Lesepfad: Henry und Hobbs. Geisterjäger/Informationen für Lehrkräfte: Unterschied zwischen den Versionen

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<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Kurzbeschreibung des Lesepfades:'''</span>  
<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Kurzbeschreibung des Lesepfades:'''</span> Dieser digitale Lesepfad leitet durch die Lektüre "Henry & Hobbs. Geisterjäger". SchülerInnen lesen lesen je ein Kapitel und bearbeiten im Anschluss daran die dazugehörigen Aufgaben im Lesepfad. Dabei wurde teilweise qualitativ, sowie quantitativ differenziert. Vor dem Lesen wird Textsortenwissen überprüft. Der Abschluss dient der Überprüfung, ob das Gelesene im Wesentlichen verstanden wurde.




<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Zielgruppe:'''</span> 3. Jahrgangsstufe


<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Zielgruppe:'''</span>3. Jahrgangsstufe


<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Ziele des Lesepfades:'''</span>
* Förderung des Leseverständnisses
* Anwenden von Lesestrategien
* sinnverstehend und -konstruierend Lesen
* Erfassung und Wiedergabe des Inhaltes
* Selbstgesteuertes, autonomes Lernen
* Steigerung der Motivation


<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Ziele des Lesepfades:'''</span>


 
<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Einsatzmöglichkeiten:'''</span> Der Lesepfad kann sowohl innerhalb als auch außerhalb der Unterrichtszeit eingesetzt werden. FÜr die Arbeit im Unterricht eignet es sich, feste Lesezeiten zu integerieren, in denen die SchülerInnen eigenständig arbeiten. Nach Beednigung des gesamten Lesepfades können Schwerigkeiten im Plenum besprochen und beseitigt werden. Der Text kann entweder analog oder digital vorgelegt werden, wobei mit digitalem Lesen besonderer Förderbedarf einhergeht.
<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Einsatzmöglichkeiten:'''</span>




<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Benötigtes Material:'''</span>  
<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Benötigtes Material:'''</span>  
* Lektüre: Henry & Hobbs. Geisterjäger.
* Computer, Laptop oder Tablet
* Internetzugang




<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Fach- und Medienkompetenzen:'''</span>
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''Bildungsplan Baden-Württemberg (2016):''
''Bildungsplan Baden-Württemberg (2016):''
* Prozessbezogene Kompetenzen
# Lesen
* Inhaltsbezogene Kompetenzen Klasse 3/4: Mit Texten und Medien umgehen
# Lesefähigkeit erweitern
# Leseverstehen vertiefen
# Texterschließungsstrategien nutzen


<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Quellen und Literatur:'''</span>
<span style="color:{{Farbe|Merksatz}}">'''Quellen und Literatur:'''</span>  
* Ministerium für Kultur, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2016): Bildungsplan der Grundschule. Bildungsplan 2016. Deutsch. Abrufbar unter [https://www.bildungsplaene-bw.de/site/bildungsplan/get/documents/lsbw/export-pdf/depot-pdf/ALLG/BP2016BW_ALLG_GS_D.pdf]




Version vom 22. Juni 2023, 13:11 Uhr

Kurzbeschreibung des Lesepfades: Dieser digitale Lesepfad leitet durch die Lektüre "Henry & Hobbs. Geisterjäger". SchülerInnen lesen lesen je ein Kapitel und bearbeiten im Anschluss daran die dazugehörigen Aufgaben im Lesepfad. Dabei wurde teilweise qualitativ, sowie quantitativ differenziert. Vor dem Lesen wird Textsortenwissen überprüft. Der Abschluss dient der Überprüfung, ob das Gelesene im Wesentlichen verstanden wurde.


Zielgruppe: 3. Jahrgangsstufe


Ziele des Lesepfades:

  • Förderung des Leseverständnisses
  • Anwenden von Lesestrategien
  • sinnverstehend und -konstruierend Lesen
  • Erfassung und Wiedergabe des Inhaltes
  • Selbstgesteuertes, autonomes Lernen
  • Steigerung der Motivation


Einsatzmöglichkeiten: Der Lesepfad kann sowohl innerhalb als auch außerhalb der Unterrichtszeit eingesetzt werden. FÜr die Arbeit im Unterricht eignet es sich, feste Lesezeiten zu integerieren, in denen die SchülerInnen eigenständig arbeiten. Nach Beednigung des gesamten Lesepfades können Schwerigkeiten im Plenum besprochen und beseitigt werden. Der Text kann entweder analog oder digital vorgelegt werden, wobei mit digitalem Lesen besonderer Förderbedarf einhergeht.


Benötigtes Material:

  • Lektüre: Henry & Hobbs. Geisterjäger.
  • Computer, Laptop oder Tablet
  • Internetzugang


Fachkompetenzen:

Bildungsplan Baden-Württemberg (2016):

  • Prozessbezogene Kompetenzen
  1. Lesen
  • Inhaltsbezogene Kompetenzen Klasse 3/4: Mit Texten und Medien umgehen
  1. Lesefähigkeit erweitern
  2. Leseverstehen vertiefen
  3. Texterschließungsstrategien nutzen


Quellen und Literatur:

  • Ministerium für Kultur, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2016): Bildungsplan der Grundschule. Bildungsplan 2016. Deutsch. Abrufbar unter [1]


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