Lernpfad: Rechtschreibstrategien nach der FRESCH-Methode
Willkommen
In diesem Lernpfad kannst du die vier Rechtschreibstrategien der FRESCH-Methode kennenlernen und findest zu jeder Strategie entsprechende Übungsaufgaben.
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Inhalt
1. Kapitel
2. Kapitel
3. Kapitel
4. Kapitel
Kurzbeschreibung für Lehrkräfte
Ziel: Die SuS lernen die Rechtschreibstrategien der FRESCH-Methode kennen und können erste Übungen selbstständig bearbeiten.
Inhalt: Dieser Lernpfad bietet einen Einstieg in die FRESCH-Methode. Zu jeder der 4 Rechtschreibstrategien gibt es ein Kapitel mit Erklärvideos und Übungen. Zu beachten gilt, dass der Lernpfad keine Vollständigkeit darstellt. Um die FRESCH-Methode sicher zu beherrschen, sind daher weitere Übungen unerlässlich. Der Lernpfad bietet den SuS jedoch die Möglichkeit, selbstständig in die FRESCH-Strategien einzusteigen, worauf im Unterricht aufgebaut werden kann.
Dauer:
Zielgruppe: Der Lernpfad eignet sich, je nach Kapitel, ab dem Ende der 1./ Anfang der 2. Klasse bis zum Ende der Grundschulzeit.
Fachkompetenzen:
Prozessbezogene Kompetenzen:
- Rechtschreibstrategien verwenden
- über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen
- elektronische Medien als Schreibwerkzeug benutzen
Inhaltsbezogene Kompetenzen:
- lautentsprechend schreiben
- Wörter silbisch durchgliedern
- erste rechtschriftliche Regelmäßigkeiten erkennen und dabei Strategien anwenden
Medienkompetenzen: Die SuS erwerben durch den Lernpfad erste Erkenntnisse im Umgang mit Wikis und lernen das Arbeiten und Schreiben an digitalen Endgeräten kennen.
Medienausstattung: Jedes Kind benötigt zur Bearbeitung dieses Lernpfads ein internetfähiges Endgerät mit Tastatur.
Literatur
H. Brezing; D. Maisenbacher; G. J. Renk; M. Wehrle: FRESCH Freiburger Rechtschreibschule. 4. Auflage, Hamburg: AOL-Verlag, 2020.
Dieser Lernpfad wurde von Katharina Detemple erstellt.
