Informationen zum Lesepfad "Die Raupe Nimmersatt" für Lehrer*innen: Unterschied zwischen den Versionen

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==Zielgruppe==  
==Zielgruppe==  
Zweite und dritte Klasse
Zweite Klasse


==Benötigte Medienausstattung==
==Benötigte Medienaussattung==
 
* Tablet oder Computer mit W-LAN-Zugang
*Tablet oder Computer mit W-LAN-Zugang
* Buch: Raupe Nimmersatt von Eric Carle oder Kamishibai
*Buch: Frederick von Leo Lionni


==Einsatzmöglichkeiten==  
==Einsatzmöglichkeiten==  
 
* '''Fächerübergreifender Einsatz (Sachunterricht, Englisch, Mathe)'''
*'''Fächerübergreifender Einsatz (Sachunterricht) - Thematisierung von Winterschlaf, Bauernhof'''
* Im Rahmen einer Projektwoche zum Thema Schmetterlinge oder Ernährung
*Einzel- oder Partnerarbeit möglich
* Einzel- oder Partnerarbeit möglich
*Integration in den Unterricht
* Integration in den Unterricht  
*Freiarbeit
* Freiarbeit
*Wortschatzerweiterung
* Wortschatzarbeit
*Aufgabe "Was macht mich glücklich" im Plenum sammeln - könnte eine Anregung für weitere Arbeitsaufträge sein (z.B. Texte schreiben)


==Aufbau des Lesepfades==  
==Aufbau des Lesepfades==  
 
* Übung 1: Lückentext
*Vorrat 1: Lückentext
* Übung 2: Sortieren
*Vorrat 2: Multiple Choice
* Übung 3: Suchsel
*Vorrat 3: Reim-Memory
* Übung 4: Zuordnen
*Vorrat 4: Kreuzworträtsel
* Übung 5: Schüttelwörter
*Vorrat 5: Zuordnung der Adjektive
* Übung 6: Hangman
*Vorrat 6: Zuordnung der Wörter zu den jeweiligen Bedeutungen
* Übung 7: Sortieren
*Vorrat 7: Multiple Choice (Textverständnis)
* Übung 8: Artikel zuordnen
*Vorrat 8: Offene Aufgabe (Was macht mich glücklich?)


==Ziele==
==Ziele==
 
* Die Schülerinnen und Schüler überprüfen selbstständig und reflektiert das persönliche Lese- und Textverständnis.
*Das persönliche Lese- und Textverständnis wird von den Schülerinnen und Schüler überprüft und selbstständig reflektiert.
* Sie sammeln Medienkompetenzen, indem sie vielfältige Aufgabentypen mithilfe eines digitalen Mediums bearbeiten.
*Die Lesemotivation soll durch die Aufgaben gesteigert werden.  
*Sie haben die Möglichkeit ihre eigenen Gedanken in den Lesepfad zu integrieren (Offene Aufgabe).
*Sie lernen den Umgang mit digitalen Medien durch die Wiki-Technologie.


==Fachkompetenz und Medienkompetenz==
==Fachkompetenz und Medienkompetenz==
'''Bezug zu den Bildungsstandards der KMK im Fach Deutsch in der Grundschule:'''
'''''Fachkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können...'''''
 
* Texte sinnverstehend und flüssig lesen, indem sie das Buch "Die kleine Raupe Nimmersatt" genau lesen.
*Texte erschließen
* vielfältige Verfahren zur Orientierung innerhalb des Textes nutzen und den Text zielorientiert mithilfe von Medien und Methoden erschließen.
*Texte sinnverstehend lesen
* aus Texten gezielt Informationen entnehmen, indem sie auf den passenden Seiten nachschlagen.
*zielorientiertes Lesen
* zuhören und sich aktiv und themenbezogen in das Gespräch einbringen, indem sie die Videos anschauen und sich mit ihrem Partner über Inhalte austauschen.
*fördert die Orientierung im Buch (Nachschlagen bei Aufgabenbearbeitung)
*mit Texten und Medien umgehen
*Gespräche führen (Partnerarbeit oder Plenum)
 
'''Bezug zum Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt" der KMK:'''


*Problemlösen und Handeln
'''''Medienkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können...'''''
*Sicher in digitalen Umgebungen agieren
* digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen.
*Persönliche Daten und Privatsphäre schützen
* Inhalte in verschiedenen Formaten bearbeiten und in bestehendes Wissen integrieren.
* sicher innerhalb der Wikiplattform unter Einhaltung der Verhaltensregeln agieren.

Aktuelle Version vom 24. Juni 2020, 09:59 Uhr

Zielgruppe

Zweite Klasse

Benötigte Medienaussattung

  • Tablet oder Computer mit W-LAN-Zugang
  • Buch: Raupe Nimmersatt von Eric Carle oder Kamishibai

Einsatzmöglichkeiten

  • Fächerübergreifender Einsatz (Sachunterricht, Englisch, Mathe)
  • Im Rahmen einer Projektwoche zum Thema Schmetterlinge oder Ernährung
  • Einzel- oder Partnerarbeit möglich
  • Integration in den Unterricht
  • Freiarbeit
  • Wortschatzarbeit

Aufbau des Lesepfades

  • Übung 1: Lückentext
  • Übung 2: Sortieren
  • Übung 3: Suchsel
  • Übung 4: Zuordnen
  • Übung 5: Schüttelwörter
  • Übung 6: Hangman
  • Übung 7: Sortieren
  • Übung 8: Artikel zuordnen

Ziele

  • Die Schülerinnen und Schüler überprüfen selbstständig und reflektiert das persönliche Lese- und Textverständnis.
  • Sie sammeln Medienkompetenzen, indem sie vielfältige Aufgabentypen mithilfe eines digitalen Mediums bearbeiten.

Fachkompetenz und Medienkompetenz

Fachkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können...

  • Texte sinnverstehend und flüssig lesen, indem sie das Buch "Die kleine Raupe Nimmersatt" genau lesen.
  • vielfältige Verfahren zur Orientierung innerhalb des Textes nutzen und den Text zielorientiert mithilfe von Medien und Methoden erschließen.
  • aus Texten gezielt Informationen entnehmen, indem sie auf den passenden Seiten nachschlagen.
  • zuhören und sich aktiv und themenbezogen in das Gespräch einbringen, indem sie die Videos anschauen und sich mit ihrem Partner über Inhalte austauschen.

Medienkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können...

  • digitale Werkzeuge zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen.
  • Inhalte in verschiedenen Formaten bearbeiten und in bestehendes Wissen integrieren.
  • sicher innerhalb der Wikiplattform unter Einhaltung der Verhaltensregeln agieren.
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