Lesepfad: Bremer Stadtmusikanten/Dokumentation: Unterschied zwischen den Versionen
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Der Lesepfad hilft den Schülerinnen und Schülern sich mit dem Märchen “Die Bremer Stadtmusikanten auseinanderzusetzen. Spielerisch, vielfältig und abwechslungsreich werden die Informationen aus dem Märchen abgefrag. Durch die vielen unterschiedlichen Methoden werden die unterschiedlichen Interessen der Kinder angesprochen, was zu einem leichteren Lernen führt. Die Ergebnisse der jeweiligen Aufgaben werden kontrolliert, sodass eine Verbesserung möglich ist. | Der Lesepfad hilft den Schülerinnen und Schülern sich mit dem Märchen “Die Bremer Stadtmusikanten auseinanderzusetzen. Spielerisch, vielfältig und abwechslungsreich werden die Informationen aus dem Märchen abgefrag. Durch die vielen unterschiedlichen Methoden werden die unterschiedlichen Interessen der Kinder angesprochen, was zu einem leichteren Lernen führt. Die Ergebnisse der jeweiligen Aufgaben werden kontrolliert, sodass eine Verbesserung möglich ist. | ||
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# Der Lesepfad wird als Überprüfung und Festigung eingesetzt, nachdem der Märchentext gemeinsam gelesen und besprochen wurde. | # Der Lesepfad wird als Überprüfung und Festigung eingesetzt, nachdem der Märchentext gemeinsam gelesen und besprochen wurde. | ||
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* Problemlösen und Handeln: Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen | * Problemlösen und Handeln: Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen | ||
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Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommt. Dies ist sowohl über einen Computer als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich. Nicht zu empfehlen sind Smartphones, da die Bildschirme dieser Geräte für Grundschüler zu klein sind. | Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommt. Dies ist sowohl über einen Computer als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich. Nicht zu empfehlen sind Smartphones, da die Bildschirme dieser Geräte für Grundschüler zu klein sind. | ||
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* Eine ausgedruckte Version des Märchens (falls gewünscht) | * Eine ausgedruckte Version des Märchens (falls gewünscht) | ||
Version vom 17. Juni 2020, 11:45 Uhr
Lesepfad: Die Bremer Stadtmusikanten
Auf dieser Dokumentationsseite findet ihr einige hilfreiche Informationen zum Lesepfad.
Die Zielgruppe des Lesepfades sind Schülerinnen und Schüler die die 3. oder 4. Klassenstufe besuchen.
Mit dem Lesepfad können die folgenden Lernziele erreicht werden:
- Inhaltliche Arbeit und Auseinandersetzung mit dem Märchen der Bremer Stadtmusikanten.
- Spielerisch einige klassische Merkmale (Personen, Gegenstände) von Märchen erarbeiten.
- Umgang mit den digitalen Medien anbahnen
Kurzbeschreibung:
Der Lesepfad hilft den Schülerinnen und Schülern sich mit dem Märchen “Die Bremer Stadtmusikanten auseinanderzusetzen. Spielerisch, vielfältig und abwechslungsreich werden die Informationen aus dem Märchen abgefrag. Durch die vielen unterschiedlichen Methoden werden die unterschiedlichen Interessen der Kinder angesprochen, was zu einem leichteren Lernen führt. Die Ergebnisse der jeweiligen Aufgaben werden kontrolliert, sodass eine Verbesserung möglich ist.
Einbindung in den Unterricht:
- Der Lesepfad wird als Überprüfung und Festigung eingesetzt, nachdem der Märchentext gemeinsam gelesen und besprochen wurde.
- Der Lesepfad wird zur selbstständigen Erarbeitung des Märchens im Unterricht oder der Freiarbeit herangezogen.
Fachkompetenz (Bezug zu den Bildungsstandards für das Fach Deutsch der Grundschule):
- Lesen - mit Texten umgehen
Medienkompetenz (Bezug zum Strategiepapier der KMK):
- Problemlösen und Handeln: Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen
- Produzieren und Präsentieren: Entwickeln und Produzieren (wenn eigene Übungen erstellt werden)
Medienausstattung:
Damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell mit diesem Lesepfad arbeiten kann, ist es sinnvoll, wenn jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Zugang zum Lesepfad bekommt. Dies ist sowohl über einen Computer als auch über ein mobiles Endgerät (z.B. Tablet) möglich. Nicht zu empfehlen sind Smartphones, da die Bildschirme dieser Geräte für Grundschüler zu klein sind.
Zusatzmaterial:
- Eine ausgedruckte Version des Märchens (falls gewünscht)
Dieser Lesepfad wurde erstellt von Marie Leinauer, Helena Rauch, Nicole Schmitt und Lena Schlögl
