Lesepfad: Eulenspiegel/Informationen für Lehrkräfte

Aus ZUM Grundschullernportal
Wechseln zu: Navigation, Suche

Zielgruppe

3./4. Klasse

Ziele

  • Die SuS lesen selbstständig den Text "Wie Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk" nach Erich Kästner.
  • Mit Hilfe des Lesepfades überprüfen die SuS selbständig und reflektiert das persönliche Lese- und Textverständnis.
  • Die SuS erlernen das Arbeiten auf einer Wiki-Seite und das Bearbeiten von Aufgaben mithilfe eines digitalen Mediums (hier eignet sich insbesondere das Tablet).
  • Die SuS können online mit Hilfe eines digitalen Mediums (Tablet oder PC) unterschiedliche Aufgabentypen bearbeiten.
  • Die SuS können selbständig mit dem Medium Text umgehen, daraus Informationen entnehmen und bei Unklarheiten/Fragen den Text zur Hilfe nehmen.

Kurzbeschreibung

Der Lesepfad "Eulenspiegel" setzt ein vorheriges Lesen des Textes "Wie Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk" nach Erich Kästner voraus. Im Lesepfad können die SuS ihr Lese- und Textverständnis überprüfen und anwenden. Die verschiedenen Aufgaben behandeln verschiedene Aspekte des Textinhalts.

Die verschiedenen Aufgaben sind so gestaltet, dass sie insbesondere für die Tabletnutzung geeignet sind. Es wird beispielsweise auf das Schreiben mit einer Tastatur verzichtet und die einfache Gestenkommunikation, die insbesondere mit den Touchscreens möglich ist, in den Vordergrund gestellt.

Fachkompetenz

Bildungsplan der Grundschule für das Fach Deutsch, 2016

Prozessbezogene Kompetenzen, Lesen: Die SuS können

  • Texte sinnverstehend und flüssig lesen
  • Texte genau lesen
  • Verfahren zur Orientierung in einem Text nutzen
  • verschiedene Medien und Methoden zur Texterschließung zielorientiert nutzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen, Klassen 3/4

  • Lesefähigkeit erweitern
  • Texterschließungsstrategien nutzen

Bezug zum Bildungsplan für die Grundschule für das Fach Deutsch, 2016

Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich, KMK 2004

Lesen - mit Texten und Medien umgehen

  • über Lesefähigkeiten verfügen
  • Texte erschließen
  • über Leseerfahrungen verfügen

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

  • an Wörtern, Sätzen, Texten arbeiten

Bezug zu den Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Grundschule, KMK 2004

Medienkompetenz

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren

  • Suchen und Filtern

Produzieren und Präsentieren

  • Entwickeln und Produzieren
  • Weiterverarbeiten und Integrieren

Problemlösen und Handeln

  • Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen

Bezug zum Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt", KMK 2016

Medienausstattung

  • Text "Wie Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk" nach Erich Kästner
  • Digitales Medium mit Internetzugang (z.B. Tablet, Computer, Smartphone)


Lesepfad erstellt von Magdalena Bäuerle und Vivien Kober