Lesepfad: Frederick/Hinweise für Lehrkräfte

Zielgruppe

Zweite und dritte Klasse

Benötigte Medienausstattung

• Tablet oder Computer mit W-LAN-Zugang
• Buch: Frederick von Leo Lionni

Einsatzmöglichkeiten

• Fächerübergreifender Einsatz (Sachunterricht) - Thematisierung von Winterschlaf, Bauernhof
• Einzel- oder Partnerarbeit möglich
• Integration in den Unterricht
• Freiarbeit
• Wortschatzerweiterung
• Aufgabe "Was macht mich glücklich" im Plenum sammeln - könnte eine Anregung für weitere Arbeitsaufträge sein (z.B. Texte schreiben)

Aufbau des Lesepfades

• Vorrat 1: Lückentext (Textverständnis und genaues Lesen)

    Vorrat 1

• Vorrat 2: Multiple Choice (genaues Lesen)

    Vorrat 2

• Vorrat 3: Reim-Memory (Textform Gedicht, Reimform)

    Vorrat 3

• Vorrat 4: Kreuzworträtsel (Lesefähigkeit)

    Vorrat 4

• Vorrat 5: Zuordnung der Adjektive (Schulung der Wortart Adjektive)

    Vorrat 5

• Vorrat 6: Zuordnung der Wörter zu den jeweiligen Bedeutungen (Wortschatzarbeit)

    Vorrat 6

• Vorrat 7: Multiple Choice (Textverständnis)

    Vorrat 7

• Vorrat 8: Offene Aufgabe - Was macht mich glücklich? (Transferaufgabe)

    Vorrat 8

Ziele

• Das persönliche Lese- und Textverständnis wird von den Schülerinnen und Schüler überprüft und selbstständig reflektiert.
• Die Lesemotivation soll durch die Aufgaben gesteigert werden.
• Sie haben die Möglichkeit ihre eigenen Gedanken in den Lesepfad zu integrieren (Offene Aufgabe).
• Sie lernen den Umgang mit digitalen Medien durch die Wiki-Technologie.

Fachkompetenz und Medienkompetenz

Bezug zu den Bildungsstandards der KMK im Fach Deutsch in der Grundschule:

• Texte erschließen
• Texte sinnverstehend lesen
• zielorientiertes Lesen
• fördert die Orientierung im Buch (Nachschlagen bei Aufgabenbearbeitung)
• mit Texten und Medien umgehen
• Gespräche führen (Partnerarbeit oder Plenum)

Bezug zum Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt" der KMK:

• Problemlösen und Handeln
• Sicher in digitalen Umgebungen agieren
• Persönliche Daten und Privatsphäre schützen