Lesepfad: Dornröschen/Dokumentation: Unterschied zwischen den Versionen

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<u>Kurzbeschreibung:</u> <br>
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Die Aufgaben und Übungen des vorliegenden Lesepfads basieren auf dem Märchen "Dornröschen" von den Gebrüdern Grimm. Alle Aufgaben werden entweder sofort oder spätestens nach der Beendigung der jeweiligen Übung korrigiert. Um ein vielfältiges und abwechslungsreiches Lernen zu ermöglichen, wurde bei der Erstellung darauf geachtet, dass möglichst viele verschiedene Übungs- und Aufgabenformate verwendet wurden.


<u>Fachkompetenz (Bezug zu den Bildungsstandards für das Fach Deutsch der Grundschule):</u> <br>
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<u>Medienausstattung:</u> <br>
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Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommen. Dies ist sowohl über einen Computer, als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich.
Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommen. Dies ist sowohl über einen Computer, als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich.
<u>Zusatzmaterial:</u> <br>
* ausgedruckte Version des Märchens

Version vom 18. Juni 2019, 13:03 Uhr

Auf dieser Seite stehen einige Informationen zum Lesepfad.

Zielgruppe:
Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 3/ 4

Ziele:
Mit diesem Lesepfad sollen die Schülerinnen und Schüler spielend das Märchen "Dornröschen" kennen lernen und sich inhaltlich damit beschäftigen.

Kurzbeschreibung:
Die Aufgaben und Übungen des vorliegenden Lesepfads basieren auf dem Märchen "Dornröschen" von den Gebrüdern Grimm. Alle Aufgaben werden entweder sofort oder spätestens nach der Beendigung der jeweiligen Übung korrigiert. Um ein vielfältiges und abwechslungsreiches Lernen zu ermöglichen, wurde bei der Erstellung darauf geachtet, dass möglichst viele verschiedene Übungs- und Aufgabenformate verwendet wurden.

Fachkompetenz (Bezug zu den Bildungsstandards für das Fach Deutsch der Grundschule):

  • xxx

Medienkompetenz (Bezug zum Strategiepapier der KMK):

  • xxx

Medienausstattung:
Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommen. Dies ist sowohl über einen Computer, als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich.

Zusatzmaterial:

  • ausgedruckte Version des Märchens