Lernpfad: Rechtschreibstrategien nach der FRESCH-Methode

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In diesem Lernpfad kannst du die vier Rechtschreibstrategien der FRESCH-Methode kennenlernen und findest zu jeder Strategie entsprechende Übungsaufgaben.

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Inhalt

1. Kapitel

2. Kapitel

3. Kapitel

4. Kapitel


Kurzbeschreibung für Lehrkräfte

Ziel: Die SuS lernen die Rechtschreibstrategien der FRESCH-Methode kennen und können erste Übungen selbstständig bearbeiten.

Inhalt: Dieser Lernpfad bietet einen Einstieg in die FRESCH-Methode. Zu jeder der 4 Rechtschreibstrategien gibt es ein Kapitel mit Erklärvideos und Übungen. Zu beachten gilt, dass der Lernpfad keine Vollständigkeit darstellt. Um die FRESCH-Methode sicher zu beherrschen, sind daher weitere Übungen unerlässlich. Der Lernpfad bietet den SuS jedoch die Möglichkeit, selbstständig in die FRESCH-Strategien einzusteigen, worauf im Unterricht aufgebaut werden kann.

Dauer:

Zielgruppe: Der Lernpfad eignet sich, je nach Kapitel, ab dem Ende der 1./ Anfang der 2. Klasse bis zum Ende der Grundschulzeit.

Fachkompetenzen:

Prozessbezogene Kompetenzen:

- Rechtschreibstrategien verwenden

- über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen

- elektronische Medien als Schreibwerkzeug benutzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen:

- lautentsprechend schreiben

- Wörter silbisch durchgliedern

- erste rechtschriftliche Regelmäßigkeiten erkennen und dabei Strategien anwenden

Medienkompetenzen: Die SuS erwerben durch den Lernpfad erste Erkenntnisse im Umgang mit Wikis und lernen das Arbeiten und Schreiben an digitalen Endgeräten kennen.

Medienausstattung: Jedes Kind benötigt zur Bearbeitung dieses Lernpfads ein internetfähiges Endgerät mit Tastatur.


Literatur

H. Brezing; D. Maisenbacher; G. J. Renk; M. Wehrle: FRESCH Freiburger Rechtschreibschule. 4. Auflage, Hamburg: AOL-Verlag, 2020.

Dieser Lernpfad wurde von Katharina Detemple erstellt.