Lesepfad: Der kleine Wassermann/Infos

Zielgruppe: Klassestufe 3 oder 4

Medienausstattung:

• Buch „Der kleine Wassermann"
• Tablet (oder Smartphone)
• Laptop oder Computer

Einsatzmöglichkeiten des Lesepfads:

• selbstständiges Erarbeiten im Unterricht
• als Hausaufgabe
• als Aufgabe im Wochenplan

Lernziele:

• Die Schüler*innen lernen das Buch „Der kleine Wassermann“ kennen und lesen es selbstständig.
• Die Schüler*innen erlernen das Arbeiten auf einer Wiki-Seite mithilfe eines digitalen Mediums (Tablet/Laptop/Computer oder Smartphone).
• Die Schüler*innen bearbeiten online mithilfe eines digitalen Mediums verschiedene Aufgabentypen.
  • Mithilfe der Aufgabe im Lesepfad wird das literarische Lernen gefördert:
  • Übungen 1-3: 4.Aspekt des literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner
• Übung 4: 7.Aspekt des literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner

• Dabei verbessern die Schüler*innen ihr Textverständnis.
• Bei Unklarheiten schlagen die Schüler*innen selbständig in den jeweiligen Kapiteln nach.

Bildungsstandards im Fach Deutsch

Bezug zu den Standards für die Kompetenzbereiches des Faches Deutsch: Bildungsplan des Landes Baden-Württemberg für die Grundschule (BP, 2016)

• Lesen - Mit Texten und Medien umgehen (über Lesefähigkeiten verfügen, über Leseerfahrungen verfügen, Texte erschließen)
• Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen reflektieren)

Medienkompetenz

Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt" (KMK, 2016):

5. Problemlösen und Handeln

• 5.3 Eigene Defizite ermitteln und nach Lösungen suchen
  • 5.3.1. Eigene Defizite bei der Nutzung digitaler Werkzeuge erkennen und Strategien zur Beseitigung entwickeln
• 5.4 Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen
  • 5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen

6. Analysieren und Reflektieren

• 6.2. Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren
  • 6.2.1 Vielfalt der digitalen Medienlandschaft kennen