Schritt 3: Vorlesestelle auswählen

Nun ist es wichtig, eine gute Stelle aus deinem Buch zu wählen, die du der Klasse vorliest.

Die Stelle soll...

...besonders lustig oder besonders spannend sein

...zeigen, was das Buch besonders macht

...nicht das Ende verraten

...zwei bis vier Seiten lang sein (circa 5 Minuten Vorlesezeit - teste das aus indem du die Zeit stoppst!)

...verständlich sein, auch wenn man das Buch nicht gelesen hat

Denke über dein Buch nach und blättere in den Kapiteln. Welche Stelle könnte gut passen?

Bestimmt ist dir eine Stelle eingefallen. Markiere Anfang und Ende durch Klebezettel.

Überlege, welche Informationen die Klasse braucht, um zu verstehen, was in der Stelle passiert. Notiere dazu auf einer Karteikarte folgende Dinge:

• die Seitenzahlen, die du vorlesen willst
• Welche Personen kommen in der Stelle vor?
• An welchem Ort und zu welcher Zeit spielt die Stelle?
• Was ist direkt vor der Textstelle passiert?

Prüfe nun an einem Partner oder einer Partnerin, ob die Stelle gut gewählt ist. Dazu präsentierst du ihm die Informationen, die du auf der Karteikarte notiert hast. Die Seitenzahlen lässt du dazu weg. Danach liest du deine Textstelle vor. Dein Partner oder deine Partnerin hört zu und gibt dir Feedback zu folgenden Fragen:

Ist die Stelle lustig oder spannend?

Ja: Prima! Nein: Wähle eine neue Textstelle die besonders ist.

Verrät sie das Ende?

Nein: Prima! Ja: Wähle eine neue Textstelle weiter vorne.

Dauert es circa 5 Minuten?

Ja: Prima! Nein: Verkürze oder verlängere die Stelle.

Hast du die Stelle verstanden?

Ja: Prima! Nein: Gib mehr Informationen vor dem Vorlesen. Überöege und notiere diese auf der Karteikarte.

Berate dich mit deinem Partner/deiner Partnerin und ergänze deine Karteikarte.

Super! Jetzt kann es weiter gehen!

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