Lesepfad: Etwas Schwarzes von Reza Davland/Gerüchteküche: Unterschied zwischen den Versionen

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Jedes Tier hat seine eigene Idee, was das Schwarze sein könnte und erzählt es den anderen Tieren weiter. Nur, haben die es auch richtig verstanden? Sieht das jeder vielleicht ein bisschen anders?
Jedes Tier hat eine Idee, was das Schwarze sein könnte. Es erzählt es den anderen Tieren weiter. Haben die anderen Tiere es richtig verstanden?


Bilde mit deinen Mitschülern eine Gruppe bis zu 5 Personen. Jetzt überlegt sich eine Person einen witzigen Satz und schreibt ihn auf ein Stück Papier. Dieses Papier gibt sie gefaltet an die nächste Person weiter. Die nächste Person malt zu diesem Satz ein Bild auf ein neues Blatt. Dieses Bild wird wieder gefaltet und an das nächste Gruppenmitglied weitergegeben. Der oder die nächste Schüler*in versucht das Bild zu entschlüsseln und beschreibt es mit einem Satz. So geht es abwechselnd weiter bis die letzte Person einen Satz geschrieben hat. Nun vergleichen alle zusammen den ersten und letzten Satz.
# 1 Bilde mit deinen Mitschülern eine Gruppe bis zu 5 Personen.  
# 2 Jetzt überlegt sich ein Schüler*in einen witzigen Satz und schreibt ihn auf ein Stück Papier. Dieses Papier gibt er oder sie gefaltet an die nächste Person weiter.  
# Die nächste Person malt zu diesem Satz ein Bild auf ein neues Blatt. Dieses Bild wird wieder gefaltet und an das nächste Gruppenmitglied weitergegeben.  
# Der oder die nächste Schüler*in versucht das Bild zu entschlüsseln und beschreibt es mit einem Satz.  
 
So geht es abwechselnd weiter bis die letzte Person einen Satz geschrieben hat. Nun vergleichen alle zusammen den ersten und letzten Satz.


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Version vom 20. März 2022, 13:12 Uhr

Jedes Tier hat eine Idee, was das Schwarze sein könnte. Es erzählt es den anderen Tieren weiter. Haben die anderen Tiere es richtig verstanden?

  1. 1 Bilde mit deinen Mitschülern eine Gruppe bis zu 5 Personen.
  2. 2 Jetzt überlegt sich ein Schüler*in einen witzigen Satz und schreibt ihn auf ein Stück Papier. Dieses Papier gibt er oder sie gefaltet an die nächste Person weiter.
  3. Die nächste Person malt zu diesem Satz ein Bild auf ein neues Blatt. Dieses Bild wird wieder gefaltet und an das nächste Gruppenmitglied weitergegeben.
  4. Der oder die nächste Schüler*in versucht das Bild zu entschlüsseln und beschreibt es mit einem Satz.

So geht es abwechselnd weiter bis die letzte Person einen Satz geschrieben hat. Nun vergleichen alle zusammen den ersten und letzten Satz.

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