Lernpfad zu doppelten Konsonanten

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Zielgruppe: Dieser Lernpfad ist für die Klasse 3!

Ziel: Die Einführung und übende Anwendung der Rechtschreibregeln zur Schreibung von Wörtern mit Doppelkonsonanten

Dauer: Eine Doppelstunde

Die Aufgaben

• 1. Aufgabe

• 2. Aufgabe

• 3. Aufgabe

• 4. Aufgabe

Kurzbeschreibung für Lehrkräfte

Fach- und Medienkompetenzen:

Dieser Lernpfad fördert folgende Fachkompetenzen der SchülerInnen :

Prozessbezogene Kompetenzen:

2.1. Sprechen und Zuhören: Sprache bewusst einsetzten und reflektieren -> die SuS entwickeln ein Bewusstsein für die Betonung von Vokalen in Wörter, und dass diese durch entsprechende Markierungen in der Schrift gekennzeichnet werden

2.2. Schreiben: Rechtschreibstrategien verwenden, über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen, Übungsformen und Rechtschreibregeln nutzen (elektronische Medien als Schreibwerkzeug nutzen) -> Das Sprechen und Hören von Wörtern unterstützt die SuS dabei sich die korrekte Schreibung von Wörtern herzuleiten. Durch die verschiedenen Übungen werden die Schreibregeln umgesetzt und erfahrbar gemacht.

Inhaltsbezogene Kompetenzen:

3.1.1.3 Texte verfassen – richtig schreiben: lautentsprechend schreiben, Wörter silbisch durchgliedern, erste rechtschriftliche Regelmäßigkeiten erkennen und dabei Strategien anwenden (Verlängerungsregel, Ableitungen), Wörter zu bestimmen orthographischen Aspekten sammeln, sortieren und ihre Schreibweise einüben

3.1.1.4 Lesefähigkeit erwerben: die Laut-Buchstabenbeziehung herstellen (zum Beispiel optisch, akustisch)  

3.1.2.4 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen: Selbstlaute (Vokale) und Mitlaute (Konsonanten) unterscheiden

Klasse 3,4: 3.2.1.3 Texte verfassen- richtig schreiben: Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibug nutzen: lautentsprechende Schreibweise, Wörter mit betontem kurzen und langen Selbstlaut, Rechtschreibstrategien anwenden

Medienkompetenz:

• 3.1 Entwickeln und Produzieren
  • 3.1.1 Mehrere technische Bearbeitungswerkzeuge kennen und anwenden

• 5.2 Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen
  • 5.2.1 Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden

• 5.4 Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutze
  • 5.4.1 Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen

• 6.1 Medien analysieren und bewerte
  • 6.1.1 Gestaltungsmittel von digitalen Medienangeboten kennen und bewerten

• 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehe
  • 6.2.1 Vielfalt der digitalen Medienlandschaft kennen

Medienausstattung:

- Jedes Kind braucht für die Bearbeitung des Lernpfades ein internetfähiges Endgerät mit Lautsprecher oder Kopfhörern für Audiodateien.

Sonstiges:

Literatur

Neff, Tina. (2022): Vorlesung der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe Modul BAP-Deu-3B: Schreiben und Rechtschreiben mit digitalen Medien

KMK (Hrsg.) (2017): KMK Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt".

Dieser Lernpfad wurde von ________ erstellt.