Lernpfad Bareis/ Aufgabe 3: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 17. Juni 2022, 14:44 Uhr

Aufgabe 3

Merke

Vielleicht ist dir bereits aufgefallen, dass in der Figurenbeschreibung einige Fehler mit doppelten Mitlauten aufgetreten sind.

Es gibt viele Wörter mit doppelten Mitlauten (Konsonanten). Beim Silbentrennen kann man diese häufig sehr gut hören.

Beispiele: Ket-te, Him-mel, schwim-men, Was-ser, Hüt-te,

Es gilt die Regel: Nach einem kurzen Vokal kommt oft ein doppelter Konsonant: Ton-ne, Kas-se.

Merke

Endet ein Wort auf einen doppelten Konsonanten, so kann ich diesen hörbar machen, indem ich das Wort verlängere:

Bett- Betten, Lamm - Lämmer, Stoff - Stoffe

Aufgabe 3a

Arbeitsauftrag

Welche Reimwörter mit doppelten Konsonanten passen zusammen?

Finde die passenden Paare.

Beispiel: Tasse - Kasse, Lamm - Kamm

Aufgabe 3b

Arbeitsauftrag

Setze die richtigen Mitlaute in die Lücken ein.

Die Aufgaben

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-==== Aufgabe 3 ====
+<colorize>Aufgabe 3</colorize>
 {{Box|Merke|Vielleicht ist dir bereits aufgefallen, dass in der Figurenbeschreibung einige Fehler mit doppelten Mitlauten aufgetreten sind.
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 Bett- Betten, Lamm - Lämmer, Stoff - Stoffe
-===== Aufgabe 3a =====
+<colorize>Aufgabe 3a</colorize>
 {{Box|Arbeitsauftrag|Welche Reimwörter mit doppelten Konsonanten passen zusammen?
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-===== Aufgabe 3c =====
+<colorize>Aufgabe 3b</colorize>
 {{Box|Arbeitsauftrag|Setze die richtigen Mitlaute in die Lücken ein. }}
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+<colorize>Die Aufgaben</colorize>
+[[Lernpfad Bareis/ Aufgabe 1 | 1. Aufgabe]]
+[[Lernpfad Bareis/ Aufgabe 2|2. Aufgabe ]]
+[[Lernpfad Bareis/ Aufgabe 4 | 4. Aufgabe ]]
+[[Lernpfad Bareis/ Aufgabe 5 | 5. Aufgabe]]
+[[Lernpfad Bareis/ Zusatzaufgabe | Zusatzaufgabe]]