112'''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Vielen Dank für deine Mitarbeit! '''<br />
<br />
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<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
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<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40223Was hast du gelernt?2021-10-10T16:00:24Z<p>Sandrine Schlucke: /* Beantworte die Interviewfragen */</p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
==== Beantworte die Interviewfragen ====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: https://www.umfrageonline.com/s/f899112<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Vielen Dank für deine Mitarbeit! '''<br />
<br />
<br />
<br />
<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
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<br />
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<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40222Was hast du gelernt?2021-10-10T16:00:09Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
===== Beantworte die Interviewfragen =====<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: https://www.umfrageonline.com/s/f899112<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Vielen Dank für deine Mitarbeit! '''<br />
<br />
<br />
<br />
<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40221Was hast du gelernt?2021-10-10T15:59:24Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
Klicke auf den Link und beantworte die Fragen: https://www.umfrageonline.com/s/f899112<br />
<br />
'''Vielen Dank für deine Mitarbeit! '''<br />
<br />
<br />
<br />
<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_ist_nachhaltige_Ern%C3%A4hrung%3F&diff=40220Was ist nachhaltige Ernährung?2021-10-10T15:21:16Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Auf dieser Seite lernst du, was nachhaltige Ernährung ist.<br />
<br />
Schaue dir zuerst das Video an. Danach kannst du die Aufgabe dazu bearbeiten. <br />
<br />
<br />
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=rI0hIW2kxlc&t=1s|800|center}}<br />
<br />
<br />
=== Aufgabe 1 - Nachhaltige Ernährung ===<br />
Hast du dir alles gemerkt? Teste dein Wissen!<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pvc7vibd320" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Was weißt du bereits?|zurück]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_wei%C3%9Ft_du_bereits%3F&diff=40219Was weißt du bereits?2021-10-10T15:20:30Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div><br />
Klicke auf den Link. <br />
Beantworte die Fragen und komme dann wieder auf diese Seite zurück. <br />
<br />
https://www.umfrageonline.com/s/34b45dc <br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule|Startseite]]<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?|weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_wei%C3%9Ft_du_bereits%3F&diff=40218Was weißt du bereits?2021-10-10T15:20:01Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div><br />
Klicke auf den blauen Link. <br />
Beantworte die Fragen und komme dann wieder auf diese Seite zurück. <br />
<br />
https://www.umfrageonline.com/s/34b45dc <br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule|Startseite]]<br />
<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?|weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_wei%C3%9Ft_du_bereits%3F&diff=40217Was weißt du bereits?2021-10-10T15:19:19Z<p>Sandrine Schlucke: Die Seite wurde neu angelegt: „ Klicke auf den blauen Link. Beantworte die Fragen und komme dann wieder auf diese Seite zurück. https://www.umfrageonline.com/s/34b45dc [[Was ist nac…“</p>
<hr />
<div><br />
Klicke auf den blauen Link. <br />
Beantworte die Fragen und komme dann wieder auf diese Seite zurück. <br />
<br />
https://www.umfrageonline.com/s/34b45dc <br />
<br />
[[<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?|weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung_in_der_Grundschule&diff=40216Nachhaltige Ernährung in der Grundschule2021-10-10T15:15:51Z<p>Sandrine Schlucke: /* Kapitel: */</p>
<hr />
<div><br />
<colorize>Herzlich Willkommen bei dem Lernpfad nachhaltige Ernährung.</colorize><br />
<br />
Auf dieser Seite kannst du spannende Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung bearbeiten. Du lernst, was eine nachhaltige Ernährung ist. Wie du mit deiner Ernährung Ressourcen sparen und den Boden schützen kannst. <br />
<br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. Am Ende darfst du selber auswählen was dich interessiert, dann kannst zu diesem Thema noch mehr lernen. <br />
<br />
Viel Spaß ! <br />
<br />
Klicke hier wenn du wissen willst wie du den Lernpfad bearbeiten kannst: <br />
[[Wie funktioniert es?]]<br />
<br />
==== Kapitel: ====<br />
<br />
[[Was weißt du bereits?]]<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden]]<br />
<br />
[[Erdbeeren im Winter]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?]]<br />
<br />
* [[Zu gut für die Tonne |Lebensmittel wegwerfen]]<br />
* [[Vegetarisch oder vegan?]]<br />
<br />
<br />
[[Was hast du gelernt?]]<br />
<br />
==== Informationen zum Lesepfad für Lehrpersonen: ====<br />
<br />
[[ Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|Informationen für Lehrpersonen]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung_in_der_Grundschule&diff=40194Nachhaltige Ernährung in der Grundschule2021-10-08T15:11:30Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div><br />
<colorize>Herzlich Willkommen bei dem Lernpfad nachhaltige Ernährung.</colorize><br />
<br />
Auf dieser Seite kannst du spannende Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung bearbeiten. Du lernst, was eine nachhaltige Ernährung ist. Wie du mit deiner Ernährung Ressourcen sparen und den Boden schützen kannst. <br />
<br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. Am Ende darfst du selber auswählen was dich interessiert, dann kannst zu diesem Thema noch mehr lernen. <br />
<br />
Viel Spaß ! <br />
<br />
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[[Wie funktioniert es?]]<br />
<br />
==== Kapitel: ====<br />
<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden]]<br />
<br />
[[Erdbeeren im Winter]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?]]<br />
<br />
* [[Zu gut für die Tonne |Lebensmittel wegwerfen]]<br />
* [[Vegetarisch oder vegan?]]<br />
<br />
<br />
[[Was hast du gelernt?]]<br />
<br />
==== Informationen zum Lesepfad für Lehrpersonen: ====<br />
<br />
[[ Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|Informationen für Lehrpersonen]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_ist_nachhaltige_Ern%C3%A4hrung%3F&diff=40193Was ist nachhaltige Ernährung?2021-10-08T14:48:43Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Auf dieser Seite lernst du, was nachhaltige Ernährung ist.<br />
<br />
Schaue dir zuerst das Video an. Danach kannst du die Aufgabe dazu bearbeiten. <br />
<br />
<br />
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=rI0hIW2kxlc&t=1s|800|center}}<br />
<br />
<br />
=== Aufgabe 1 - Nachhaltige Ernährung ===<br />
Hast du dir alles gemerkt? Teste dein Wissen!<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pvc7vibd320" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung_in_der_Grundschule&diff=40192Nachhaltige Ernährung in der Grundschule2021-10-08T14:46:11Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div><br />
<colorize>Herzlich Willkommen bei dem Lernpfad nachhaltige Ernährung.</colorize><br />
<br />
Auf dieser Seite kannst du spannende Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung bearbeiten. Du lernst, was eine nachhaltige Ernährung ist. Wie du mit deiner Ernährung Ressourcen sparen und den Boden schützen kannst. <br />
<br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. Am Ende darfst du selber auswählen was dich interessiert, dann kannst zu diesem Thema noch mehr lernen. B<br />
<br />
Viel Spaß ! <br />
<br />
Klicke hier wenn du wissen willst wie du den Lernpfad bearbeiten kannst: <br />
[[Wie funktioniert es?]]<br />
<br />
==== Kapitel: ====<br />
<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden]]<br />
<br />
[[Erdbeeren im Winter]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?]]<br />
<br />
* [[Zu gut für die Tonne |Lebensmittel wegwerfen]]<br />
* [[Vegetarisch oder vegan?]]<br />
<br />
<br />
[[Was hast du gelernt?]]<br />
<br />
==== Informationen zum Lesepfad für Lehrpersonen: ====<br />
<br />
[[ Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|Informationen für Lehrpersonen]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Informationen_f%C3%BCr_Lehrpersonen_zu_dem_Lernpfad:_Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung&diff=40191Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung2021-10-08T14:43:29Z<p>Sandrine Schlucke: /* Literaturliste */</p>
<hr />
<div>Es freut mich sehr, dass Sie den Weg zu meiner Anwendung: [[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule]] gefunden haben. Informationen zu der Autorin dieser Seite finden Sie [[Steckbrief Sandrine Schlucke|hier]].<br />
<br />
Dieser Lernpfad ist im Zuge meiner Masterarbeit entstanden. Ich habe die digitale Anwendung entworfen um Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, das Thema Nachhaltigkeit und Ernährung in der Grundschule zu thematisieren. Da diese Anwendung von den SuS selbstständig durchgeführt werden kann, können sie es mit ihrer Klasse sowohl im Präsenzunterricht als auch im Heimunterricht nutzen. <br />
<br />
=== Zielgruppe: ===<br />
<br />
Die Zielgruppe dieses Lernpfads sind die dritte und vierte Klasse der Grundschule. <br />
<br />
=== Material: ===<br />
<br />
'''Allgemein:'''<br />
<br />
* Digitale Hardware für die SuS, je nach Arbeitsform für jeden SuS oder in Partner-/ Gruppenarbeit. Computer oder ein Tablet mit Tastatur, da auch geschrieben wird.<br />
* Der Lernpfad kann ebenfalls auch im Heimunterricht durchgeführt werden. Die SuS benötigen hierfür ebenfalls ein mobiles Endgerät, sowie den Link zu dem Lernpfad<br />
<br />
'''Weiterführendes Material für den Unterricht:'''<br />
<br />
Der Lernpfad kann als vollständige Unterrichtseinheit genutzt werden. Vor allem im Heimunterricht kann so die Lehrperson entlastet werden, da die Aufgaben selbstständig durchgeführt werden können und über eine direkte Selbstkontrolle verfügen. <br />
<br />
Da die Themen Umweltschutz, Nachhaltigkeit und Ernährung vor allem durch eine praktische Umsetzung gefestigt werden, kann eine solche integriert werden. Beispiele hierfür finden sie [[Praktische Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung |hier]].<br />
<br />
=== Aufbau des Lernpfads: ===<br />
<br />
* Startseite zur Übersicht über die Kapitel<br />
* Aufeinander aufbauende Kapitel<br />
* Video, Aufgaben, Bilder und Texte zur Informationsaufnahme<br />
* Freie Aufgabe zur Abfrage des Vorwissens<br />
* Aufgaben zur Abfrage des Wissens mit direkter Selbstkontrolle<br />
* Differenzierung: Die SuS können interessengeleitet zwischen verschiedenen Aufgaben auswählen<br />
* Abschließendes Feedback zu dem Lernpfad<br />
<br />
=== Lernziele: ===<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler..<br />
<br />
* lernen durch verschiedene Aspekte eine nachhaltige Ernährung kennen<br />
* bearbeiten unterschiedliche Aufgabentypen selbstständig<br />
* entnehmen Informationen aus video-, audio- und textbasierten Aufgaben<br />
* können Transfer leisten um das Wissen anzuwenden<br />
* üben sich im Umgang mit digitalen Medien<br />
<br />
=== Verortung im Bildungsplan (Baden - Württemberg): ===<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen'''<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können..<br />
<br />
* Kaufentscheidungen begründen (zum Beispiel nach verfügbaren Mitteln, persönlicher Bedeutsamkeit, Umweltverträglichkeit, unter ernährungsbedeutsamen Aspekten) (ebenfalls enthalten, so kann eine Wiederholung angestrebt werden) (km-bw 2016, S.15). <br />
<br />
* unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten beschreiben und respektieren sowie die Ernährung als Grundlage einer gesunden Lebensführung erkennen (km - bw 2016, S. 38)<br />
<br />
* die Bedeutung von Naturgrundlagen für Mensch, Tier und Pflanze erkennen und Überlegungen zum Umgang mit Naturgrundlagen sowie zur Umweltverschmutzung und deren Auswirkung anstellen (km-bw 2016, S. 40).<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen'''<br />
<br />
2.4 In der Welt handeln – Welt gestalten<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können nachhaltige Handlungsweisen als Lebensgrundlage für alle Menschen umsetzen (zum Beispiel mittels Partizipation an Entscheidungs- und Gestaltungsprozessen, durch Kaufentscheidungen, in Bezug auf Umwelt- und Naturschutzmaßnahmen, im Hinblick auf Abfallvermeidung, ‑trennung, ‑entsorgung und ‑verwertung, durch verantwortungsbewussten Umgang mit Energieressourcen)<br />
<br />
<br />
2.5 Reflektieren und sich positionieren<br />
<br />
Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung der fachspezifischen Inhalte über das Fach hinaus für das eigene Leben reflektieren (zum Beispiel beim Erkunden und Nutzen von Möglichkeiten der Freizeitgestaltung, in Bezug auf gesunde und nachhaltige Lebensführung)<br />
<br />
<br />
'''Leitperspektive'''<br />
<br />
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) <br />
<br />
Der Sachunterricht als integratives Fach der Grundschule ist mit seinen naturwissenschaftlichen, technischen und soziokulturellen Anteilen prädestiniert, als Fundament für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung zu dienen. In grundschulgemäßen Lernarrangements werden die Schülerinnen und Schüler für den Umgang mit natürlichen Grenzen der Belastbarkeit des Erdsystems sowie mit sozialen und globalen Ungerechtigkeiten sensibilisiert (km-bw 2016, S. 4).<br />
<br />
<br />
=== Medienkompetenzen KMK ===<br />
<br />
'''Problemlösen und Handeln'''<br />
<br />
* Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen<br />
** Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
<br />
* Eigene Defizite ermitteln und nach Lösungen suchen<br />
** Eigene Defizite bei der Nutzung digitaler Werkzeuge erkennen und Strategien zur Beseitigung entwickeln<br />
<br />
<br />
* Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen<br />
<br />
<br />
'''Analysieren und Reflektieren'''<br />
<br />
* Medien analysieren und bewerten<br />
** Gestaltungsmittel von digitalen Medienangeboten kennen und bewerten<br />
<br />
=== Bildquellen===<br />
<br />
Die verwendeten Bilder haben eine C0 Lizenz <br />
<br />
Oder wurden gekauft von der Künstlerin: by Janina_malt_die_Welt<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule|Startseite]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Nachhaltige_Ern%C3%A4hrung_in_der_Grundschule&diff=40190Nachhaltige Ernährung in der Grundschule2021-10-08T14:29:56Z<p>Sandrine Schlucke: /* Kapitel: */</p>
<hr />
<div>Diese Seite ist noch im Entstehen! Sollten Sie sich hierfür interessieren, kommen Sie bitte am 15.01.21 wieder. <br />
<br />
<colorize>Herzlich Willkommen bei dem Lernpfad nachhaltige Ernährung.</colorize><br />
<br />
Auf dieser Seite kannst du spannende Aufgaben zu einer nachhaltigen Ernährung bearbeiten. Du lernst was eine nachhaltige Ernährung ist, woran du diese Lebensmittel erkennst und wie du mit deiner Ernährung zu einem guten Zusammenleben zwischen Mensch und Natur beiträgst. <br />
<br />
<br />
Bearbeite die Kapitel nacheinander. Am Ende darfst du selber auswählen was dich interessiert, dann kannst zu diesem Thema noch mehr lernen. Bitte bearbeite auch die Feedbackseite! <br />
<br />
Viel Spaß ! <br />
<br />
Klicke hier wenn du wissen willst wie du den Lernpfad bearbeiten kannst: <br />
[[Wie funktioniert es?]]<br />
<br />
==== Kapitel: ====<br />
<br />
<br />
[[Was ist nachhaltige Ernährung?]]<br />
<br />
[[Wertvoller Boden]]<br />
<br />
[[Erdbeeren im Winter]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen?]]<br />
<br />
* [[Zu gut für die Tonne |Lebensmittel wegwerfen]]<br />
* [[Vegetarisch oder vegan?]]<br />
<br />
<br />
[[Was hast du gelernt?]]<br />
<br />
==== Informationen zum Lesepfad für Lehrpersonen: ====<br />
<br />
[[ Informationen für Lehrpersonen zu dem Lernpfad: Nachhaltige Ernährung|Informationen für Lehrpersonen]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40189Was hast du gelernt?2021-10-08T14:29:44Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
<br />
<br />
'''Vielen Dank für deine Mitarbeit! '''<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Was_hast_du_gelernt%3F&diff=40188Was hast du gelernt?2021-10-08T14:29:28Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Schreibe in das Buch was du gelernt hast. Danach kannst du lesen, was deine Klassenkamerad*innen gelernt haben. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2g17vnkk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<colorize>Du hast es geschafft! </colorize><br />
<br />
<br />
'''Vielen Dank für deine Mitarbeit! '''<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
<br />
[[Gib mir eine Note ! | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Gib_mir_eine_Note_!&diff=40187Gib mir eine Note !2021-10-08T14:29:10Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
Jetzt darfst du mir noch eine Note geben. Bitte beantworte die Fragen, dann bist du fertig mit dem Lernpfad nachhaltige Ernährung. <br />
<br />
<br />
Klicke [https://www.survio.com/survey/d/C1I8A1T9S5R3A9P9R| hier] um zu der Umfrage zu kommen. Du gelangst auf eine andere Seite, schicke die Umfrage ab und komme dann wieder hier her zurück, indem du den <span class="fa fa-arrow-left"></span> Button in deinem Browser drückst. <br />
<br />
<br />
<br />
Haben dir die Aufgaben gefallen? Auf der Seite [[Willst du noch mehr wissen?]] kannst du auch die anderen Aufgaben bearbeiten. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Was hast du gelernt? | zurück]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Zu_gut_f%C3%BCr_die_Tonne&diff=40186Zu gut für die Tonne2021-10-08T14:28:24Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Du weißt bereits wie wertvoll der Boden ist und wie wir ihn schützen können. Außerdem hast du gelernt welche Gerichte du zu welcher Jahreszeit kochen kannst um das Klima zu schützen. <br />
<br />
Es hat bereits viel Energie, Fläche und Zeit benötigt um Lebensmittel herzustellen. Deshalb ist es wichtig, dass wir die Lebensmittel essen, anstatt sie weg zu werfen. <br />
<br />
=== Einkaufen gehen ===<br />
<br />
Am einfachsten ist es nur das zu kaufen, was wir wirklich benötigen. <br />
<br />
[[Datei:Einkaufszettel selber schreiben.png|zentral]]<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2ge94dd221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box|Einkaufen gehen| Es ist wichtig, dass du nur das einkaufst, was du brauchst. So kannst du es vermeiden, dass du zu viel zu Hause hast, was du nicht essen kannst. Dann werden keine Lebensmittel schlecht. Schreibe dir also zu Hause auf, was du kaufen willst und kaufe dann im Laden nur das was du brauchst. |Kurzinfo}}<br />
<br />
===Lebensmittel lagern===<br />
<br />
{{Box|Lebensmittel lagern| Wenn du die Lebensmittel dann zu Hause hast, lagerst du sie, bis du sie isst. Es ist wichtig, dass sie richtig gelagert werden, sodass sie nicht verderben und so lange wie möglich haltbar sind. |Kurzinfo}}<br />
<br />
Ziehe die Lebensmittel in den Kühlschrank oder die Vorratskammer, je nachdem wo sie am Besten gelagert werden. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pnftcoazj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]<br />
<br />
[[ Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
<br />
[[Was hast du gelernt? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Zu_gut_f%C3%BCr_die_Tonne&diff=40185Zu gut für die Tonne2021-10-08T14:27:48Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>Du weißt bereits wie wertvoll der Boden ist und wie wir ihn schützen können. Außerdem hast du gelernt welche Gerichte du zu welcher Jahreszeit kochen kannst um das Klima zu schützen. <br />
<br />
Es hat bereits viel Energie, Fläche und Zeit benötigt um Lebensmittel herzustellen. Deshalb ist es wichtig, dass wir die Lebensmittel essen, anstatt sie weg zu werfen. <br />
<br />
=== Einkaufen gehen ===<br />
<br />
Am einfachsten ist es nur das zu kaufen, was wir wirklich benötigen. <br />
<br />
[[Datei:Einkaufszettel selber schreiben.png|zentral]]<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p2ge94dd221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box|Einkaufen gehen| Es ist wichtig, dass du nur das einkaufst, was du brauchst. So kannst du es vermeiden, dass du zu viel zu Hause hast, was du nicht essen kannst. Dann werden keine Lebensmittel schlecht. Schreibe dir also zu Hause auf, was du kaufen willst und kaufe dann im Laden nur das was du brauchst. |Kurzinfo}}<br />
<br />
===Lebensmittel lagern===<br />
<br />
{{Box|Lebensmittel lagern| Wenn du die Lebensmittel dann zu Hause hast, lagerst du sie, bis du sie isst. Es ist wichtig, dass sie richtig gelagert werden, sodass sie nicht verderben und so lange wie möglich haltbar sind. |Kurzinfo}}<br />
<br />
Ziehe die Lebensmittel in den Kühlschrank oder die Vorratskammer, je nachdem wo sie am Besten gelagert werden. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pnftcoazj21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule |Startseite]]<br />
<br />
[[ Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vegetarisch_oder_vegan%3F&diff=40184Vegetarisch oder vegan?2021-10-08T14:26:54Z<p>Sandrine Schlucke: </p>
<hr />
<div>===Tierische Produkte===<br />
<br />
<br />
Bearbeite den Lückentext und lese ihn dir gut durch. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps2fmtgy221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
=== Ein Kilo, Liter und Quadratmeter ===<br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 1''': Hebe eine volle Milchpackung oder eine volle Plastikflasche Wasser hoch. Das wiegt ungefähr ein Kilo. </blockquote><br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 2''': Nehme vier Stifte in die Hand und stelle dich in einen Raum in den du genug Platz hast. Lege einen Stift dorthin wo du gerade stehst. Mache einen großen Schritt nach vorne und lege dort einen Stift hin. Strecke deine rechte Hand zur Seite aus und laufe jetzt einen großen Schritt in die Richtung, in die deine Hand zeigt. Lege wieder einen Stift hin und wiederhole das noch einmal. <br />
<br />
<br />
[[Datei: Ein Quadratmeter ablaufen.png|350px]] </blockquote><br />
<br />
Diese Fläche ist ein '''Quadratmeter''' .<br />
<br />
=== Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? ===<br />
<br />
In der Aufgabe siehst du wieviel Fläche, Wasser und Getreide nötig ist um ein Kilo Brot, ein Kilo Eier oder ein Kilo Fleisch zu produzieren. <br />
<br />
Die Zahl über dem Bild zeigt an wieviel davon nötig ist. <br />
* Das Wasser wird in Liter angegeben, also so viel wie in eine Wasserflasche passt<br />
* Das Getreide / Futterpflanzen wird in Kilo angegeben. Du hast bei der Aufgabe vorher ein Kilo hochgehoben. <br />
* Die Fläche wird in Quadratmeter angegeben <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppqjvaej521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box| Ressourcen für Fleisch und Pflanzen| Fleisch braucht also die meisten Ressourcen, das heißt am meisten Fläche, Wasser und Getreide. Andere tierische Produkte wie Eier oder Käse brauchen etwas weniger aber immer noch mehr als Pflanzen. <br />
'''Mit den gleichen Ressourcen können viel mehr Menschen satt werden, wenn sie Pflanzen essen anstatt Fleisch.''' |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
In dem nächsten Kapitel findest du heraus wie man diese Ernährungsform nennt.<br />
<br />
=== Vegetarisch oder vegan?===<br />
<br />
{{Box| Ernährungsformen | Jeder Mensch ernährt sich unterschiedlich. Manche Menschen essen alles, was ihnen schmeckt, das heißt omnivor. Vegetarische Ernährung bedeutet, dass alles gegessen wird außer Fleisch. Ernähren sich Menschen vegan, dann essen sie gar keine tierische Produkte. Das heißt, sie essen keine Eier, Honig, Milch oder Käse. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
Beantworte die Fragen.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgvp8w7ja21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
<br />
[[Was hast du gelernt? | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vegetarisch_oder_vegan%3F&diff=40183Vegetarisch oder vegan?2021-10-08T14:25:26Z<p>Sandrine Schlucke: /* Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? */</p>
<hr />
<div>===Tierische Produkte===<br />
<br />
<br />
Bearbeite den Lückentext und lese ihn dir gut durch. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps2fmtgy221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
=== Ein Kilo, Liter und Quadratmeter ===<br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 1''': Hebe eine volle Milchpackung oder eine volle Plastikflasche Wasser hoch. Das wiegt ungefähr ein Kilo. </blockquote><br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 2''': Nehme vier Stifte in die Hand und stelle dich in einen Raum in den du genug Platz hast. Lege einen Stift dorthin wo du gerade stehst. Mache einen großen Schritt nach vorne und lege dort einen Stift hin. Strecke deine rechte Hand zur Seite aus und laufe jetzt einen großen Schritt in die Richtung, in die deine Hand zeigt. Lege wieder einen Stift hin und wiederhole das noch einmal. <br />
<br />
<br />
[[Datei: Ein Quadratmeter ablaufen.png|350px]] </blockquote><br />
<br />
Diese Fläche ist ein '''Quadratmeter''' .<br />
<br />
=== Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? ===<br />
<br />
In der Aufgabe siehst du wieviel Fläche, Wasser und Getreide nötig ist um ein Kilo Brot, ein Kilo Eier oder ein Kilo Fleisch zu produzieren. <br />
<br />
Die Zahl über dem Bild zeigt an wieviel davon nötig ist. <br />
* Das Wasser wird in Liter angegeben, also so viel wie in eine Wasserflasche passt<br />
* Das Getreide / Futterpflanzen wird in Kilo angegeben. Du hast bei der Aufgabe vorher ein Kilo hochgehoben. <br />
* Die Fläche wird in Quadratmeter angegeben <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppqjvaej521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box| Ressourcen für Fleisch und Pflanzen| Fleisch braucht also die meisten Ressourcen, das heißt am meisten Fläche, Wasser und Getreide. Andere tierische Produkte wie Eier oder Käse brauchen etwas weniger aber immer noch mehr als Pflanzen. <br />
'''Mit den gleichen Ressourcen können viel mehr Menschen satt werden, wenn sie Pflanzen essen anstatt Fleisch.''' |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
<br />
In dem nächsten Kapitel findest du heraus wie man diese Ernährungsform nennt.<br />
<br />
=== Vegetarisch oder vegan?===<br />
<br />
{{Box| Ernährungsformen | Jeder Mensch ernährt sich unterschiedlich. Manche Menschen essen alles, was ihnen schmeckt, das heißt omnivor. Vegetarische Ernährung bedeutet, dass alles gegessen wird außer Fleisch. Ernähren sich Menschen vegan, dann essen sie gar keine tierische Produkte. Das heißt, sie essen keine Eier, Honig, Milch oder Käse. |Kurzinfo}}<br />
<br />
<br />
Beantworte die Fragen.<br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgvp8w7ja21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
[[ Nachhaltige Ernährung in der Grundschule | Startseite]]<br />
<br />
[[Willst du noch mehr wissen? | zurück]]<br />
<br />
[[Teste dein Wissen! | weiter]]</div>Sandrine Schluckehttps://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Vegetarisch_oder_vegan%3F&diff=40182Vegetarisch oder vegan?2021-10-08T14:25:07Z<p>Sandrine Schlucke: /* Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? */</p>
<hr />
<div>===Tierische Produkte===<br />
<br />
<br />
Bearbeite den Lückentext und lese ihn dir gut durch. <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ps2fmtgy221" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
<br />
=== Ein Kilo, Liter und Quadratmeter ===<br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 1''': Hebe eine volle Milchpackung oder eine volle Plastikflasche Wasser hoch. Das wiegt ungefähr ein Kilo. </blockquote><br />
<br />
<blockquote>'''Aufgabe 2''': Nehme vier Stifte in die Hand und stelle dich in einen Raum in den du genug Platz hast. Lege einen Stift dorthin wo du gerade stehst. Mache einen großen Schritt nach vorne und lege dort einen Stift hin. Strecke deine rechte Hand zur Seite aus und laufe jetzt einen großen Schritt in die Richtung, in die deine Hand zeigt. Lege wieder einen Stift hin und wiederhole das noch einmal. <br />
<br />
<br />
[[Datei: Ein Quadratmeter ablaufen.png|350px]] </blockquote><br />
<br />
Diese Fläche ist ein '''Quadratmeter''' .<br />
<br />
=== Wieviel davon ist nötig für ein Kilo Fleisch, Eier oder Brot? ===<br />
<br />
In der Aufgabe siehst du wieviel Fläche, Wasser und Getreide nötig ist um ein Kilo Brot, ein Kilo Eier oder ein Kilo Fleisch zu produzieren. <br />
<br />
Die Zahl über dem Bild zeigt an wieviel davon nötig ist. <br />
* Das Wasser wird in Liter angegeben, also so viel wie in eine Wasserflasche passt<br />
* Das Getreide / Futterpflanzen wird in Kilo angegeben. Du hast bei der Aufgabe vorher ein Kilo hochgehoben. <br />
* Die Fläche wird in Quadratmeter angegeben <br />
<br />
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppqjvaej521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />
{{Box| Ressourcen für Fleisch und Pflanzen| Fleisch braucht also die meisten Ressourcen, das heißt am meisten Fläche, Wasser und Getreide. Andere tierische Produkte wie Eier oder Käse brauchen etwas weniger aber immer noch mehr als Pflanzen. <br />
'''Mit den gleichen Ressourcen können viel mehr Menschen satt werden, wenn sie Pflanzen essen als Fleisch.''' |Kurzinfo}}<br />
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In dem nächsten Kapitel findest du heraus wie man diese Ernährungsform nennt.<br />
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=== Vegetarisch oder vegan?===<br />
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{{Box| Ernährungsformen | Jeder Mensch ernährt sich unterschiedlich. Manche Menschen essen alles, was ihnen schmeckt, das heißt omnivor. Vegetarische Ernährung bedeutet, dass alles gegessen wird außer Fleisch. Ernähren sich Menschen vegan, dann essen sie gar keine tierische Produkte. Das heißt, sie essen keine Eier, Honig, Milch oder Käse. |Kurzinfo}}<br />
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Beantworte die Fragen.<br />
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<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pgvp8w7ja21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe><br />
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