Lernpfad: Das Dehnungs-h

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Zielgruppe: Dieser Lernpfad ist für die dritte Klasse geeignet.

Ziel: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Rechtschreibstrategien für die Verwendung des Dehnungs-h.

Dauer: ca. 60 Minuten

Material: Endgerät mit Internetzugang, Kopfhörer für das Video

Die Aufgaben

• 1. Aufgabe

• 2. Aufgabe

• 3. Aufgabe

• 4. Aufgabe

• Knobelaufgabe

Kompetenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen:

Laut dem Bildungsplan BW 2016 sollen Schülerinnen und Schüler im dritten und vierten Schuljahr eigene Texte schreiben und diese mithilfe von Rechtschreibstrategien und Rechtschreibwissen auf orthografische Richtigkeit prüfen. Sie sollen Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen, beispielsweise bei Wörtern mit einem betontem langen Selbstlaut, welcher bei der richtigen Verwendung des Dehnungs-h eine Rolle spielt. Zudem wird in dem Bildungsplan BW 2016 auch aufgegriffen, dass die Schülerinnen und Schüler einen individuell angepassten Rechtschreibwortschatz nach Übung richtig schreiben sollen.

Prozessbezogene Kompetenzen:

Sprechen, Zuhören und Schreiben. Dies sind die prozessbezogenen Kompetenzen, welche durch die Bearbeitung des Lernpfades gefördert werden. Auch wenn man das Dehnungs-h nicht hören kann, sind das Sprechen und das Zuhören hier wichtige Kompetenzen. Durch diese können nämlich die Schülerinnen und Schüler herausfinden, ob das Wort einen langen betonten Selbstlaut enthält oder nicht. Ist dies der Fall werden die oben aufgeführten inhaltsbezogenen Kompetenzen benötigt um das Wort richtig zu schreiben.

Medienkompetenzen:

Literatur

• http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GS/D

• http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/LP/MB

• https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2018/Digitalstrategie_2017_mit_Weiterbildung.pdf

• https://learningapps.org

• https://www.youtube.com/watch?v=I7pe06FC6JE

Dieser Lernpfad wurde von Kristin W. erstellt.