Lesepfad: Bremer Stadtmusikanten/Dokumentation

Aus ZUM Grundschullernportal
< Lesepfad: Bremer Stadtmusikanten
Version vom 17. Juni 2020, 11:41 Uhr von Lena Schlögl (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „'''Lesepfad: Die Bremer Stadtmusikanten''' Auf dieser Dokumentationsseite findet ihr einige hilfreiche Informationen zum Lesepfad. Die Zielgruppe des Lesep…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)

Lesepfad: Die Bremer Stadtmusikanten

Auf dieser Dokumentationsseite findet ihr einige hilfreiche Informationen zum Lesepfad.

Die Zielgruppe des Lesepfades sind Schülerinnen und Schüler  die die 3. oder 4. Klassenstufe besuchen.


Mit dem Lesepfad können die folgenden Lernziele erreicht werden:

  • Inhaltliche Arbeit und Auseinandersetzung mit dem Märchen der Bremer Stadtmusikanten.
  • Spielerisch einige klassische Merkmale (Personen, Gegenstände) von Märchen erarbeiten.
  • Umgang mit den digitalen Medien anbahnen


Kurzbeschreibung:

Der Lesepfad hilft den Schülerinnen und Schülern sich mit dem Märchen “Die Bremer Stadtmusikanten auseinanderzusetzen. Spielerisch, vielfältig und abwechslungsreich werden die Informationen aus dem Märchen abgefrag. Durch die vielen unterschiedlichen Methoden werden die unterschiedlichen Interessen der Kinder angesprochen, was zu einem leichteren Lernen führt. Die Ergebnisse der jeweiligen Aufgaben werden kontrolliert, sodass eine Verbesserung möglich ist.


Einbindung in den Unterricht:

  1. Der Lesepfad wird als Überprüfung und Festigung eingesetzt, nachdem der Märchentext gemeinsam gelesen und besprochen wurde.
  2. Der Lesepfad wird zur selbstständigen Erarbeitung des Märchens im Unterricht oder der Freiarbeit herangezogen.


Fachkompetenz (Bezug zu den Bildungsstandards für das Fach Deutsch der Grundschule):

  • Lesen - mit Texten umgehen


Medienkompetenz (Bezug zum Strategiepapier der KMK):

  • Problemlösen und Handeln: Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen
  • Produzieren und Präsentieren: Entwickeln und Produzieren (wenn eigene Übungen erstellt werden)


Medienausstattung:

Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommt. Dies ist sowohl über einen Computer als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich. Nicht zu empfehlen sind Smartphones, da die Bildschirme dieser Geräte für Grundschüler zu klein sind.


Zusatzmaterial:

  • Ausgedruckte Version des Märchens (der Text ist zwar auch im Lesepfad enthalten, aber je nach Vorliebe kann der Text auch in ausgedruckter Variante ausgeteilt werden)


Dieser Lesepfad wurde erstellt von Marie Leinauer, Helena Rauch, Nicole Schmitt und Lena Schlögl