Lesepfad: Der verschwundene Weihnachtsmann/Informationen für Lehrkräfte: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM Grundschullernportal
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
3.2.1.1 Texte verfassen - Texte planen, schreiben und überarbeiten | 3.2.1.1 Texte verfassen - Texte planen, schreiben und überarbeiten | ||
Die Schülerinnen und Schüler können | Die Schülerinnen und Schüler können | ||
*(4) Texte mit erzählendem und informierendem Charakter adressatenorientiert verfassen: z. B. Briefe oder erzählende Texte | *(4) Texte mit erzählendem und informierendem Charakter adressatenorientiert verfassen: z. B. Briefe oder erzählende Texte<br/> | ||
3.2.1 Mit Texten und anderen Medien umgehen | |||
3.2.1.4 Lesefähigkeit erweitern | |||
Die Schülerinnen und Schüler können | |||
*(3) Texte flüssig und sinnverstehend lesen | |||
*(4) Texte leise für sich lesen und verstehen | |||
3.2.1.6 Leseverstehen vertiefen | |||
Die Schülerinnen und Schüler können | |||
*(8) Vorstellungen zu Texten aufbauen und beschreiben | |||
*(9) Literarische Handlungsstränge nachvollziehen und auf ihre persönliche Lebenswirklichkeit beziehen | |||
3.2.1.7 Texterschließungsstrategien nutzen | |||
Die Schülerinnen und Schüler können | |||
*(1) Lesestrategien anwenden und nutzen (z. B. Vorwissen aktivieren, Antwortstellen suchen, Texte gliedern) | |||
*(2) aus Texten gezielt Informationen entnehmen | |||
*(7) sachgerecht ihre Meinung begründen | |||
*(9) gezielt nachfragen, um Verständigungsprobleme lösen | |||
'''Prozessbezogene Kompetenzen''' | '''Prozessbezogene Kompetenzen''' | ||
Version vom 21. November 2024, 11:09 Uhr
Allgemeines
Zielgruppe:
Ziel:
Dauer:
Hinweis für Lehrkräfte
Kompetenzen
Fachkompetenzen
Inhaltsbezogene Kompetenzen
3.2.1.1 Texte verfassen - Texte planen, schreiben und überarbeiten
Die Schülerinnen und Schüler können
- (4) Texte mit erzählendem und informierendem Charakter adressatenorientiert verfassen: z. B. Briefe oder erzählende Texte
3.2.1 Mit Texten und anderen Medien umgehen
3.2.1.4 Lesefähigkeit erweitern Die Schülerinnen und Schüler können
- (3) Texte flüssig und sinnverstehend lesen
- (4) Texte leise für sich lesen und verstehen
3.2.1.6 Leseverstehen vertiefen Die Schülerinnen und Schüler können
- (8) Vorstellungen zu Texten aufbauen und beschreiben
- (9) Literarische Handlungsstränge nachvollziehen und auf ihre persönliche Lebenswirklichkeit beziehen
3.2.1.7 Texterschließungsstrategien nutzen Die Schülerinnen und Schüler können
- (1) Lesestrategien anwenden und nutzen (z. B. Vorwissen aktivieren, Antwortstellen suchen, Texte gliedern)
- (2) aus Texten gezielt Informationen entnehmen
- (7) sachgerecht ihre Meinung begründen
- (9) gezielt nachfragen, um Verständigungsprobleme lösen
Prozessbezogene Kompetenzen
Medienkompetenzen'
Medienausstattung
Für die Bearbeitung des Lesepfads benötigen die Schülerinnen und Schüler...
- Text "Der verschwundene Weihnachtsmann"
- ein internetfähiges Endgerät
- Kopfhörer
- Stifte
- liniertes Papier
