Präsentation - Wort(g)arten: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
===Fachkompetenzen (Bildungsstandards Deutsch):=== | ===Fachkompetenzen (Bildungsstandards Deutsch):=== | ||
'''Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen (Klassen 1/2)'''< | '''Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen (Klassen 1/2)''' | ||
<br /> | |||
3.1.2 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen | |||
<br /> | |||
*3.1.2.4 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen | *3.1.2.4 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen | ||
Version vom 1. Juli 2019, 08:18 Uhr
Franziska Fleckenstein & Maren Wöllenstein
Thema:
Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive) erkennen Wiederholung
Zielgruppe:
Beginn 3. Klasse
Kurzbeschreibung:
Die Schülerinnen und Schüler können als Einstieg in die vertiefte Auseinandersetzung mit Wortarten den Lernpfad durchlaufen. Sie testen dadurch ihr bereits vorhandenes Können und rufen sich ihr Wissen zum Thema Wortarten wieder ins Gedächtnis. Der Titel Wort(g)arten ist ein Wortspiel. Anfangs kann das Thema für einige Kinder wie ein wilder und unübersichtlicher Garten wirken. Der Lernpfad soll den Schülerinnen und Schülern helfen Ordnung und Struktur in dieses "Chaos" der verschiedenen Wortarten zu bringen.
Fachkompetenzen (Bildungsstandards Deutsch):
Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen (Klassen 1/2)
3.1.2 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
- 3.1.2.4 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen
(8) Wortarten erkennen und unterscheiden: Verb, Adjektiv, Nomen [...]
Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen (Klassen 3/4)
3.2.2 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
- 3.2.2.4 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen
(3) Wortarten bestimmen: Verb – Grundform, Personalform, Nomen – Artikel, Adjektiv, Pronomen
