Lernpfad: Konsonantendopplung

'''Hallo, schön dass du da bist!'''

In diesem Lernpfad lernst du Doppelkonsonanten kennen. Es gibt spannende Rätsel, Quize und Aufgaben, die darauf warten, von dir gelöst zu werden.

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Zielgruppe: Dieser Lernpfad ist für die Klasse 2!

Ziel:

Dauer: Eine Beispielstunde

Die Aufgaben

• 1. Aufgabe
• 2. Aufgabe
• 3. Aufgabe
• Profi-Aufgabe

Kurzbeschreibung für Lehrkräfte

Dieser Lernpfad behandelt das Thema der Konsonantendopplung anhand des ____-Modells.

Fach- und Medienkompetenzen:

Dieser Lernpfad ist eine Einführung in das Haus-Garagen-Modell. Er bietet wiederholende Übungen zum silbisches Prinzip, zweisilbige Wörter schwingen und zur Unterscheidung Vokale und Konsonanten. Die Übertragung dieser Inhalte erfolgt dann auf das Haus-Garagen-Modell, so dass die Schüler*innen am Ende des Lernpfades in der Lage sein sollten, einfache zweisilbige Wörter in das Haus-Garagen-Modell einzutragen. Im weiteren Unterrichtsverlauf können dann andere Aspekte des silbischen Prinzips, wie die Silbengelenkschreibung und Doppelkonsonanten auf das Haus-Garagen-Modell übertragen werden, so dass sich den Schüler*innen die orthografische Hilfestellung des Haus-Garagen-Modells erschließt.

Förderung folgender Fachkompetenzen:

Prozessbezogene Kompetenzen:

• Sprechen und zuhören: Sprache bewusst einsetzen
• Schreiben: Rechtschreibstrategien, Rechtschreibgespür entwickeln, Übungsformen selbständig nutzen, Fachbegriffe nutzen, elektronische Mittel als Schreibwerkzeug benutzen
• Lesen: sinnverstehend, genau und flüssig lesen

Inhaltsbezogene Kompetenzen:

• Texte verfassen -richtig schreiben:

Laute akustisch analysieren (lautensprechend schreiben, Wörter silbisch durchgliedern Übungen zur phonologischen Bewusstheit zB syllabisches Mitsprechen) erste rechtschreibliche Regelmäßigkeiten erkennen und Strategien anwenden Wörter zu bestimmten orthografischen Aspekten sortieren

• Sprache und Sprachgebrauch untersuchen:

Worte nach orthografischen Gesichtspunkten strukturieren Wörter in Silben strukturieren Selbstlaute, Mitlaute (Vokale, Konsonanten) unterscheiden

• mit Texten und anderen Medien umgehen: einfache Texte lesen und verstehen

Förderung folgender Medienkompetenzen:

Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen: Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden. Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen: Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen.

Medienausstattung:

Pro Kind ein internetfähiges Endgerät mit einer Tastatur, Maus oder Touch-Screen.

Sonstiges:

Literatur

Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.