Lernpfad zu doppelten Konsonanten: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für | '''Zielgruppe:''' Dieser Lernpfad ist für Ende Klasse 2 / Anfang Klasse 3 geeignet. | ||
'''Lernziel:''' Die Einführung und übende Anwendung der Rechtschreibregeln zur Schreibung von Wörtern mit Doppelkonsonanten | |||
'''Dauer:''' Eine Schulstunde | |||
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* [[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/1. Aufgabe| | *[[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/1. Aufgabe|1. Aufgabe]] | ||
*[[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/2. Aufgabe|2. Aufgabe]] | |||
*[[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/3. Aufgabe|3. Aufgabe]] | |||
*[[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/4. Aufgabe|4. Aufgabe]] | |||
*[[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/5. Aufgabe|5. Aufgabe]] | |||
==='''<span style="color:#22A5A4">Kurzbeschreibung für Lehrkräfte</span>'''=== | |||
'''< | [[Lernpfad zu doppelten Konsonanten/Kurzbeschreibung für Lehrkräfte|'''<span style="color:#22A5A4"> Hier </span>''']] finden Sie die Kurzbeschreibung für Lehrkräfte | ||
Dieser Lernpfad wurde von | Dieser Lernpfad wurde von Laureen Süßenbach, Julia Lang, Carina Bruder erstellt. |
Aktuelle Version vom 9. September 2022, 14:53 Uhr
Willkommen zum Lernpfad zu doppelten Konsonanten
Hallo Du,
heute wiederholen wir hier nochmal das Thema der Schreibung von doppelten Konsonanten. Solltest du nicht mehr alles wissen, ist das gar kein Problem! Wir erklären dir alles nochmal vor den Aufgaben.
Also dann, los geht's! Viel Spaß!
Hinweis: Du wirst automatisch weitergeleitet.
Du bist mittendrin stehen geblieben? Dann suche dir unten die entsprechende Aufgabe aus, dort findest du eine Übersicht aller Aufgaben!
Zielgruppe: Dieser Lernpfad ist für Ende Klasse 2 / Anfang Klasse 3 geeignet.
Lernziel: Die Einführung und übende Anwendung der Rechtschreibregeln zur Schreibung von Wörtern mit Doppelkonsonanten
Dauer: Eine Schulstunde
Die Aufgaben
Kurzbeschreibung für Lehrkräfte
Hier finden Sie die Kurzbeschreibung für Lehrkräfte
Dieser Lernpfad wurde von Laureen Süßenbach, Julia Lang, Carina Bruder erstellt.