Lernpfad - Die Werkstatt der Doppelkonsonanten

Willkommen zum Lernpfad: Die Werkstatt der Doppelkonsonanten

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Zielgruppe: Dieser Lernpfad ist für Schüler*innen der zweiten Klasse der Grundschule! Alternativ kann dieser Lernpfad auch am Anfang der dritten Klasse der Grundschule benutzt werden.

Ziel:

Dauer:

Aufgabenübersicht für Schüler*innen

Einstiegsaufgaben

1. Aufgabe - Ein Lückentext zum Aufwärmen

2. Aufgabe

3. Aufgabe

Erweiternde Aufgaben

4. Aufgabe

5. Aufgabe

6. Aufgabe

Abschließende Wiederholungsaufgaben

7. Aufgabe

8. Aufgabe

Informationshub für Lehrkräfte

Prozessbezogene Kompetenzen

HIER NOCH MEHR TEXT EINFÜGEN

2.1. Sprechen und Zuhören: Sprache bewusst einsetzten und reflektieren

Platzhalter: Die SuS entwickeln ein Bewusstsein für die Betonung von Vokalen in Wörter, und dass diese durch entsprechende Markierungen in der Schrift gekennzeichnet werden

2.2. Schreiben: Rechtschreibstrategien verwenden, über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen, Übungsformen und Rechtschreibregeln nutzen (elektronische Medien als Schreibwerkzeug nutzen)

Platzhalter: Das Sprechen und Hören von Wörtern unterstützt die SuS dabei sich die korrekte Schreibung von Wörtern herzuleiten. Durch die verschiedenen Übungen werden die Schreibregeln umgesetzt und erfahrbar gemacht.

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Platzhalter

Medienkompetenzen

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5.2. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen

• 5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden
• 5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren

5.4. Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen

• 5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen

6.2. Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren

• 6.2.1. Vielfalt der digitalen Medienlandschaft kennen

Medienausstattung

Jedes Kind benötigt folgendes zur Bearbeitung des Lernpfades: für die Bearbeitung des Lernpfades ein internetfähiges Endgerät mit Lautsprecher oder Kopfhörern für Audiodateien.

• Internetfähiges Endgerät (Desktop/Laptop, Tablet, Smartphone)
• Gerät mit Lautsprechern und/oder Kopfhörer zum abspielen von Audiodateien

Sonstiges

Platzhalter

Literatur

KMK (Hrsg.) (2017): KMK Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt". https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2018/Digitalstrategie_2017_mit_Weiterbildung.pdf // Zugriff: 12.09.2022

Baden-Württemberg. (2016). Bildungspläne Baden-Württemberg. http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GS/D // Zugriff: 12.09.2022

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Dieser Lernpfad wurde von Angeliki Maragkaki im Rahmen einer Hausarbeit für das Fach Schreiben und Rechtschreiben mit digitalen Medien an der PH Karlsruhe erstellt.