https://grundschullernportal.zum.de/api.php?action=feedcontributions&user=Stefanie+W.&feedformat=atomZUM Grundschullernportal - Benutzerbeiträge [de]2024-03-29T15:38:34ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.39.6https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/6._Aufgabe&diff=25095Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/6. Aufgabe2021-01-06T21:41:06Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Versuche, die freien Lücken in der Geschichte auszufüllen!'''<br />
<br />
<div class="lueckentext-quiz"><br />
<br />
Marie und Ben langweilten sich. Gestern hatten sie Zeugni'''ss()'''e bekommen. Die Äu'''ß()'''erung der Lehrerin, da'''ss()''' die Zeugni'''ss()'''e nur mä'''ß()'''ig au'''s()'''fielen sorgte dafür, dass Marie Schwei'''ß()''' auf der Stirn bekam. Allerdings meinte sie damit, da'''ss()''' sie aufgrund ihrer Grö'''ß()'''e einige Ri'''ss()'''e bekommen hatten, was in der Kla'''ss()'''e für viel Aufruhr sorgte. Das beruhigte Marie trotzdem. Ben hatte sich gestern den Fu'''ß()''' gesto'''ß()'''en, er ha'''ss()'''te es, wenn ihm so etwas pa'''ss()'''ierte. Nun sa'''ß()'''en beide mit einer Ta'''ss()'''e Wa'''ss()'''er auf einem Ki'''ss()'''en und a'''ß()'''en Nü'''ss()'''e. Drau'''ß()'''en war es wirklich hei'''ß()''' und Marie und Ben wollten rau'''s()''' gehen, um die Nachbarin zu grü'''ß()'''en. <br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
'''<big>Du bist ein richtiger Profi und hast alle Aufgaben gelöst! </big>'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24287Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T16:37:01Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
<br />
<br />
=='''Zielgruppe'''==<br />
<br />
Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
<br />
<br />
=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
<br />
<br />
=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
<br />
<br />
=='''Fachkompetenzen'''==<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
<br />
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
<br />
(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
<br />
16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
<br />
'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<br />
<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
<br />
<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
<br />
=='''Medienkompetenzen'''==<br />
<br />
'''5. Problemlösen und Handeln'''<br />
<br />
<br />
'''''5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen'''''<br />
<br />
5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren<br />
<br />
<br />
'''''5.4. Digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen'''''<br />
<br />
5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen<br />
<br />
<br />
'''''5.5. Algorithmen erkennen und formulieren'''''<br />
<br />
5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* Internetverbindung<br />
* evtl. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24286Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T14:11:24Z<p>Stefanie W.: </p>
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
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==='''<colorize>Schön, dass du da bist!</colorize>'''===<br />
<br />
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Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
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<br />
==='''<colorize>Die Einführung</colorize>'''===<br />
<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
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<br />
==='''<colorize>Die Regeln</colorize>'''===<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
<br />
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==='''<colorize>Alles verstanden?</colorize>'''===<br />
<br />
'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
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<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
''<sup>Wenn du nicht alles auf einmal schaffst, ist das kein Problem. Unter dem Reiter '''"Die Aufgaben"''' sind alle Aufgaben aufgelistet und du kannst dir einfach die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
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==='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''===<br />
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<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
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==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
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'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
<br />
'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
<br />
Genauere Informationen für Lehrkräfte findest du <big>'''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Informationen_für_Lehrkräfte|hier.]]'''</big><br />
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==='''<colorize>Literatur</colorize>'''===<br />
<br />
[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Quellen| Hier]] sind die Quellen aufgelistet.<br />
<br />
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<small>Dieser Lernpfad wurde von Stefanie W. erstellt.</small></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24285Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T14:10:53Z<p>Stefanie W.: </p>
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
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==='''<colorize>Schön, dass du da bist!</colorize>'''===<br />
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Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
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Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
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==='''<colorize>Die Einführung</colorize>'''===<br />
<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
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==='''<colorize>Die Regeln</colorize>'''===<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
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==='''<colorize>Alles verstanden?</colorize>'''===<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
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<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
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''<sup>Wenn du nicht alles auf einmal schaffst, ist das kein Problem. Unter dem Reiter '''Die Aufgaben''' sind alle Aufgaben aufgelistet und du kannst dir einfach die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
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==='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''===<br />
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<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
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==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
<br />
'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
<br />
Genauere Informationen für Lehrkräfte findest du <big>'''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Informationen_für_Lehrkräfte|hier.]]'''</big><br />
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==='''<colorize>Literatur</colorize>'''===<br />
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[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Quellen| Hier]] sind die Quellen aufgelistet.<br />
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<small>Dieser Lernpfad wurde von Stefanie W. erstellt.</small></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24284Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T14:07:20Z<p>Stefanie W.: </p>
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
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Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
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Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
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==='''<colorize>Die Einführung</colorize>'''===<br />
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'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
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==='''<colorize>Die Regeln</colorize>'''===<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
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==='''<colorize>Alles verstanden?</colorize>'''===<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
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<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
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<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
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''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
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==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
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'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
<br />
'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
<br />
Genauere Informationen für Lehrkräfte findest du <big>'''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Informationen_für_Lehrkräfte|hier.]]'''</big><br />
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==='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''===<br />
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* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
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==='''<colorize>Literatur</colorize>'''===<br />
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[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Quellen| Hier]] sind die Quellen aufgelistet.<br />
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<small>Dieser Lernpfad wurde von Stefanie W. erstellt.</small></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Quellen&diff=24283Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Quellen2021-01-03T14:05:04Z<p>Stefanie W.: Die Seite wurde neu angelegt: „ https://www.waldorf-ideen-pool.de/Schule/faecher/deutsch/rechtschreibung/regeln/einzelne-laute/s-ss-oder-ss https://www.youtube.com/watch?v=Cx3CM2RFYHA…“</p>
<hr />
<div><br />
<br />
https://www.waldorf-ideen-pool.de/Schule/faecher/deutsch/rechtschreibung/regeln/einzelne-laute/s-ss-oder-ss<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=Cx3CM2RFYHA<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=ogW09C6m9Yw<br />
<br />
https://ttsreader.com/de/<br />
<br />
https://www.abiweb.de/deutsch-crashkurs/die-deutsche-rechtschreibung/die-regeln-zu-s-ss-oder-sz-scharfes-s.html<br />
<br />
https://onlineuebung.de/deutsch/s-ss-und-sz/<br />
<br />
https://www.kmk.org/aktuelles/artikelansicht/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html<br />
<br />
http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GS/D<br />
<br />
https://www.baden-wuerttemberg.de/fileadmin/redaktion/dateien/Remote/km/180629_Rechtschreibrahmen-Klassen-1-bis-10.pdf</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24282Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T14:02:44Z<p>Stefanie W.: </p>
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
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==='''<colorize>Schön, dass du da bist!</colorize>'''===<br />
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Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
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Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
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==='''<colorize>Die Einführung</colorize>'''===<br />
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'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
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==='''<colorize>Die Regeln</colorize>'''===<br />
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'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
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==='''<colorize>Alles verstanden?</colorize>'''===<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
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<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
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<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
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''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
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'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse.<br />
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'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
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'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
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Genauere Informationen für Lehrkräfte findest du <big>'''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Informationen_für_Lehrkräfte|hier.]]'''</big><br />
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* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
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* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
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===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
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Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24281Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T13:56:54Z<p>Stefanie W.: </p>
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<div><br />
<br />
<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
<br />
<br />
=='''Zielgruppe'''==<br />
<br />
Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
<br />
<br />
=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
<br />
<br />
=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
<br />
<br />
=='''Fachkompetenzen'''==<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
<br />
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
<br />
(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
<br />
16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
<br />
'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<br />
<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
<br />
<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
<br />
=='''Medienkompetenzen'''==<br />
<br />
'''5. Problemlösen und Handeln'''<br />
<br />
<br />
'''''5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen'''''<br />
<br />
5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren<br />
<br />
<br />
'''''5.4. Digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen'''''<br />
<br />
5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen<br />
<br />
<br />
'''''5.5. Algorithmen erkennen und formulieren'''''<br />
<br />
5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* Internetverbindung<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24280Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T13:56:24Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
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=='''Zielgruppe'''==<br />
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Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
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=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
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<br />
=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
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=='''Fachkompetenzen'''==<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
<br />
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
<br />
(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
<br />
16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
<br />
'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<br />
<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
<br />
<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
<br />
=='''Medienkompetenzen'''==<br />
<br />
'''5. Problemlösen und Handeln'''<br />
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'''''5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen'''''<br />
<br />
5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren<br />
<br />
<br />
'''''5.4. Digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen'''''<br />
<br />
5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen<br />
<br />
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'''''5.5. Algorithmen erkennen und formulieren'''''<br />
<br />
5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* Internetverbindung<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben<br />
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'''Sonstiges'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24279Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T13:55:16Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
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=='''Zielgruppe'''==<br />
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Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
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=='''Ziel'''== <br />
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Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
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=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
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=='''Fachkompetenzen'''==<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
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'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
<br />
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
<br />
(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
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'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
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'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
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<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
<br />
16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
<br />
'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
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<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
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<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
<br />
=='''Medienkompetenzen'''==<br />
<br />
'''5. Problemlösen und Handeln'''<br />
<br />
''5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen''<br />
<br />
5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren<br />
<br />
''5.4. Digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen''<br />
<br />
5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen<br />
<br />
''5.5. Algorithmen erkennen und formulieren''<br />
<br />
5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen<br />
<br />
<br />
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<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* Internetverbindung<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben<br />
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'''Sonstiges'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24278Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T13:48:30Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
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=='''Zielgruppe'''==<br />
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Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
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=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
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=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
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=='''Fachkompetenzen'''==<br />
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'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
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'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
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(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
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(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
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'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
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'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
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<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
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16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
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'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
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<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
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<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
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=='''Medienkompetenzen'''==<br />
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5. Problemlösen und Handeln<br />
<br />
5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen<br />
5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren<br />
<br />
5.4. Digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen<br />
5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen<br />
<br />
5.5. Algorithmen erkennen und formulieren<br />
5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen<br />
<br />
<br />
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<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben<br />
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'''Sonstiges'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24277Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T12:59:43Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
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=='''Zielgruppe'''==<br />
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Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
<br />
<br />
=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
<br />
<br />
=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
<br />
<br />
=='''Fachkompetenzen'''==<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
<br />
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
<br />
(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
<br />
16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
<br />
'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<br />
<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
<br />
<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
<br />
=='''Medienkompetenzen'''==<br />
<br />
5. Problemlösen und Handeln<br />
<br />
5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen<br />
5.2.1. Eine Vielzahl von Werkzeugen kennen und kreativ anwenden<br />
<br />
<br />
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<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben<br />
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'''Sonstiges'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24276Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T12:56:59Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
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=='''Zielgruppe'''==<br />
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Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
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=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
<br />
<br />
=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
<br />
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=='''Fachkompetenzen'''==<br />
<br />
'''Inhaltsbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''3.2.1.3. Texte verfassen '''''– richtig schreiben: Die Schülerinnen und Schüler schreiben eigene Texte. Sie überprüfen ihre Texte auf orthografische Richtigkeit und beachten dabei Rechtschreibmuster. Sie wenden Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen an.<br />
<br />
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: lautentsprechende Schreibweise<br />
<br />
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken<br />
<br />
(6) rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben<br />
<br />
(7) einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben<br />
<br />
<br />
'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''<br />
<br />
'''''2.1 Sprechen und Zuhören''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<u>ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen:</u><br />
<br />
16. aktiv zuhören und dabei gesprochene Sprache reflektieren<br />
<br />
'''''2.2 Schreiben''''' Die Schülerinnen und Schüler können<br />
<br />
<br />
<u>Texte verfassen:</u><br />
<br />
9. Texte auf orthografische Richtigkeit überprüfen<br />
<br />
<br />
<u>richtig schreiben:</u><br />
<br />
10.Rechtschreibstrategien verwenden<br />
<br />
11.über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen<br />
<br />
13.Übungsformen selbstständig nutzen<br />
<br />
14.Rechtschreibregeln nutzen<br />
<br />
<br />
=='''Fachkompetenzen Medienkompetenzen'''==<br />
<br />
<br />
<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben<br />
<br />
'''Sonstiges'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24275Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T12:38:55Z<p>Stefanie W.: </p>
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<big>'''<colorize>Informationen für Lehrkräfte</colorize>'''</big><br />
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=='''Zielgruppe'''==<br />
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Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
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=='''Ziel'''== <br />
<br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
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<br />
=='''Dauer'''==<br />
<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
<br />
<br />
=='''Fach- und Medienkompetenzen'''==<br />
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<br />
<br />
=='''Medienausstattung'''==<br />
<br />
* Computer <br />
* oder Laptop <br />
* oder Tablet<br />
* oder Smartphone<br />
* evlt. Maus / Tastatur<br />
* Kopfhörer für die Videos<br />
* evtl. den Merksatz nochmals laminiert zum Aufheben<br />
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'''Sonstiges'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24274Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T12:32:49Z<p>Stefanie W.: </p>
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=='''Zielgruppe:'''==<br />
Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse. Da sowohl Videos, als auch Aufgaben von unterschiedlichem Schweregrad vorliegen, kann der Lernpfad bei Interesse auch noch in der 5. Klasse genutzt werden.<br />
<br />
<br />
=='''Ziel:'''== <br />
Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können.<br />
<br />
<br />
=='''Dauer:'''==<br />
1-2 Unterrichtsstunden. Die Erklärung befinden sich am Beginn des Lernpfades, so lässt sich eine Bearbeitung in der Schule und Zuhause als Hausaufgabe sehr gut vereinbaren. Durch die eigenständige Kontrolle der Aufgaben können die SuS alles in ihrem eigenen Tempo (und bei Bedarf auch wiederholt) bearbeiten.<br />
<br />
<br />
'''<u>Fach- und Medienkompetenzen: </u>'''<br />
<br />
'''<u>Medienausstattung: </u>'''<br />
<br />
'''<u>Sonstiges: </u>'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24273Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T12:24:06Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
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'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
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Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
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<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
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<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
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<br />
<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
<br />
'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
<br />
Genauere Informationen für Lehrkräfte findest du <big>'''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Informationen_für_Lehrkräfte|hier.]]'''</big><br />
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=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
<br />
<br />
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===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
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Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Informationen_f%C3%BCr_Lehrkr%C3%A4fte&diff=24272Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Informationen für Lehrkräfte2021-01-03T12:23:17Z<p>Stefanie W.: Die Seite wurde neu angelegt: „Informationen“</p>
<hr />
<div>Informationen</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24270Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T12:18:08Z<p>Stefanie W.: </p>
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
<br />
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'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
<br />
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Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
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<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
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'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
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''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
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<br />
<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 3./4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
<br />
'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
<br />
Genauere Informationen für Lehrkräfte findest du [[Seite|hier.]]<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
<br />
<br />
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===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
<br />
Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24267Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T10:00:03Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
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'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
<br />
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'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
<br />
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<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
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<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
<br />
<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Die SuS sollen am Ende des Lernpfades in der Lage sein, die Buchstaben s / ss / ß korrekt zu benutzen und dies anhand von gelernten Regeln begründen zu können. <br />
<br />
'''Dauer:''' 1-2 Unterrichtsstunden.<br />
''Nicht fertig gestellte Aufgaben eignen sich gut für die Hausaufgaben, da es sich hierbei um die Kontrolle der Lerninhalte handelt, welche mit eigener Kontrolle gut alleine bewältigt werden können. ''<br />
<br />
'''Fach- und Medienkompetenzen:'''<br />
<br />
<br />
'''Medienausstattung:''' Laptops oder Tablets, evtl. Kopfhörer für die Videos, evlt. eine Maus zum besseren Navigieren, möglichweise die Regeln nochmals laminiert für jeden einzelnen Schüler ausgeben<br />
<br />
<br />
'''Sonstiges:'''<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
<br />
Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24266Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T09:49:13Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'' ''<br />
'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
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<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
<br />
<br />
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'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die 4. Klasse.<br />
<br />
'''Ziel:''' Beispiel <br />
<br />
'''Dauer:''' Eine Beispielstunde<br />
<br />
'''<u>Fach- und Medienkompetenzen: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Medienausstattung: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Sonstiges: </u>'''<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
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===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
<br />
Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24265Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T09:43:22Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'' ''<br />
'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die Klasse 3./4.<br />
<br />
'''Ziel:''' Beispiel <br />
<br />
'''Dauer:''' Eine Beispielstunde<br />
<br />
'''<u>Fach- und Medienkompetenzen: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Medienausstattung: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Sonstiges: </u>'''<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
<br />
Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Regeln&diff=24264Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Regeln2021-01-03T08:53:54Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''<colorize>Die </colorize><colorize>Regeln:</colorize>'''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''s'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* das '''s''' stimmhaft gesprochen wird<br />
* die Wörter auf -nis, -mus, -as enden<br />
* ein Wort oder eine Silben mit '''S''' beginnt <br />
* wenn es vor oder nach einem Konsonanten steht '''sofern der Wortstamm nicht anders geschrieben wird'''<small>''<sup><i class="fa fa-question" aria-hidden="true"></i> <span style="color:#1492ff">''[[Lernpfad: Wortfamilien|Was ist ein Wortstamm / was sind Wortfamilien?]]''</span>''</small><br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Wenn du dir unsicher bist, teste doch mal die Pluralform (z.B. Gras -> Gräser) ''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''ss'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* davor ein kurzer Vokal steht <br />
* davor ein kurzer Umlaut steht<br />
* das Wort mit Mis- beginnt <br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Spreche die Wörter laut aus um zu testen, ob der Buchstabe vor dem '''ss '''kurz gesprochen wird. Auch die Silbentrennung kann dir helfen herauszufinden, ob deine Schreibung korrekt ist. ''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''ß'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* davor ein langer Vokal steht<br />
* davor ein langer Umlaut steht<br />
* davor ein Doppellaut (Diphtong) steht<br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Spreche die Wörter laut aus um zu testen, ob der Buchstabe vor dem '''ß '''lang gesprochen wird. ''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Vorsicht!''''' Es gibt Wörter die ihre Schreibung verändern, wenn sie in eine andere Zeitform gesetzt werden. <br />
<br />
''<sup>z.B. fließen -> floß, gießen -> goss, essen -> aß, vergessen -> vergaß''<br />
<br />
<span style="background-color:{{Farbe|Merksatz}}"> '''Merke:'''</span> <br />
<br />
Das '''<u>ss </u>'''kann zu '''<u>ß</u>''' werden und<br />
das '''<u>ß</u>''' kann zu '''<u>ss</u>''' werden!</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Regeln&diff=24263Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Regeln2021-01-03T08:53:25Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''<colorize>Die </colorize><colorize>Regeln:</colorize>'''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''s'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* das '''s''' stimmhaft gesprochen wird<br />
* die Wörter auf -nis, -mus, -as enden<br />
* ein Wort oder eine Silben mit '''S''' beginnt <br />
* wenn es vor oder nach einem Konsonanten steht '''sofern der Wortstamm nicht anders geschrieben wird'''<small>''<sup><i class="fa fa-question" aria-hidden="true"></i> <span style="color:#1492ff">''[[Lernpfad: Wortfamilien|Was ist ein Wortstamm / was sind Wortfamilien?]]''</span>''</small><br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Wenn du dir unsicher bist, teste doch mal die Pluralform (z.B. Gras -> Gräser) ''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''ss'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* davor ein kurzer Vokal steht <br />
* davor ein kurzer Umlaut steht<br />
* das Wort mit Mis- beginnt <br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Spreche die Wörter laut aus um zu testen, ob der Buchstabe vor dem '''ss '''kurz gesprochen wird. Auch die Silbentrennung kann dir helfen herauszufinden, ob deine Schreibung korrekt ist. ''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''ß'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* davor ein langer Vokal steht<br />
* davor ein langer Umlaut steht<br />
* davor ein Doppellaut (Diphtong) steht<br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Spreche die Wörter laut aus um zu testen, ob der Buchstabe vor dem '''ß '''lang gesprochen wird. ''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Vorsicht!''''' Es gibt Wörter die ihre Schreibung verändern, wenn sie in eine andere Zeitform gesetzt werden. <br />
''<sup>z.B. fließen -> floß, gießen -> goss, essen -> aß, vergessen -> vergaß''<br />
<br />
<span style="background-color:{{Farbe|Merksatz}}"> '''Merke:'''</span> <br />
<br />
Das '''<u>ss </u>'''kann zu '''<u>ß</u>''' werden und<br />
das '''<u>ß</u>''' kann zu '''<u>ss</u>''' werden!</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/Regeln&diff=24262Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/Regeln2021-01-03T08:51:34Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''<colorize>Die </colorize><colorize>Regeln:</colorize>'''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''s'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* das '''s''' stimmhaft gesprochen wird<br />
* die Wörter auf -nis, -mus, -as enden<br />
* ein Wort oder eine Silben mit '''S''' beginnt <br />
* wenn es vor oder nach einem Konsonanten steht '''sofern der Wortstamm nicht anders geschrieben wird'''<small>''<sup><i class="fa fa-question" aria-hidden="true"></i> <span style="color:#1492ff">''[[Lernpfad: Wortfamilien|Was ist ein Wortstamm / was sind Wortfamilien?]]''</span>''</small><br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Wenn du dir unsicher bist, teste doch mal die Pluralform (z.B. Gras -> Gräser) ''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''ss'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* davor ein kurzer Vokal steht <br />
* davor ein kurzer Umlaut steht<br />
* das Wort mit Mis- beginnt <br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Spreche die Wörter laut aus um zu testen, ob der Buchstabe vor dem '''ss '''kurz gesprochen wird. Auch die Silbentrennung kann dir helfen herauszufinden, ob deine Schreibung korrekt ist. ''<br />
<br />
<br />
'''Ein''' <span style="background-color:yellow"> '''ß'''</span> '''benutzt du immer, wenn'''<br />
<br />
* davor ein langer Vokal steht<br />
* davor ein langer Umlaut steht<br />
* davor ein Doppellaut (Diphtong) steht<br />
<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Spreche die Wörter laut aus um zu testen, ob der Buchstabe vor dem '''ß '''lang gesprochen wird. ''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Vorsicht!''''' Es gibt Wörter die ihre Schreibung verändern, wenn sie in eine andere Zeitform gesetzt werden. ''<sup>z.B. fließen -> floß, gießen -> goss, essen -> aß, vergessen -> vergaß''<br />
<br />
Merke: <br />
<br />
Das '''<u>ss </u>'''kann zu '''<u>ß</u>''' werden und<br />
das '''<u>ß</u>''' kann zu '''<u>ss</u>''' werden!</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/_Weitere_Erkl%C3%A4rungen&diff=24261Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/ Weitere Erklärungen2021-01-03T08:45:52Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<big>'''Das war dir alles viel zu schnell? '''</big><br />
<br />
<br />
<br />
'''Dann habe ich hier noch ein paar Sachen vorbereitet, die dir dabei helfen sollen, ein richtiger <big>Profi</big> zu werden!'''<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<u>'''<big><span style="background-color:yellow">[https://ttsreader.com/de/ Hier]</span></big>'''</u> kannst du nochmal ganz in Ruhe nachhören, wie sich das stimmhafte oder das stimmlose '''"S"''' anhören. <br />
Gib hierzu am besten verschiedene Wörter in das Textfeld ein und lass sie dir vorlesen.<br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Gut eignen sich hierzu auch ähnlich klingende Wörter: reisen und reißen, Hasen und hassen,...Fallen dir noch mehr Wörter ein? Hör genau hin! ''<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
Meistens ist es ja die Unterscheidung zwischen '''ss '''und '''ß''', die es uns so schwer macht. In diesem '''<big><u><span style="background-color:yellow">[https://www.youtube.com/watch?v=ogW09C6m9Yw Video]</span></u></big>''' wird dir der Unterschied nochmal verdeutlicht.<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
Hier habe ich noch ein '''<big><u><span style="background-color:yellow">[https://www.youtube.com/watch?v=Cx3CM2RFYHA Video]</span></u></big>''' für dich, in dem du eine Übung machen kannst, bei der du dich gleich selbst kontrollieren kannst. <br />
<br />
''<sup>'''Tipp''': Versuche dir die Wörter gut zu merken, einige davon kommen vielleicht in deinen Aufgaben vor! '' <i class="fa fa-smile-o" aria-hidden="true"></i><br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
Bist du bereit für die Aufgaben?<br />
<br />
'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Los geht´s!]]</big>'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24260Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T08:43:27Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'' ''<br />
'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Unten kannst du dir die Aufgabe auswählen, bei der du stehengeblieben bist!</sup>''<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die Klasse XY!<br />
<br />
'''Ziel:''' Beispiel <br />
<br />
'''Dauer:''' Eine Beispielstunde<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| 1. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| 2. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| 3. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| 4. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| 5. Aufgabe]]<br />
<br />
* [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| 6. Aufgabe]]<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
Dieser Lernpfad... <br />
<br />
'''<u>Fach- und Medienkompetenzen: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Medienausstattung: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Sonstiges: </u>'''<br />
<br />
===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
<br />
Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F&diff=24259Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß2021-01-03T08:37:55Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'' ''<br />
'''Herzlich Willkommen zum Lernpfad zur Nutzung von s / ss / ß'''<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
'''<colorize>Schön, </colorize><colorize>dass</colorize><colorize>du</colorize><colorize>da</colorize><colorize>bist!</colorize>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
Fällt es dir auch manchmal schwer einzuschätzen, wann du ein s, ein ss oder ein ß benutzen musst?<br />
<br />
Dieser Lernpfad soll dir dabei helfen, es in Zukunft besser einschätzen zu können!<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Schaue dir zuerst in Ruhe das''' <span style="background-color:orange"> '''[https://www.youtube.com/watch?v=i4_VIKPo9u0 Video]'''</span> '''hierzu an.'''<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<br />
'''Hier findest du die ''' <span style="background-color:yellow"> '''[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln| Regeln]]</span> ''' '''zur Schreibung von s / ss / ß nochmal übersichtlich zusammengefasst.'''<br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
'''<big>Hast du alles verstanden oder ging es dir zu schnell?</big>'''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/1._Aufgabe| Ja, ich möchte direkt loslegen!]]</u>'''</span><br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>→ [[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/_Weitere_Erklärungen| Nein, das war zu schnell!]]</u>'''</span><br />
<br />
<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
Danach kannst du noch einmal genau die Unterschiede zwischen den Lauten s und ss/ß hören.<br />
<br />
Nun bist du ein richtiger Profi und kannst die Aufgaben bearbeiten.<br />
<br />
<br />
'' ''<br />
<br />
<span style="color:#A8DF4A"> '''<u>Hier geht's los!</u>'''</span><br />
<br />
''<sup>'''Hinweis''': Du wirst automatisch weitergeleitet. ''<br />
<br />
''<sup>Du bist '''mittendrin''' stehen geblieben? Dann suche dir unten die entsprechende Aufgabe aus, dort findest du eine Übersicht aller Aufgaben!</sup>''<br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für die Klasse XY!<br />
<br />
'''Ziel:''' Beispiel <br />
<br />
'''Dauer:''' Eine Beispielstunde<br />
<br />
=='''<colorize>Die Aufgaben</colorize>'''==<br />
<br />
* 1. Aufgabe<br />
<br />
* 2. Aufgabe<br />
<br />
<br />
==='''<colorize>Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</colorize>'''===<br />
Dieser Lernpfad... <br />
<br />
'''<u>Fach- und Medienkompetenzen: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Medienausstattung: </u>'''<br />
<br />
<br />
'''<u>Sonstiges: </u>'''<br />
<br />
===='''<colorize>Literatur</colorize>'''====<br />
<br />
Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/6._Aufgabe&diff=24258Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/6. Aufgabe2021-01-03T08:34:05Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Versuche, die freien Lücken in der Geschichte auszufüllen!'''<br />
<br />
<div class="lueckentext-quiz"><br />
<br />
Marie und Ben langweilten sich. Gestern hatten sie Zeugni'''ss()'''e bekommen. Die Äu'''ß()'''erung der Lehrerin, da'''ss()''' die Zeugni'''ss()'''e nur mä'''ß()'''ig au'''s()'''fielen sorgte dafür, dass Marie Schwei'''ß()''' auf der '''S()'''tirn bekam. Allerdings meinte sie damit, da'''ss()''' sie aufgrund ihrer Grö'''ß()'''e einige Ri'''ss()'''e bekommen hatten, was in der Kla'''ss()'''e für viel Aufruhr sorgte. Das beruhigte Marie trotzdem. Ben hatte sich gestern den Fu'''ß()''' gesto'''ß()'''en, er ha'''ss()'''te es, wenn ihm so etwas pa'''ss()'''ierte. Nun sa'''ß()'''en beide mit einer Ta'''ss()'''e Wa'''ss()'''er auf einem Ki'''ss()'''en und a'''ß()'''en Nü'''ss()'''e. Drau'''ß()'''en war es wirklich hei'''ß()''' und Marie und Ben wollten rau'''s()''' gehen, um die Nachbarin zu grü'''ß()'''en. <br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
'''<big>Du bist ein richtiger Profi und hast alle Aufgaben gelöst! </big>'''</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/6._Aufgabe&diff=24257Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/6. Aufgabe2021-01-03T08:18:10Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><div class="lueckentext-quiz"><br />
<br />
Beim '''Erweitern()''' und Kürzen muss man<br />
Zähler und '''Nenner()''' mit der gleichen<br />
Zahl multiplizieren bzw. dividieren.<br />
<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/5._Aufgabe&diff=24256Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/5. Aufgabe2021-01-03T07:59:37Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kreuze die richtige Schreibweise an!'''<br />
<br />
<div class="multiplechoice-quiz"><br />
<br />
Der Flu… sieht schön aus (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Der Prei… dafür war sehr hoch (s) (!ss) (!ß)<br />
<br />
Die Wände wurden wei… gestrichen (!s) (!ss) (ß)<br />
<br />
Ihr Verhalten machte mich mi…trauisch (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Ich la… ihm ein Buch vor (s) (!ss) (!ß)<br />
<br />
Wir mussten noch die Blumen gie…en (!s) (!ss) (ß)<br />
<br />
Das wi…en wir schon (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Marie a… ihr Sandwich unterwegs (!s) (!ss) (ß)<br />
<br />
Durch die vielen Klassenarbeiten haben wir ganz schön viel Stre… (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
Die letzte Aufgabe findest du <big>'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/6._Aufgabe| hier]]</big>'''!</big></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/5._Aufgabe&diff=24255Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/5. Aufgabe2021-01-03T07:55:37Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kreuze die richtige Schreibweise an!'''<br />
<br />
<div class="multiplechoice-quiz"><br />
<br />
Der Flu… sieht schön aus (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Der Prei… dafür war sehr hoch (s) (!ss) (!ß)<br />
<br />
Die Wände wurden wei… gestrichen (!s) (!ss) (ß)<br />
<br />
Ihr Verhalten machte mich mi…trauisch (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Ich la… ihm ein Buch vor (s) (!ss) (!ß)<br />
<br />
Wir mussten noch die Blumen gie…en (!s) (!ss) (ß)<br />
<br />
Das wi…en wir schon (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Marie a… ihr Sandwich unterwegs (!s) (!ss) (ß)<br />
<br />
Durch die vielen Klassenarbeiten haben wir ganz schön viel Stre… (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/5._Aufgabe&diff=24254Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/5. Aufgabe2021-01-03T07:49:23Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kreuze die richtige Schreibweise an!'''<br />
<br />
<div class="multiplechoice-quiz"><br />
<br />
Der Flu… sieht schön aus (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
Durch die vielen Klassenarbeiten haben wir ganz schön viel Stre… (!s) (ss) (!ß)<br />
<br />
<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/4._Aufgabe&diff=24253Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/4. Aufgabe2021-01-02T19:12:09Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kannst du die passenden Paare finden?'''<br />
<br />
<div class="memo-quiz" ><br />
{| <br />
| Der Blumenstrau…|| ß<br />
|-<br />
| Der Bewei…|| s<br />
|-<br />
| Der Ku…||ss<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
Das war zu einfach? Dann bitte <big>'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/5._Aufgabe| hier entlang]]</big>'''!</big></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/4._Aufgabe&diff=24252Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/4. Aufgabe2021-01-02T19:09:59Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kannst du die passenden Paare finden?'''<br />
<br />
<div class="memo-quiz" ><br />
{| <br />
| Der Blumenstrau…|| ß<br />
|-<br />
| Der Bewei…|| s<br />
|-<br />
| Der Ku…||ss<br />
|}<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/4._Aufgabe&diff=24251Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/4. Aufgabe2021-01-02T18:59:23Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><div class="memo-quiz" ><br />
{| <br />
| Hund || dog<br />
|-<br />
| Katze || cat<br />
|-<br />
| Vogel ||bird <br />
|}<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/3._Aufgabe&diff=24250Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/3. Aufgabe2021-01-02T18:41:18Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kannst du das Kreuzworträtsel lösen?'''<br />
<br />
<div class="kreuzwort-quiz"><br />
{| <br />
|- <br />
| Haus|| Die Einzahl von Häuser ist...<br />
|-<br />
| Gebiss|| Falsche Zähne nennt man auch... <br />
|-<br />
| Schloss|| Prinzessinnen wohnen oft in einem...<br />
|-<br />
| Kissen|| In meinem Bett habe ich eine Decke und ein... <br />
|-<br />
| Maus|| Tom & Jerry sind eine Katze und eine... <br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
Das war ganz schön knifflig, aber du hast dich gut geschlagen! Hier geht´s zur <big>'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/4._Aufgabe| nächsten Aufgabe]]</big>'''!</big></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/3._Aufgabe&diff=24249Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/3. Aufgabe2021-01-02T18:38:33Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kannst du das Kreuzworträtsel lösen?'''<br />
<br />
<div class="kreuzwort-quiz"><br />
{| <br />
|- <br />
| Haus|| Die Einzahl von Häuser ist...<br />
|-<br />
| Gebiss|| Falsche Zähne nennt man auch... <br />
|-<br />
| Schloss|| Prinzessinnen wohnen oft in einem...<br />
|-<br />
| Kissen|| In meinem Bett habe ich eine Decke und ein... <br />
|-<br />
| Maus|| Tom & Jerry sind eine Katze und eine... <br />
|}<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/3._Aufgabe&diff=24248Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/3. Aufgabe2021-01-02T18:35:11Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Kannst du das Kreuzworträtsel lösen?'''<br />
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<div class="kreuzwort-quiz"><br />
{| <br />
|- <br />
| Haus|| Die Einzahl von Häuser ist...<br />
|-<br />
| Füße|| Die Mehrzahl von Fuß ist... <br />
|-<br />
| Schloss|| Prinzessinnen wohnen oft in einem...<br />
|-<br />
| Maß|| Wenn ich etwas abmessen will, kann ich ein ...band benutzen <br />
|}<br />
</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/2._Aufgabe&diff=24246Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/2. Aufgabe2021-01-02T18:26:04Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>'''Sortiere die Wörter dem fehlenden Buchstaben hinzu!'''<br />
<br />
<div class="zuordnungs-quiz"><br />
{| <br />
|s|| der Ra…en||das Gra…||die Na…e<br />
|-<br />
|ss|| der Genu… ||die Fä…er||na…||das La…o||die Ra…el||die Ta…e||das Wa…er||die Schü…el||der Se…el<br />
|-<br />
|ß|| der Fu…||die Grü…e||die Stra…e<br />
|}<br />
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<br />
</div><br />
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Super gemacht! Mach gleich mit der <big>'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/3._Aufgabe| nächsten Aufgabe]]</big>'''!</big> weiter.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/2._Aufgabe&diff=24245Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/2. Aufgabe2021-01-02T18:23:50Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>Sortiere die Wörter dem fehlenden Buchstaben hinzu!<br />
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<div class="zuordnungs-quiz"><br />
{| <br />
|s|| der Ra…en||das Gra…||die Na…e<br />
|-<br />
|ss|| der Genu… ||die Fä…er||na…||das La…o||die Ra…el||die Ta…e||das Wa…er||die Schü…el||der Se…el<br />
|-<br />
|ß|| der Fu…||die Grü…e||die Stra…e<br />
|}<br />
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<br />
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</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/2._Aufgabe&diff=24244Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/2. Aufgabe2021-01-02T18:21:10Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div>Sortiere die Wörter dem fehlenden Buchstaben hinzu!<br />
<br />
<div class="zuordnungs-quiz"><br />
{| <br />
|s|| der Ra…en||das Gra…||die Na…e||der Se…el||das Wa…er||die Schü…el<br />
|-<br />
|ss|| der Genu… ||die Fä…er||na…||das La…o||die Ra…el||die Ta…e<br />
|-<br />
|ß|| der Fu…||die Grü…e||die Stra…e<br />
|}<br />
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</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/1._Aufgabe&diff=24237Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/1. Aufgabe2021-01-02T18:01:08Z<p>Stefanie W.: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
Die Regeln hast du schon gehört. Hier kannst du überprüfen, ob du alles verstanden hast. <br />
'''Schreibe die richtige Antwort in das freie Feld.'''<br />
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<div class="lueckentext-quiz"> <br />
<br />
Wenn in einem Wort ein stimmhaftes s vorkommt, also der Kehlkopf bei der Aussprache vibriert, schreibt man '''s()'''. Ein ss benutzt du immer dann, wenn der Vokal oder der Umlaut davor '''kurz()''' ist. Wenn der Vokal oder der Umlaut davor jedoch lang gesprochen wird, musst du ein '''ß()''' schreiben. Wenn davor ein Doppellaut (ei, au, äu, eu, ei, oi, ui) steht, muss ebenfalls ein '''ß()''' geschrieben werden, es sei denn, der Wortstamm wird anders geschrieben. Gra'''s()''' schreibt man zum Beispiel mit '''s()''', da der Plural Gräser lautet <br />
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</div><br />
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<br />
War das zu einfach? Dann mach gleich weiter mit der <big>'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| nächsten Aufgabe]]</big>'''!</big><br />
<br />
Falls die Aufgabe für dich nicht so leicht war, lies dir gerne nochmal <big>'''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln|hier]]</big>'''</big> die Regeln durch.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/1._Aufgabe&diff=24236Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/1. Aufgabe2021-01-02T17:59:48Z<p>Stefanie W.: </p>
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Die Regeln hast du schon gehört. Hier kannst du überprüfen, ob du alles verstanden hast. <br />
'''Schreibe die richtige Antwort in das freie Feld.'''<br />
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<div class="lueckentext-quiz"> <br />
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Wenn in einem Wort ein stimmhaftes s vorkommt, also der Kehlkopf bei der Aussprache vibriert, schreibt man '''s()'''. Ein ss benutzt du immer dann, wenn der Vokal oder der Umlaut davor '''kurz()''' ist. Wenn der Vokal oder der Umlaut davor jedoch lang gesprochen wird, musst du ein '''ß()''' schreiben. Wenn davor ein Doppellaut (ei, au, äu, eu, ei, oi, ui) steht, muss ebenfalls ein '''ß()''' geschrieben werden, es sei denn, der Wortstamm wird anders geschrieben. Gra'''s()''' schreibt man zum Beispiel mit '''s()''', da der Plural Gräser lautet <br />
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War das zu einfach? Dann mach gleich weiter mit der '''<big><span style="color:{{Farbe|links |hell}}">[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/2._Aufgabe| nächsten Aufgabe]]</big>'''!</span><br />
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Falls die Aufgabe für dich nicht so leicht war, lies dir gerne nochmal '''<big>[[Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_ß/Regeln|hier]]</big>''' die Regeln durch.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/1._Aufgabe&diff=24225Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/1. Aufgabe2021-01-02T17:50:05Z<p>Stefanie W.: </p>
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Die Regeln hast du schon gehört. Hier kannst du überprüfen, ob du alles verstanden hast. <br />
'''Schreibe die richtige Antwort in das freie Feld.'''<br />
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<div class="lueckentext-quiz"> Wenn in einem Wort ein stimmhaftes s vorkommt, also der Kehlkopf bei der Aussprache vibriert, schreibt man '''s()'''. Ein ss benutzt du immer dann, wenn der Vokal oder der Umlaut davor '''kurz()''' ist. Wenn der Vokal oder der Umlaut davor jedoch lang gesprochen wird, musst du ein '''ß()''' schreiben. Wenn davor ein Doppellaut (ei, au, äu, eu, ei, oi, ui) steht, muss ebenfalls ein '''ß()''' geschrieben werden, es sei denn, der Wortstamm wird anders geschrieben. Gra'''s()''' schreibt man zum Beispiel mit '''s()''', da der Plural Gräser lautet </div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/1._Aufgabe&diff=24220Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/1. Aufgabe2021-01-02T17:43:01Z<p>Stefanie W.: </p>
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Die Regeln hast du schon gehört. Hier kannst du überprüfen, ob du alles verstanden hast. <br />
'''Schreibe die richtige Antwort in das freie Feld.'''<br />
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<div class="lueckentext-quiz"> Wenn in einem Wort ein stimmhaftes s vorkommt, also der Kehlkopf bei der Aussprache vibriert, schreibt man '''s()'''. Ein ss benutzt du immer dann, wenn der Vokal oder der Umlaut davor '''kurz()''' ist. Wenn der Vokal oder der Umlaut davor jedoch lang gesprochen wird, musst du ein '''ß()''' schreiben. Wenn davor ein Doppellaut (ei, au, äu, eu, ei, oi, ui) steht, muss ebenfalls ein '''ß()''' geschrieben werden, es sei denn, der Wortstamm wird anders geschrieben. Gra'''s()''' schreibt man zum Beispiel mit '''s()''', da der Plural Gräser lautet </div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/1._Aufgabe&diff=24217Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/1. Aufgabe2021-01-02T17:40:01Z<p>Stefanie W.: </p>
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<div>Die Regeln hast du schon gehört. Hier kannst du überprüfen, ob du alles verstanden hast.<br />
Schreibe die richtige Antwort in das freie Feld.<br />
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<div class="lueckentext-quiz"><br />
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Wenn in einem Wort ein stimmhaftes s vorkommt, also der Kehlkopf bei der Aussprache vibriert, schreibt man '''s'''. Ein ss benutzt du immer dann, wenn der Vokal oder der Umlaut davor '''kurz''' ist. Wenn der Vokal oder der Umlaut davor jedoch lang gesprochen wird, musst du ein '''ß''' schreiben. Wenn davor ein Doppellaut (ei, au, äu, eu, ei, oi, ui) steht, muss ebenfalls ein '''ß''' geschrieben werden, es sei denn, der Wortstamm wird anders geschrieben. Gra'''s''' schreibt man zum Beispiel mit '''s''', da der Plural Gräser lautet. <br />
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</div></div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/6._Aufgabe&diff=24212Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/6. Aufgabe2021-01-02T17:24:34Z<p>Stefanie W.: Die Seite wurde neu angelegt: „6. Aufgabe“</p>
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<div>6. Aufgabe</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/5._Aufgabe&diff=24211Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/5. Aufgabe2021-01-02T17:23:58Z<p>Stefanie W.: Die Seite wurde neu angelegt: „5 Aufgabe .“</p>
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<div>5<br />
Aufgabe <br />
.</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/4._Aufgabe&diff=24210Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/4. Aufgabe2021-01-02T17:23:18Z<p>Stefanie W.: Die Seite wurde neu angelegt: „4. Aufgabe“</p>
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<div>4. Aufgabe</div>Stefanie W.https://grundschullernportal.zum.de/index.php?title=Lernpfad:_Rechtschreibstrategien_zur_Benutzung_von_s_/_ss_/_%C3%9F/3._Aufgabe&diff=24209Lernpfad: Rechtschreibstrategien zur Benutzung von s / ss / ß/3. Aufgabe2021-01-02T17:22:41Z<p>Stefanie W.: Die Seite wurde neu angelegt: „3 Aufgabe .“</p>
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<div>3<br />
Aufgabe <br />
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