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| ===Methode===
| | [[Lernpfad zur FRESCH-Methode/Lernpfad|Lernpfad]] |
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| Die Freiburger Rechtschreibschule (FRESCH) ist eine Methode, um die Rechtschreibung zu trainieren. Mit ihr soll der Schreibprozess ganzheitlich genutzt werden, um Teilleistungsschwächen zu kompensieren.
| | [[Lernpfad zur FRESH-Methode/Was ist FRESCH?|Was ist FRESCH?]] |
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| Grundlegende Übung für die FRESCH-Methode ist das Sprechschwingen.
| | [[Lernpfad zur FRESH-Methode/Bezug zu den Strategien der KMK 2016|KMK 2016: Bezug zu den Bildungsstrategien]] |
| Etwa die Hälfte der Wörter des deutschen Grundwortschatzes lässt sich mit Hilfe des Sprechschwingens korrekt verschriftlichen.
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| Mit den Strategien Verlängern und Ableiten lässt sich weiterhin ein beachtlicher Teil des Grundwortschatzes korrekt verschriftlichen, was nur einen geringen Teil der Wörter zu Merkwörtern werden lässt.
| | [[Lernpfad zur FRESH-Methode/Bezug zum Bildungsplan BW|Bildungsplan (BW 2016)]] |
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| '''Groß- oder Kleinschreibung'''
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| '''Schwingen'''
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| '''Verlängern'''
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| '''Ableiten'''
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| Bei der Lautähnlichkeit von e oder ä und bei der Lautgleichheit von eu oder äu bedienen wir uns der Strategie des Ableitens.
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| '''Merken'''
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| ===Lernpfad===
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| Zielgruppe: 2.Klasse
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| Ziel: Mit dem Lernpfad sollen die FRESCH-Methode und ihre Rechtschreibstrategien wiederholt und trainiert werden.
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| Dauer:
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| ===Kompetenzen===
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| ===== Medienkompetenzen (Strategiepapier der KMK) =====
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| 3. Produzieren und Präsentieren
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| 3.2 Weiterverarbeiten und Integrieren
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| 3.2.1 Inhalte in verschiedenen Formaten bearbeiten, zusammenführen, präsentieren und veröffentlichen oder teilen
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| 3.2.2 Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte weiterverarbeiten und in bestehendes Wissen integrieren
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| 5. Problemlösen und Handeln
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| 5.2 Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen
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| 5.2.1 Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden
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| 5.2.3 Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren
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| 5.4 Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen
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| 5.4.1 Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen
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| 6. Analysieren und Reflektieren
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| 6.1 Medien analysieren und bewerten
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| 6.1.1 Gestaltungsmittel von digitalen Medienangeboten kennen und bewerten
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| 6.2 Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren
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| 6.2.1 Vielfalt der digitalen Medienlandschaft kennen
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| ===== Bildungsstandards im Fach Deutsch (BP BW 2016) =====
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| Standards für prozessbezogene Kompetenzen
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| Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen
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| ===Medien & Materialien===
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| Jedes Kind braucht für die Bearbeitung des Lernpfades ein internetfähiges Endgerät mit einer funktionstüchtigen Tastatur.
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| ===Quellen===
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| *http://www.fresch-macht-fit.de/
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| *KMK (2016). Bildung in der digitalen Welt. Strategie der Kultusministerkonferenz. Online verfügbar unter https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2016/2016_12_08-Bildung-in-der-digitalen-Welt.pdf.
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| *Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2016). Bildungsplan der Grundschule. Deutsch. Stuttgart. Online verfügbar unter http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GS/D.
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