Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
| (23 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
Du bist hier genau richtig, wenn du die erste oder zweite Klasse besuchst oder einfach etwas über die ie-Schreibung lernen willst. | Du bist hier genau richtig, wenn du die erste oder zweite Klasse besuchst oder einfach etwas über die ie-Schreibung lernen willst. | ||
Was du mitbringen solltest: ''60'' Minuten Zeit und gute Laune. | Was du mitbringen solltest: ''60-90'' Minuten Zeit und gute Laune. (Du musst nicht alle Aufgaben am Stück machen. Den Lernpfad kannst du jederzeit aufrufen und daran arbeiten.) | ||
[[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/1. Aufgabe |Hier gehts los!]] | [[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/1. Aufgabe |Hier gehts los!]] | ||
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
<br /> | <br /> | ||
==='''<colorize> Aufgaben</colorize>'''=== | |||
==='''< | |||
[[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/1. Aufgabe|Einführung]] | |||
[[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/1. Aufgabe| | |||
[[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/2. Aufgabe|Silbentrennung]] | [[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/2. Aufgabe|Silbentrennung]] | ||
| Zeile 26: | Zeile 24: | ||
[[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/6. Aufgabe|Merkwörter]] | [[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/6. Aufgabe|Merkwörter]] | ||
[[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/7. Aufgabe| | [[Interaktiver Lernpfad: ie-Schreibung/7. Aufgabe|Wiederholung]] | ||
==='''<colorize>Kurzbeschreibung des digitalen Lernpfades zur ie-Schreibung </colorize>'''=== | |||
Die Kinder lernen Regeln zur i-/ie-Schreibung bei ein-, zwei- und mehrsilbigen Wörtern kennen. Im Anschluss daran setzen sie sich mit Merkwörtern zur i-/ie-Schreibung auseinander. | Die Kinder lernen Regeln zur i-/ie-Schreibung bei ein-, zwei- und mehrsilbigen Wörtern kennen. Im Anschluss daran setzen sie sich mit Merkwörtern zur i-/ie-Schreibung auseinander. | ||
| Zeile 44: | Zeile 44: | ||
'''- Bearbeitungsdauer:''' | '''- Bearbeitungsdauer:''' | ||
->60-90 Minuten | |||
'''- Fachkompetenz:''' | '''- Fachkompetenz:''' | ||
| Zeile 57: | Zeile 59: | ||
-> Endgerät mit stabiler Internetverbindung | -> Endgerät mit stabiler Internetverbindung | ||
== Literatur == | =='''<colorize> Literatur</colorize>'''== | ||
* Betzel, Dirk/Dröll, Hansjörg, Orthographie : Schriftstruktur und Rechtschreibdidaktik, Paderborn 2020 | |||
* Steinig, Wolfgang/Ramers, Karl Heinz, Ortographie, Tübingen 2020 | |||
=='''<colorize> So, jetzt geht es los. Viel Spaß! </colorize>'''== | |||
Dieser Lernpfad wurde von Svenja Dopslaff und Jessica Behm erstellt. | |||
Aktuelle Version vom 23. Juni 2021, 18:22 Uhr
Herzlich Willkommen zum interaktiven Lernpfad zur ie-Schreibung!
Du bist hier genau richtig, wenn du die erste oder zweite Klasse besuchst oder einfach etwas über die ie-Schreibung lernen willst.
Was du mitbringen solltest: 60-90 Minuten Zeit und gute Laune. (Du musst nicht alle Aufgaben am Stück machen. Den Lernpfad kannst du jederzeit aufrufen und daran arbeiten.)
Aufgaben
ie- Schreibung von zweisilbigen Wörtern
ie- Schreibung bei Wörtern mit einer Silbe
ie- Schreibung bei Wörtern mit mehr als zwei Silben
Kurzbeschreibung des digitalen Lernpfades zur ie-Schreibung
Die Kinder lernen Regeln zur i-/ie-Schreibung bei ein-, zwei- und mehrsilbigen Wörtern kennen. Im Anschluss daran setzen sie sich mit Merkwörtern zur i-/ie-Schreibung auseinander.
- Ziele:
-> Die Kinder beherrschen die Regeln zur i-/ie-Schreibung und können diese in der Praxis richtig anwenden.
-> Die Kinder können das silbische Prinzip anwenden.
-> Die Kinder können Wörter, die sich nicht durch die Regeln erklären lassen, schreiben.
- Zielgruppe:
-> Ende 1. Klasse/Beginn 2. Klasse
- Bearbeitungsdauer:
->60-90 Minuten
- Fachkompetenz:
-> Der Lernpfad trägt zur Festigung des silbischen Prinzips bei und bietet eine Vielzahl an Übungsmöglichkeiten.
- Medienkompetenz:
-> Die SchülerInnen lernen eine Internetseite kennen, auf der sie eigenständig und individuell arbeiten und üben können.
- Medienausstattung:
-> Endgerät mit stabiler Internetverbindung
Literatur
- Betzel, Dirk/Dröll, Hansjörg, Orthographie : Schriftstruktur und Rechtschreibdidaktik, Paderborn 2020
- Steinig, Wolfgang/Ramers, Karl Heinz, Ortographie, Tübingen 2020
So, jetzt geht es los. Viel Spaß!
Dieser Lernpfad wurde von Svenja Dopslaff und Jessica Behm erstellt.
